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③ 가는 소를 신체로 표현한다. - 우리 가는 소를 몸으로 표현해볼까? - 소가 한 해 동안 올해의 띠였는데 가면서 어떤 마음이 들까? - 다시 소띠가 되려면 12년이 지나야 한단다. - 오랜 시간 올해의 띠가 될 수 없는 소의 마음은 어떨까? - 소의 마음을 몸으로 표현해볼까? - 소는 어떻게 움직일까? - 소의 소리를 흉내 내볼까?④ 오는 호랑이를 신체로 표현한다. - 소띠가 가면 어떤 띠일까? - 올해의 띠가 된 호랑이는 기분이 어떨까? - 호랑이의 기분을 몸으로 표현해볼까? - 호랑이는 어떻게 움직이니? - 호랑이의 움직임을 흉내 내보자. - 호랑이는 어떤 소리를 내니? - 기분이 좋은 호랑이의 모습을 흉내 내보자.⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 열두 띠 동물 중 소와 호랑이를 몸으로 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?
② 동화 '소 등을 탄 돌쇠'를 소개한다. - 오늘 선생님이 '소 등을 탄 돌쇠'라는 제목의 동화를 들려줄 거야. - (책 표지를 보며) 제목을 함께 읽어볼까? - 책 표지를 살펴보니 어떤 내용이 담겨있을 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? - 소 등에 탄 주인공의 표정이 어떠니? - 그럼 바른 자세로 동화를 감상해보자. ③ 동화를 감상하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - (동화를 감상한 후) 동화를 잘 감상하였니? - 동화 '소 등에 탄 돌쇠'를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 돌쇠가 많은 곡식을 수확할 수 있었던 이유는 무엇이니? - 추석을 맞이해서 마을에서는 무엇을 했니? (농악놀이, 소놀이) - 마을에서 했던 소 놀이는 무엇일까? - 돌쇠는 왜 소 등에 타게 되었을까? - 돌쇠의 마음은 어땠을까? ④ 동화의 그림만 감상하며, 다음 이야기를 상상해본다. - 우리가 이야기 나눈 내용을 상상하며 동화의 그림만 감상해보자. - 다음 이야기는 어떻게 펼쳐질까? - 내가 상상한 내용을 친구들에게 소개해 줄 수 있니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 '소 등을 탄 돌쇠'라는 동화를 감상해보니 어땠니? - 동화를 감상하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 이 동화를 이용해서 또 어떤 놀이를 해볼 수 있을까?
① 소고가 보이지 않게 소리를 들려주며 경험을 이야기 나누어본다. - (소고를 연주하고) 어떤 소리가 들리니? - 어떤 악기인 것 같니? - 소고를 연주해 본 적 있니? - 언제, 어디서 연주해 보았니? ② 유아들이 소고와 소고 채를 탐색해 본다. - 선생님이 준비한 소고와 소고 채를 살펴볼까? - 어떤 모양으로 생겼니? - 두드려서 소리를 내볼까? - 어떤 소리가 나니? - 소리를 다르게 하려면 어떻게 해야 하니? ③ 소고와 소고 채 게임 방법을 알아본다. - 소고와 소고 채를 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 함께 알아보자. [게임방법]1) 팀을 나누고 각 팀에서 유아 1명이 나와서 출발선에 선다. 2) 출발 신호가 들리면 유아가 앞으로 달려나가 다양한 종류의 채 중 소고 채를 찾아 든다. 3) 채를 들고 소고가 있는 곳으로 달려간다. 4) 소고를 들고 앞으로 2번, 뒤로 2번을 친다. 5) 릴레이로 진행하고 마지막에 먼저 들어온 팀이 이긴다. ④ 친구들과 게임을 한다. - 각 팀별로 이름을 지어보았니? - 출발신호를 잘 들어보자! - 마지막에 어떤 팀이 먼저 들어왔니? ⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 소고 치고 돌아오는 게임을 하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 게임을 하며 아쉽거나 속상한 일은 없었니? - 소고를 이용해서 또 어떤 게임을 할 수 있을까?
