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① 수박 도안을 영아에게 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 수박 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 수박 모양 그림이 그려져있네.- 수박을 먹어 본 적이 있니?- 초록색 껍질 속에 빨간 속 살이 있지. - 맛있게 생긴 수박이구나.- 좌우로 흔드니 바람이 부네. 꼭 부채 같아. ③ 수박 도안에 교사가 그림을 그리는 모습을 보여준다.- 수박에 씨가 없네? - 검은색으로 콕콕, 수박 씨를 그려야지.- 우와, 맛있게 생긴 수박이다.- 이번에는 검은색으로 수박 줄무늬를 그려볼까?- 짠! 수박 부채 완성. ④ 영아가 수박 도안에 다양하게 그림을 그려볼 수 있도록 격려한다.- ○○이도 같이 해볼까?- 수박 부채를 만들어 바람을 만들어볼까?- 작은 아기 바람, 센 아빠 바람을 만들어보자. - □□이도 친구에게 바람을 만들어줄까?
③ 수박씨 접기 방법을 알아본다. - 색종이로 수박씨를 접어볼까? - 수박씨 접기 방법을 알아보자. [활동방법] 1) 세모를 접는다.2) 아이스크림 접기를 한다.3) 밑에 작은 세모를 접어 올린다.4) 3)의 양쪽 모서리를 접는다.5) 도화지에 수박 그림을 그린다.6) 완성된 수박씨를 수박 그림에 붙인 후 꾸민다. ④ 수박씨를 접어 수박 꾸미기 활동을 한다. - 색종이로 수박씨를 접어볼까? - 도화지에 수박을 그려보자. - 수박씨를 붙이려면 어떤 수박을 그려야 할까? - 수박 그림에 색종이로 접은 수박씨를 붙여볼까? - 종이로 접은 수박씨가 부족하다고 생각되면 수박씨를 더 접어보는 건 어떨까? - 여러 가지 그림을 그려 수박을 완성해보자. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 수박씨를 접어 수박을 꾸며보았는데 어땠니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 어떤 과일을 좋아하니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 열매를 맺는지 알고 있니?② 여름에 볼 수 있는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 열매를 맺는 과일은 무엇이 있는지 알고 있니? - 그중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 여름을 대표하는 과일은 무엇이라고 생각하니? - 그 이유는 무엇이니?③ ‘수박 파티’ 노래를 부른다. - 여름 과일 중 가장 커다란 과일은 무엇일까? - 수박은 어떻게 생겼니? - 우리 ‘수박 파티’ 노래를 불러보자.④ ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔본다. - 우리 ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔보자. - 수박 대신 다른 과일 이름을 넣어보자. - 어떤 과일을 넣어서 노랫말을 바꾸고 싶니? - 수박은 커다란 특징이 있어서 ‘커다란 수박’이라고 했는데, 참외는 어떤 특징이 있니? - 참외는 어떤 색이니? - ‘잘 익었나 통통통’ 이 부분은 어떻게 바꿔주면 좋을까? - 참외는 두드리면 어떤 소리가 날 것 같니?⑤ 노랫말을 바꿔서 노래를 불러본다. - 바꾼 노랫말로 노래를 불러 볼까? - 바꾼 노랫말에 맞춰 율동을 만들어 보면 어떨까? - ‘샛노란 참외’는 어떻게 표현하면 좋을까? (같은 형식으로 과일 이름을 바꾸어 노랫말을 바꿔본다.)⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 노랫말을 바꿔보니 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 점은 무엇이 있을까? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이 있었니?■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
