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① 기어가는 동물 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 기어가는 동물 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 동물 그림을 보고 있구나. - 이 동물들은 모두 기어가는 동물들이네. - 엉금엉금~ 꿈틀꿈틀~ 느릿느릿~ 기어가는 동물들이구나. ③ 교사가 기어가는 동물 그림에 쓰기 도구로 끼적이기 하는 모습을 보여준다. - 선생님은 엉금엉금 기어가는 거북이 그림에 끼적이기를 해볼 거야. - 거북이가 엉금엉금 기어갑니다~ - ○○도 끼적이기를 해볼까?④ 영아가 기어가는 동물 그림에 자유롭게 끼적이기를 해 볼 수 있도록 한다. - 이번에는 어떤 기어가는 동물 그림에 끼적이기를 해볼까? - ○○가 달팽이 그림을 골랐구나. - 달팽이 그림에 동글동글하게 끼적이기를 해볼까? - 우와~ 애벌레 그림에는 죽죽 비가 내리는 것처럼 끼적였구나. - 애벌레가 있는 나뭇잎에도 비가 내리는구나.
① 엄마 동물 인형 사진을 붙인 끌차에 아기 동물 인형을 태워 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 아기 동물 인형이 타고 있는 끌차에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 끌차가 있네. - 끌차에 누가 타고 있지? - 병아리가 타고 있구나. - 끌차에 사진이 있네. - 사진에는 닭이 있구나.③ 교사가 끌차를 끌어 아기 동물 인형을 엄마 동물 인형에게 데려다주며 영아의 모방을 유도한다. - 병아리 인형이 엄마를 만날 수 있게 도와줄까? - 병아리가 다치지 않게 조심조심 끌차를 끌어보자!④ 영아가 끌차를 끌어 아기 동물 인형을 엄마 동물 인형에게 데려다준다. - ○○는 아기 호랑이 인형이 타고 있는 끌차를 잡았구나. - 엄마 호랑이는 어디 있을까? - 영차영차! 아기 호랑이를 어서 엄마 호랑이에게 데려다주자! - 아기 호랑이가 ○○한테 고맙다고 하네~
③ 동화를 감상한다. - 동물을 사랑한 사람에 관한 동화가 있단다. - 제목을 알아볼까? - 제인 구달은 어떤 사람일까? - 어떤 이야기 일 것 같니? - 동화를 감상하려면 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 질문하면 좋을까? - 우리 '동물을 사랑한 제인 구달'을 감상해보자. ④ 동화 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 제인 구달은 어떤 사람이니? - 동물에 관심이 많은 제인 구달은 어릴 때 어떻게 행동했니? - 제인 구달은 침팬지를 위해 어떤 이야기를 했니? - 너희가 만약 제인 구달이라면 침팬지와 친해지기 위해 무엇을 했을까? - 제인 구달은 왜 사람들에 욕심에 의해 동물들이 사라져간다고 했니? - 동물을 사랑한 제인 구달 동화에서 가장 기억에 남는 장면이 있니? - 왜 그 장면이 가장 생각이 나는지 이야기해 줄 수 있을까? - 제인 구달이 전 세계를 다니며 하고 있는 운동이 무엇일까? - 동물을 사랑한 제인 구달에게 배울 수 있는 점은 무엇이 있을까? ⑤ 제인 구달에 관해 이야기 나눈다. - 제인 구달은 어떤 사람일까? - 제인 구달은 영국의 동물학자이자 환경 운동가란다. - 제인 구달은 1960년 아프리카에서 10년 동안 침팬지에 관해 연구를 했다고 해. ⑥ 활동을 회상하며 평가한다. - 동화를 감상해보니 어땠니? - 제인 구달에 관해 알게 되어 어땠니? - 우리가 동물을 사랑할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 우리와 함께 살아가는 모든 동식물을 아끼고 사랑하자. ■ 동화 제목: 동물을 사랑한 제인 구달글/그림: 키드키즈내용: 영국의 동물학자이자 환경 운동가 제인 구달에 관한 위인 동화입니다.■ 참고자료 제인 모리스 구달 제인 모리스 구달은 영국의 동물학자, 환경운동가이다. 침팬지의 행동 연구 분야에 대한 세계 최고 권위자로 꼽힌다. 1960년 아프리카의 곰베 침팬지 보호구역에서 10여년간 침팬지에 대한 연구를 진행하면서 침팬지에 관한 다양한 행동들에 대한 사실을 발견해 내었다. 동물 보호와 환경 보호를 위해 전 세계를 돌며 강연을 하고 있으며, 각지의 실험실과 동물원 등지를 방문해 그곳에 수용된 침팬지들의 권익 향상을 위해 노력하는 한편 ‘뿌리와 새싹(roots & shoots)’이라는 이름으로 아동 대상 환경 보호 운동을 실시하였다.
