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① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 어떤 과일을 좋아하니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 열매를 맺는지 알고 있니?② 여름에 볼 수 있는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 열매를 맺는 과일은 무엇이 있는지 알고 있니? - 그중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 여름을 대표하는 과일은 무엇이라고 생각하니? - 그 이유는 무엇이니?③ ‘수박 파티’ 노래를 부른다. - 여름 과일 중 가장 커다란 과일은 무엇일까? - 수박은 어떻게 생겼니? - 우리 ‘수박 파티’ 노래를 불러보자.④ ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔본다. - 우리 ‘수박 파티’ 노랫말을 바꿔보자. - 수박 대신 다른 과일 이름을 넣어보자. - 어떤 과일을 넣어서 노랫말을 바꾸고 싶니? - 수박은 커다란 특징이 있어서 ‘커다란 수박’이라고 했는데, 참외는 어떤 특징이 있니? - 참외는 어떤 색이니? - ‘잘 익었나 통통통’ 이 부분은 어떻게 바꿔주면 좋을까? - 참외는 두드리면 어떤 소리가 날 것 같니?⑤ 노랫말을 바꿔서 노래를 불러본다. - 바꾼 노랫말로 노래를 불러 볼까? - 바꾼 노랫말에 맞춰 율동을 만들어 보면 어떨까? - ‘샛노란 참외’는 어떻게 표현하면 좋을까? (같은 형식으로 과일 이름을 바꾸어 노랫말을 바꿔본다.)⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 노랫말을 바꿔보니 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 점은 무엇이 있을까? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이 있었니?■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
① '수박 파티' 노래를 들려주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '수박 파티' 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 노래를 듣고 있구나.- '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'하며 재미있는 소리가 들리네.- 수박을 먹는 소리인가 봐.- 우리도 수박을 먹어본 적이 있지?- 이 노래 제목은 '수박 파티'래.- 어떤 노래인지 함께 들어볼까?③ 교사가 '수박 파티' 노래를 부르며 표현하는 모습을 보여준다.- '커다란 수박 하나'는 팔로 커다란 동그라미를 표현해볼게.- '쭉쭉 쭉쭉쭉' 할 때는 손을 입 가까이 대고 옆으로 움직여볼게.- '쓱쓱 쓱쓱쓱' 할 때는 손을 위아래로 움직여 볼게.- ○○이도 노래를 부르며 표현해볼까?④ '수박 파티' 노래를 부르며 자유롭게 표현해볼 수 있도록 격려한다.- ○○이가 두 팔을 크게 벌려 커다란 수박을 표현하고 있구나.- 수박이 잘 익었는지 통통통 두드려보네.- 이번에는 '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'을 따라 부르며 신나게 움직이는구나.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
② '수박파티' 노래를 듣고, 느낀 점을 이야기 나눈다. - 선생님이 '수박파티'라는 노래를 소개해줄게. - 어떤 노래인지 들어볼까? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? ③ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - 노래를 다양한 방법으로 불러볼까? - 우리가 좋아하는 한음으로 노래를 불러보자. - ○○이는 '박'이라는 말로 불러보고 싶구나. - 선생님과 한 소절씩 번갈아 가면서 불러볼까? - 천천히, 빠르게 불러보면 어떨까? - 앞에 나와서 노래를 발표해보고 싶은 친구가 있니? ④ 노래에 어울리는 율동을 하면서 다시 불러본다. - 노래에 어울리는 율동을 만들어보면 어떨까? - 이 가사에 어울리는 율동은 무엇일까? - '커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통' 부분은 어떻게 표현해볼까? - '우리 모두 하모니카' 부분은 어떻게 표현해볼까? - 함께 만든 율동을 하면서 다시 불러볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 수박파티라는 노래를 불러보았는데 어땠니? - 노래를 부르면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어떤 방법으로 부르는 게 가장 재미있었니? ■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
① '수박 파티' 노래를 틀어주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '수박 파티' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 수박에 관한 노래가 나오네. - 우리 간식 시간에 수박이 나왔었지? - 시원하고 맛있었구나. - 수박은 어떻게 생겼어? - 동글게 생겼구나.③ 교사가 '수박 파티' 노래를 들으며 리본 막대로 표현하는 모습을 보여준다. - 선생님은 빠르게 리본 막대를 흔들며 춤을 추고 있어. - 커다란 수박하나~♪ 리본 막대로 커다란 수박 모양을 그려볼게. - 쓱쓱쓱~ 싹싹싹~ 쓱쓱 싹싹~♪ 할 때는 옆으로 움직여볼까?④ 영아가 '수박 파티' 노래를 부르며 리본 막대를 흔들며 표현해 본다. - ○○가 리본 막대를 빙글빙글 돌려보고 있네. - 친구에게 리본 막대를 주고 같이 흔들고 있구나. - 커다란 수박하나~♪ ○○가 리본 막대로 커다란 수박 모양을 그렸네. - 쓱쓱쓱~ 싹싹싹~ 쓱쓱 싹싹~♪ 할 때는 옆으로 움직여보자. - 리본 막대를 양손에 들고 위로~ 아래로. - ○○가 리본 막대를 돌리니 리본이 빙글빙글 큰 동그라미가 되었어.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철) 커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
① '수박 파티' 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '수박 파티' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 노래를 듣고 있구나. - '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'하며 재미있는 소리가 들리네. - 수박을 먹는 소리인가 봐. - 우리도 수박을 먹어본 적이 있지? - 이 노래 제목은 '수박 파티'래. - 어떤 노래인지 함께 들어볼까?③ 교사가 노래를 들으며 율동을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - '커다란 수박 하나'는 팔로 커다란 동그라미를 표현해 볼게. - '쭉쭉 쭉쭉쭉' 할 때는 손을 입 가까이 대고 옆으로 움직여 볼게. - '쓱쓱 쓱쓱쓱' 할 때는 손을 위아래로 움직여 볼게. - ○○이도 노래를 부르며 표현해 볼까?④ 영아가 노래를 들으며 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - ○○이가 두 팔을 크게 벌려 커다란 수박을 표현하고 있구나. - 수박이 잘 익었는지 통통통 두드려보네. - 이번에는 '쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱'을 따라 부르며 신나게 움직이는구나.■ 동요수박 파티 (작사: 김영광 / 작곡: 오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
■활동방법① 영아들에게 수박을 먹어본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 00야! 수박을 좋아하니?- 수박을 툭하고 자를 때 소리를 들어본 적이 있니?② 커다란 수박 자르는 모습과 함께 나누어 먹는 모습을 상상해보게 한다. - 반쪽으로 자르고, 또 반으로 자르고, 다 함께 나누어 먹을 수 있는 수박- 수박파티 노래를 배워보자. ③ 교사가 먼저 노래를 불러준다.④ 교사가 피아노를 쳐주어 음을 익힐 수 있도록 한다.⑤ 동요판을 보며 함께 노래 부른다.⑥ 노래를 익힌 후 율동을 만들어서 몸으로 표현한다.⑦ 노래가 익숙해지면 율동을 하면서 함께 불러본다.