① 날씨의 변화에 대해 이야기 나눈다.- 오늘 원에 오는길에 날씨가 어땠니?- 왜 점점 날씨가 더워지고 있을까?- 옛날 우리 조상님들은 날씨가 이렇게 더워질 때 어떤 준비를 했을까?- 절기 이야기를 함께 알아볼까?② 24절기 중 입하와 소만에 대해 알아본다.- 입하라는 단어를 들어본적이 있니?- 입하는 24절기 중 어떤 날일까?- 입하는 여름이 다가오는 것을 알리는 시기야.- 소만라는 말을 들어본 적이 있니?- 소만은 어떤 절기일까?- 여름의 날씨가 느껴지며 식물들이 쑥쑥 자라나는 시기야. 이때는 본격적인 농사를 알리는 시기지.③ 입하에 하는 일을 알아본다.- 입하에는 어떤일을 하는지 알아볼까?- 여름이 다가오는 것을 알리는 절기인 입하에는 어떤 일을 할까?- 논밭에 풀을 뽑고, 누에를 기른단다.④ 소만에 하는 일을 알아본다.- 소만은 어떤 절기었니?- 소만에는 어떤일을 하는지 알아보자.- 가을에 추수한 곡식이 떨어지고 보리는 아직 여물지 않아 곡식이 부족했어. 그래서 이 시기를 보릿고개라고 불렀단다.- 봉선화 꽃을 본 적이 있니?- 옛날 사람들은 매니큐어가 없어 봉선화 꽃을 따서 손톱을 물들였단다.⑤ 입하와 소만을 맞이하며 우리는 어떤 준비를 하면 좋을지 이야기 나눈다.- 우리는 여름 잘 보내기 위해 어떤 준비를 하면 좋을까?- 다음에 바깥놀이를 갈때 봉선화 꽃이 있으면 손톱을 빨갛게 물들여 보자.⑥ 입하와 소만에 대해 알아본 느낌을 이야기 나눈다.- 입하와 소만에 대해 알아보니 어땠니?- 입하와 소만에 하는 일중에서 해보고 싶은 활동이 있었니?
② ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임을 위해 준비된 활동 준비물을 살펴본다. - 게임 활동에 무엇이 필요한지 알아보도록 할까?- 선생님이 준비한 악기 소리를 들어보도록 할까?- (신호 악기 소리를 들려준 후) 어떤 악기의 소리라고 생각하니? - 선생님이 이 악기를 준비한 이유는 무엇일까? - (달걀 그림을 제시하며) 이것을 잘 살펴보도록 할까?- 달걀 그림은 어디에 사용하는 것일까? - 게임 활동을 하기 위해 필요한 준비물에는 또 무엇이 있을까?③ ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임 방법을 알아본다. - ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임은 어떻게 하는 것일까? - 게임 방법을 함께 알아보도록 할까? [게임방법]1) 2팀으로 나눈다. 2) 각 팀의 유아가 한명씩 2명이 나와 출발선에 선다.3) 출발선에서 출발신호에 맞추어 출발한다.4) 비밀상자에서 카드 한 장을 꺼낸다.5) 그림카드와 연관된 음식카드를 한 장 가지고 온다.6) '꽝'이 나올 경우 음식을 가지고 오지 못한다.7) 그림카드에 맞는 음식을 가져왔을 경우만 음식카드를 바구니에 담는다.8) 게임을 마치고 난 후 각 팀에서 획득한 음식의 수를 확인하여 더 많은 음식을 획득한 팀이 이긴다.④ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 어떤 친구가 나와 시범을 보여줄 수 있을까?- 친구들의 시범을 잘 볼 수 있겠니? ⑤ ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 위한 약속을 함께 정한다. - 즐겁게 ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 하려면 어떻게 해야 할까? - 서로 즐거운 마음으로 게임 활동을 하려면 어떻게 해야 할까?- 친구와 즐겁게 게임을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까?