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① 친구 얼굴 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 친구 얼굴 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있네. - 친구 얼굴 그림이구나.③ 교사가 친구 얼굴 모양을 따라 선을 긋는 모습을 보여준다. - 선생님은 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어볼 거야. - 동그란 친구 얼굴을 따라 선을 그어보았어. - 동그란 눈과, 길쭉한 코도 따라 선을 그어볼까?④ 영아가 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 친구 얼굴 모양을 따라 선을 그어보고 있구나. - 머리카락을 따라 선도 그어주었네. - 친구의 입 모양도 따라 선을 그어보고 있구나.
① 관련 그림판과 친구 얼굴 사진을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 관련 그림판과 친구 얼굴 사진에 관심을 보이면 상호작용 나눈다. - ○○이가 친구 얼굴 사진을 보고 있구나. - 어떤 친구일까? - 여기 그림판에는 친구의 몸이 그려져있구나. - 그런데 얼굴 칸이 비어 있네.③ 교사가 그림판에 친구 얼굴 사진을 붙였다 떼는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. - 선생님은 그림판에 친구 얼굴을 붙여볼 거야. - ○○이 얼굴을 찾아볼까? - ○○이가 여기 있구나. - ○○이 얼굴을 여기에 쏙 붙였어. - 이번에는 □□이 얼굴을 ○○이 옆에 붙여주었어. - 붙어 있는 얼굴을 떼고, 다른 친구 얼굴을 붙여볼게. - ○○이도 친구의 얼굴을 붙여볼까?④ 영아가 그림판에 친구 얼굴 사진을 자유롭게 붙였다 떼어볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 어떤 친구의 얼굴을 붙여보고 싶니? - □□이의 얼굴을 붙여주었구나. - 그 옆에는 △△이의 얼굴도 붙여주었네. - 이번에는 □□이의 얼굴을 떼고 다른 친구의 얼굴을 붙여주었구나.
① 친구, 교사의 사진을 제공하여 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구, 교사의 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 어떤 사진들이 있어? - 얼굴 사진이구나. - ○○가 좋아하는 □□의 사진도 있네. ③ 친구, 교사의 사진 위에 끼적이는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 한다. - 사진 위에 선생님이 끼적여볼게. - ○○도 선생님처럼 끼적이기를 할 수 있을까? - ○○가 크레파스를 잡고 친구 얼굴 위에 리본을 끼적이고 있구나. - 친구가 예쁜 리본이 생겨서 정말 좋겠구나.④ 영아가 친구, 교사 사진 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - 이번엔 다른 쓰기 도구로 끼적여 볼까? - 크레파스도 있고, 색연필도 있구나. - 크레파스로 쓰니까 글자도 두껍게 써지네.
① 흉내 내는 모습이 있는 그림 놀이판을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 흉내 내는 그림 놀이판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 재미있는 그림 놀이판이 있구나. - 친구들이 흉내 놀이를 하고 있네. - 어? 그런데 여기 있는 친구는 누구일까? ③ 교사가 놀이판에 친구 얼굴을 붙이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 놀이판에 친구의 얼굴을 붙여서 완성시켜 볼게. - 짠! ○○의 얼굴을 여기 붙여주었어. - 이번에는 □□의 얼굴을 착! 얼굴을 붙이고 떼어볼 수도 있구나.④ 영아가 놀이판에 친구 얼굴을 붙이고 떼어보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 놀이판에 친구의 얼굴을 붙여볼까? - 어떤 친구의 얼굴을 붙여보고 싶어? - 그래~ ○○는 □□의 얼굴을 여기에 붙여보고 싶었구나. - 그림 속의 □□가 어떤 모습을 흉내 내며 놀이하고 있어? - 정말 재미있는 그림이구나.