① 동물 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동물 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 동물 카드를 보고 있구나. - 어떤 동물들이 있는지 함께 볼까? - ○○는 어떤 동물을 좋아해? ③ 교사가 좋아하는 동물 카드에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 좋아하는 동물 카드 위에 끼적여볼 거야. - 선생님이 좋아하는 동물을 고양이야. - 고양이 카드에 끼적여볼까? - 고양이를 따라 선도 그어주고, 동글동글 모양도 끼적여야지. - 고양이 몸을 알록달록하게 색칠도 해줄게.④ 영아가 좋아하는 동물 카드에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 동물을 좋아하니? - 토끼를 좋아하는구나. - 토끼 귀를 따라 선을 그어주었네. - 여러 가지 색깔로 토끼 몸에 끼적여주었구나. - 알록달록한 토끼가 되었네.
① 가족 동물 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가족 동물 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○야! 이 상자 블록에 동물 그림이 붙여져 있네. - 어떤 동물들이 있니? - 병아리도 있고 강아지도 있네. - 아기 동물이구나. - 엄마 동물들은 어디에 있을까? ③ 교사가 가족 동물 블록으로 놀이하는 모습을 보여준다. - 병아리의 엄마인 닭이 어디에 있을까? - 닭이 여기 있구나. - 병아리가 엄마 닭을 만났네. - 병아리 블록을 닭 블록 위에 올려볼까? - 닭 블록을 움직여봐야지. - 꼭 엄마 닭이 병아리를 업어주는 것 같네. ④ 영아가 가족 동물 블록으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 엄마 돼지 블록 위에 아기 돼지를 올렸네. - 엄마 개와 강아지는 나란히 놓았구나. - ○○가 엄마 블록들만 모아 길게 놓았네. - 아기 블록은 엄마 블록 위에 쌓아보고 있구나.■ 참고사항엄마 동물과 아기 동물을 상자 또는 벽돌 블록에 붙여 가족 동물 블록으로 제공한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 공기를 깨끗하게 만들어주고, 더운 날 시원하게 쉴 수 있게 그늘도 만들어줘요. 또 매미, 새, 애벌레 등 많은 동물들의 집이 되어 주기도 하지요. 우리가 나무와 같은 식물을 많이 심으면 지구도 더 건강해지고, 우리도 더 행복해질 수 있어요.태그관리수정우리 원 화단과 텃밭을 꾸며요꽃이나 나무 모종을 심어 식목일을 기념해볼까요? 모종은 다양하게 준비하고, 앞치마, ...
월간유아 >너무 일찍 잠이 깨버렸어요~ 6살아들 오늘 동물원으로 소풍가는날이라서 도시락 때문에 긴장을 해서인지 ㅜ ㅠ 오늘 하루가 벌써부터 걱정이네요
재밌네요^^ 다른건안봐도 이건 꼭 챙겨봐요
... 학부모가 꼬투리하나 잡을거없나 찾기 바쁘시네요. 오티날도 하나하나 이건 왜그러냐, 동물체험 수업은 아이들 손깨물고 그러지않냐 하나하나씩 잡더니 오늘은 토요일보육도 묻네요? 아이는 5세인데 원앞에서 드러누워있고 엄마는 신경도 안쓰고 말도 못해서 언어치료받아요 아이에 관한건 대답도 안하고, 해달라는건 안해주고 왜저리 진상을 부리고다닐까요...
와~반려동물 장례~ 생각보다 비싸네요
인간에게 질리니까 점점 동물들이 예뻐보이네요.
동그라미 안에 다양한 동물 사진 있어요.오려서 바닥에 붙여서 징검다리를 건너거나 같은 동물을 찾아 올려보는 놀이를 할 수 있어요.A4 한장에 동물이 하나씩 있어요.호랑이, 돼지, 소, 하마, 코뿔소, 사자, 개 기린, 양, 코끼리, 말
동물을 보고 동물의 무늬를 찾을 수 있어요.활동지와 동물을 코팅해서 활용할 수 있어요.코끼리, 공작, 고양이, 나비, 무당벌레, 닭, 악어, 뱀
여러 동물 전시용 a4 2장 붙이시면 됩니다.
a4 두장 붙이시면 됩니다.
봄의 대표적인 곤충과 동물 사진이랑 이름을 넣어두었습니다.자료를 편집하여 제가 직접 만든 자료입니다.
-추운 겨울을 나는 동물의 생활에 관심을 갖는다-동물들 중에 겨울잠을 자는 동물과 겨울잠을 자는 동물과 겨울잠을 자지 않는 동물이 있음을 안다.-다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣고 자시의 생각과 느낌을 말해본다.
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