③ 동시 ‘수박’을 소개하고 감상한다. - 동시 제목이 무엇일까? - 어떤 이야기의 동시일 것 같니? - 동시를 지은 분은 누구일까? - 동시에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? ④ 동시를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 듣고 가장 기억에 남았던 말은 무엇이니? - 동시에서 수박이 왜 빨갛다고 했니? - 너희는 수박이 왜 빨간 것 같니? - 수박은 왜 해님을 삼켰을까? - 만약에 수박이 달님을 삼켰다면 어떤 색이었을까? - 여름 과일들 색이 모두 같니? - 서로 다른 과일들은 무엇을 삼켰을지 상상해볼까? - 포도는 무슨 색이니? - 포도는 무엇을 삼킨 것 같니? ⑤ 다양한 방법으로 동시 ‘수박’을 읊어본다. - 선생님을 따라 동시를 읊어보자. - 친구와 함께 한 구절씩 번갈아 읊어볼까? - 동시 내용에 맞게 손유희를 만들어 보자. - ‘둥글둥글 수박’은 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘해님을 꿀꺽 삼켰나 봐요’는 어떻게 표현할까? - 우리가 만든 손유희를 하며 동시를 읊어보자. ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - '수박‘ 동시를 감상하니 어땠니? - 가장 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 자유롭게 동시를 감상해보자. ■ 동시 수박 (한혜선) 둥글둥글수박이 해님을꿀꺽삼켰나 봐요 수박 속이빠알개요
① '수박 파티' 노래를 들려주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '수박 파티' 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 노래를 듣고 있구나.- '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'하며 재미있는 소리가 들리네.- 수박을 먹는 소리인가 봐.- 우리도 수박을 먹어본 적이 있지?- 이 노래 제목은 '수박 파티'래.- 어떤 노래인지 함께 들어볼까?③ 교사가 '수박 파티' 노래를 부르며 표현하는 모습을 보여준다.- '커다란 수박 하나'는 팔로 커다란 동그라미를 표현해볼게.- '쭉쭉 쭉쭉쭉' 할 때는 손을 입 가까이 대고 옆으로 움직여볼게.- '쓱쓱 쓱쓱쓱' 할 때는 손을 위아래로 움직여 볼게.- ○○이도 노래를 부르며 표현해볼까?④ '수박 파티' 노래를 부르며 자유롭게 표현해볼 수 있도록 격려한다.- ○○이가 두 팔을 크게 벌려 커다란 수박을 표현하고 있구나.- 수박이 잘 익었는지 통통통 두드려보네.- 이번에는 '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'을 따라 부르며 신나게 움직이는구나.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
원두막지붕, 수박, 비타민, 안전망, 주춧돌 접기 입니다.기둥은 문접기 2번으 접은 것이고, 주춧돌은 사방문접기 입니다.여름이나 가을에 사용하시면 됩니다.
수박 속은 검은 스티커나 색연필로 씨를 그리고수박 겉은 색칠 또는 저는 모자이크를 했습니다.수박 손잡이는 인터넷에서 15개에 3500원정도에 샀습니다.
영아반과 함께 수박씨 스티커를 붙여 보았어요
^^
수박의 겉과 속입니다~과학영역 자료로 놔두면 좋을거 같아서 만들어봤습니다...^^
어제 피곤하다보니 하루 결석처리가 되었네요. 오늘도 저는 100이 나와서 300점이 넘었네요. 아침으로 수수호떡을 먹고 감기약도 먹었네요. 이제는 퇴근길은 너무 더워서 옷을 입기가 애매해졌어요. 아침 ... 파이팅! 1. 카란코에 2. 보춘화 3. 프리뮬라 불가리스 4. 수박바 생일떡(저도 이런 생일떡을 선물 받고 싶네요. 맛은 수박바맛이더라구요. ...
오늘은 생일을 맞이하는 친구들이 3명이나 있었네요. 그 중에 한명은 과일모양 떡을 해가지고 왔는데 저는 수박바를 받았어요. 꼭 수박바 먹는 느낌의 맛이 나네요. 앙증맞고 ... 사니 양이 아들하고 제가 먹기에 좋네요. 다들 건강들 잘 챙겨서 아프지 마세요. 1. 수박바설기떡(앞면) 2. 수박바설기떡(뒷면) 3. 티라무스 4. 돼지고기 콩나물 ...
새해에는 이런 사람이 되면 좋겠지요? 1, 이런사람 2. 새해인사 3. 수박페페로미아 4. 노란장미
... 음식= 토마토, 연근, 시금치, 목이버섯, 소고기, 대추, 민트 고구마, 토마토, 생강등은 따뜻한 성질을 , 감종류, 수박, 오이, 참외는 차가운 성질을 가지고 있다. 이러한 것들이 있다고 합니다. 저는 초코를 별로 좋아하지 않으니 핫초코도 먹지 않았는데 저같은 사람에게 좋다고 하니 그래도 그냥 다크초코를 먹을래요. 핫초코 너무 달더라구요. 여전히 장미꽃은 ...
여름이면 수박이나 토마토 같은 것을 하겠는데 할게 없어요 여기저기 찾아봐도 이거다 싶은게 없네요
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
-동식물과 사람이 살아가고 성장하기 위해 물이 필요함을 안다.
-우리 가정에서 사용하는 물에는 여러 가지 종류가 있음을 안다.
-사람들이 잘못된 습관으로 물이 오염될 수 있음을 안다.
-물을 아껴 쓰고 절약하는 방법에 대해 안다.