① 친구 얼굴 사진을 붙인 볼트와 너트 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 친구 얼굴 볼트와 너트 블록에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 블록이 있구나. - 블록에 구멍이 있네. 이 블록은 너트 블록이래. - 나사처럼 생긴 것은 볼트 블록이래. - 볼트 블록에 친구 얼굴 사진이 붙어 있네. ③ 교사가 친구 얼굴 볼트 블록을 조이는 모습을 보여준다. - 네모 모양의 볼트 블록에 □□ 사진이 있네. - 같은 모양의 너트 블록을 찾아볼게. - 네모 모양 너트 블록을 뱅글뱅글 돌리며 조이니 잘 들어가네.④ 영아가 친구 얼굴 볼트 블록의 모양에 따라 맞추고 조여볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 들고 있는 블록에는 어떤 친구 사진이 있니? - △△ 사진이 있구나. - 같은 모양의 너트 블록을 찾아볼까? - 블록을 끼워서 뱅글뱅글 돌리고 있네. - ○○가 블록을 잘 조여주었구나.■ 참고사항 ① 볼트 블록의 머리 부분에 코팅한 영아의 얼굴 사진을 붙여 제공한다.② 영아의 수준에 따라 교사의 도움이 필요할 경우 충분히 돕도록 한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
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| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 사용하는 것을 추천해요.롤링페이퍼 꽃다발졸업이 아쉬운 가장 큰 이유는 1년 동안 함께한 친구들과의 이별 때문일 것입니다. 함께 울고 웃으며 깊게 정이 든 아이들. 서로에 대한 아쉬운 ... 적고, 꽃다발로 만들어봅니다. 금방 시드는 꽃보다 훨씬 오랫동안 기억에 남을 거예요. 아이 얼굴 일러스트로 만든 초대장아이 얼굴을 일러스트로 그려두면 여기저기 활용하기 ...
월간유아 >
친구 얼굴 일부분과 좋아하는 것을 보고 누구인지 맞춰보며 퀴즈형식으로 PPT를 만들어봤습니다 손이 다소 많이 가긴 하는데 유아반 아이들이 엄청 좋아합니다^^
간단하게 만들어보았어요머리카락은 양면테이프를 붙이거나 풀칠해서 색종이, 털실 등으로 꾸며보았는데 재밌어하네요 눈코입은 라벨지로 뽑아서 붙이면 좋을것 같아요~~큰 친구들은 직접 그려보아도 좋을것 같습니다.
... 만들어볼 수 있도록 만들었어요 - 여자 남자 여자 남자 패턴 - 파랑옷 빨강옷 파랑옷 빨강옷 친구 패턴 - 웃는 얼굴 우는 얼굴 웃는 얼굴 우는 얼굴 패턴 만들기 - 만세한 친구 차렷한 친구 만세한 친구 차렷한 친구 패턴 ...
왼쪽에는 아이들 얼굴을 넣고오른쪽에는 이름을 넣어주세요 :)자연스럽게 내 이름, 친구 이름을 외울 수 있어요 !
친구얼굴을 그리는 활동지입니다~
... 저도 가족이라도 외모얘기하기좀 그런데 ㅎㅎ걔 원래 성형전얼굴 아빠랑 똑닮아서 눈덩이 지방많고 눈이 작고 무쌍이고 코는 ... 뒷트임한번 쌍수또한번 코성형 턱복톡스 시술해서 옛날얼굴 하나도없다고 보면되어요 근데 다른사람 외모논하고 걔도 ... 내스스로만족한데 기분나쁘더군요 웃긴건 지결혼할 남자친구 한테는 완전 지가 원래 예뻤던척 뜯어고친거 없는척 ...
... 없었는데 하도 한번만 만나보라는 지인의 권유에 그래 한번 얼굴이나 보자 하고 지난주에 소개팅을 했다가 외모, 말투 다 제 스타일이 아니더라고요 주선했던 친구, 친구 남친 이렇게 4명이 만났는데 전 소개팅 남을 더 만날 생각이 없었거든요 친구가 어떠냐고 묻는데 전 분명히 제스타일 아니라고 더 만날 생각없다고 제 의사 분명히 전달했는데도 그 남자가 친구에게 제 ...
안녕하세요. 주제에 벗어난 글 죄송해요ㅠ 여기 글쓰는게 처음인데 이런 글을 쓰네요ㅠ 저는 30대 중반을 바라보는 여자 입니다. 결혼하고 싶은 사람이 있어서 오늘 부모님을 뵙기로 했어요. ... 꺼낼 수 있을까요..? 부모님이 짐작을 하고 계실까요? 남자친구 존재여부는 2년전부터 알고계시고 얼굴도 뵙고 남자친구가 때때로 선물도 보내주었었습니다.' ...
황창연 신부님 최근 강의 보는데 웃기네요 사주카페는 있는데 왜 신부카페는 없냐고 하면서 한 달 한 번 모이는 신부 친구분들과 '은퇴' 이야기 하다가 나온 말이래는데 얼굴 안에는 7천개 인생이 있대요. 왠만한 점쟁이 무당보다 낫다고 하시며 장소도 다 봐 뒀답니다. ㅎㅎㅎ
만나는 친구가 없으니 ... 제가있는 자리엔 빵빵터지고 얼굴 훌륭하고 모습 세련되고 한데...( 저를 본 남들이 다 그러더라구요 ) way ??저는 만나는 친구하나 없을까요??
입추와 처서 절기에 대해 안다.
입추와 처서 절기에 하는 일을 알아본다.