① 수박을 먹어본 경험에 대해 이야기를 나눈다- 무더운 여름 시원한 수박을 먹어본 적이 있나요?- 수박은 무슨 모양인가요?- 수박을 반으로 자르면 어떤 모양이 나오나요?- 수박을 먹을 때 소리가 나나요? 어떤 소리가 날까? ② 오늘 배울 노래를 소개한다.- 오늘 수박에 관한 노래를 배워볼거야- 노래를 만든 분은 김영광, 오상철이라는 분이란다.- 어떤 노래인지 함께 들어보자.③ 다양한 방법으로 노래를 부른다. 1) 피아노 반주를 듣는다. 2) 한음으로 노래를 부른다. 3) 교사가 먼저 노래를 부른 후 유아들이 따라 부르도록 한다. 4) 유아들을 두 팀으로 나눠서 한 소절 씩 나눠부르거나 앞의 부분을 부르면 뒤에 후렴부분을 부른다. 5) 후렴부분의 가사를 바꿔서 부른다.④ 노랫말에 맞는 율동을 만든다.- 노랫말에 맞는 율동을 만들어볼까?- '커다란 수박'은 어떻게 표현하면 좋을까?- 우리가 만든 율동을 하며 노래를 불러보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니?- 수박에 관한 노래를 불러보니 어땠니?■ 동요수박 파티 (김영광/오상철)커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹 쭉쭉 쭉쭉쭉 쓱쓱 쓱쓱쓱싹싹 싹싹싹 쭉쭉 쓱쓱 싹
■ 활동 방법① 좋아하는 여름과일에 대해 이야기 나눈다. - 여름과일을 먹어본 경험이 있니? - 어떤 과일을 가장 좋아하니?② '수박파티' 노래를 함께 듣는다.③ 노래를 들은 느낌을 이야기 한다. - 노래를 들으니 어떤 느낌이 드니?④ 한단어로 노래를 부르며 음을 익힌다.| - '라'로 노래를 불러보자.⑤ 내용을 생각하며 가사를 읽어본다. ⑥ 다양한 방법으로 노래를 부른다. 1) 한 줄씩 교사와 유아 바꿔 부르기 2) 한 줄씩 남자친구와 여자친구 바꿔 부르기 ⑦ 처음부터 끝까지 함께 노래를 부른다.⑧ 노래를 부른 후 느낌을 이야기한다. - 노래를 부르고 나니 기분이 어떠니?■ Tip - 노래에 익숙해지도록 정리 시간에 배경 음악으로 반복하여 들려준다.■ 동요수박파티(김영광 작사/오상철 작곡) 커다란 수박하나잘익었나 통통통단숨에 쪼개니속이 보이네몇번 더 쪼갠 후에너도 나도 들고서우리모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉쭉쭉쭉쓱쓱쓱쓱쓱싹싹싹싹싹쭉쭉쓱쓱싹
■활동준비-악보와 수박 그림자료를 준비한다.■활동방법도입-자유선택놀이시간에 노래를 틀어놓아 유아들이 자연스럽게 음을 익히도록 해준다.전개①수박을 먹어본 경험에 대해 이야기를 나눈다-수박은 무슨 모양인가요?-수박을 반으로 자르면 어떤 모양이 나오나요?-수박을 먹을 때 소리가 나나요? -어떤 소리가 날까?②피아노소리를 잘 들어본다.③교사가 먼저 노래를 부른 후 유아들이 따라 부르도록 한다.④유아들을 두 팀으로 나눠서 한 소절 씩 나눠부르거나 앞의 부분을 부르면 뒤에 후렴부분을부르도록 한다.⑤후렴부분의 가사를 바꿔서 부를 수 있다.⑥노래를 다 익히면 율동을 만들어 다함께 율동에 맞추어 노래를 부른다.마무리*장기자랑을 한다. 율동과 노래를 잘 하는 유아에게 줄 작은 선물을 준비한다.■ 악보보기>>클릭!!