- 우리가 지킬 수 있는 약속은 무엇일까?- 게임을 끝까지 할 수 있겠니?- 언제 출발해야 할까?⑥ 친구와 함께 ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 게임을 한다. ⑦ ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 회상한 후 평가한다. - ‘소는 우유, 닭은 달걀을 준대요.’ 활동을 해 보니 어땠니? - 달걀 그림을 이용해 게임 활동을 해 본 느낌은 어떠니?- 게임을 하면서 달걀과 우유 그림을 모아보니 어땠니? - 동물이 우리에게 주는 이로움에는 무엇이 있었니?- 우리에게 이로움을 주는 동물을 어떻게 대해야 할까? - 몸을 움직여 보니 어떤 점이 즐거웠니? - 친구와 함께 활동해 본 느낌은 어떠니? - 약속을 지키며 활동을 한 것 같니? - 약속과 규칙을 지키며 게임을 해 보니 좋았던 점은 무엇이라고 생각하니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 상담전문요원도 배치하여 보육교직원의 심리·정서적 어려움에 대해 상담을 실시하는 등 직무 스트레스 해소로 안전한 보육환경 마련에 노력하고 있다.보육교직원에게 한 말씀 부탁한다.우선 어려운 보육현장을 묵묵히 지켜준 교직원들의 노고에 고맙다는 인사를 전하고 싶다. 보육은 말 그대로 어린아이들을 돌보아 기른다는 뜻이다. 영유아기는 신체와 정서, 생활 ...
월간유아 >
... 좋은 떡이 먹기도 좋다새발의 피아주 하찮은 일이나 극히 적은 분량임을 뜻한다.세살 버릇 여든까지 간다소 잃고 외양간 고친다우물안 개구리윗물이 맑아야 아랫물이 맑다자란나무 떡잎부터 알아본다작은 고추가 더 맵다찬물도 위 아래가 있다참새가 방앗간 못지나간다티끌모아 태산한귀로 듣고 한귀로 흘린다 일상 생활과 연계되는 속담만 골라서 만들었습니다. ...
동극 자료
올해는 흰소의해여서 흰풍선에 도안을 붙여서 소를 만들어봤어요
소이미지 이름표
올리신 그림 자료를 활용했어요^^토끼 사자 돼지 소 입니다.^^
... 먹으니 역시나 한우 소 불고기라 그런지 더 맛은 있네요. 190g이 만원대면 비싼 듯, 우리동네 정육점에서 한우 소불고기 1근에 15,800~대 인데 이것과 비교하면 배로 비싸네요. 제일 쉽게 해 먹을 수 있는 샤브샤브 라 좋아요. 아니 식단표대로 놔두지 왜 자꾸 바꾸는지, 오늘같은 날 수박은 왜 사 오고, 그 수박 어떻게 처리하라고, 톡도 안 와서 제 마음대로 과일 ...
혈압에 당뇨에,, 하... 건강에 적신호가 켜졌어요. 일만 하면서 운동도 안하고 스트레스만 받으며 소처럼 일하다보니 몸이 망가졌네요. 올 한해는 나를 위한 한해로 보내야 할것 같아요. 선생님들도 건강 꼭 챙기세요
... 안 땡기더라구요. 소고기는 소화도 잘 못 시키고하니 그런가봐요. 아들이 몇끼를 먹을 것 같네요. 국간장, 소금만 넣고 먹어도 진국은 맛나지요. 오늘은 어제보다는 덜 추운것 같아요. 모두들 건강 잘 챙기시고 감기 조심하세요 ...
... 맥락없이 "선생님 소가 되지요?"라고 말하더라고요. 그래서 고개를 갸우뚱 했지만 "맞아, 소가 되지, OO야, 언제 소가 되지?"라고 물었더니 "누워서 밥을 먹으면요"라고 대답하네요. 처음에 "소"란 단어도 긴가민가 했지만 알아 들은 제가 기특해서 제 머리를 쓰담쓰담해줬어요. "OO야, 이제는 앉아서 먹기로 약속하자"라고 말하며 ...
마라탕 직접 끓이면 맛있나요 어떤 소스를 사야지 맛있는지 몰라서 마트에 파는 소스사
입하와 소만의 절기 특징에 대해 알아본다.
입하와 소만에 하는 일을 알아보고 관심을 가진다.
