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① 똥 모양 놀이판을 벽에 붙여서 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 똥 모양 놀이판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 벽에 붙여진 똥 모양 놀이판을 만져보고 있구나. - 똥 모양이 재미있는지 두 손으로 문질문질 해보고 있구나. - 부드러운 느낌이 나기도 하는구나.③ 교사가 놀이판을 향해 공을 던져서 붙이는 모습을 보여준다. - 선생님은 똥 모양 놀이판에 공을 던져서 붙여볼 거야. - 까슬한 테이프가 붙여진 공을 놀이판을 향해 던지면~ - 우와~ 똥 모양 놀이판에 공이 붙었다. - ○○도 해보자.④ 영아가 놀이판을 향해 공을 던져서 붙이며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 던진 공이 놀이판까지 가지 못했구나. - 놀이판에 조금 더 가까이 다가가서 공을 던져볼까? - 우와~ 똥 모양 놀이판에 ○○가 던진 공이 붙었구나. - 다시 한번 던져보자. - 친구와 함께 던지며 누가 많이 던지는지 놀이해 볼까?
① '똥이 좋아요' 말놀이(동시) 판을 제공해하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '똥이 좋아요' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 새로운 말놀이(동시) 판을 보고 있구나. - 말놀이(동시) 판에 어떤 그림들이 있어? - 똥이 있네. 기다란 똥, 동그란 똥, 짧은 똥 여러 가지가 있어. ③ 교사가 '똥이 좋아요' 말놀이(동시)를 표현해 준다. - (손가락으로 글자를 하나씩 가리키며) '똥이 좋아요'이라고 쓰여 있구나. - 선생님이 말놀이(동시)를 들려줄게, 잘 들어보자. ④ 영아가 '똥이 좋아요' 말놀이(동시)와 관련한 다양한 언어표현을 시도해 볼 수 있도록 돕는다. - 동물 친구들도 똥을 누는구나. - ○○는 어떤 모양 똥이 좋니? - 동글동글, 길쭉길쭉 소리가 재미있구나. - □□가 응가 하는 모습을 흉내 내어 볼까? ■ 말놀이(동시)똥이 좋아요(키드키즈)길쭉길쭉 바나나 똥누구 똥?철퍽철퍽 물똥누구 똥?동글동글 구슬 똥누구 똥?뿌직뿌직 건강한 똥내 똥!
① '똥의 변신' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '똥의 변신' 노래에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이 노래를 들어본 적이 있어?- 처음 듣는 노래구나.- 선생님이랑 같이 들어볼까?③ 교사가 노래에 따라 신체로 표현하는 모습을 보인다.- 노래가 아주 신나는구나.- 똥! 똥! 똥이 나오네. 정말 재밌다~- 엉덩이를 씰룩씰룩~ 움직여볼까?④ 영아가 노래를 듣고 느껴지는 느낌을 자유롭게 신체로 표현해본다.- ○○는 노래를 들으니 어때?- 노래가 아주 재밌나 보구나.- 어깨를 들썩들썩~ 하네.- □□는 선생님처럼 엉덩이를 씰룩씰룩 움직이는구나.■ 동요똥의 변신 (작사 : 키드키즈 / 작곡 : 키드키즈, 김정리)똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많대어디 한 번 볼래토끼의 동그란 똥은반듯반듯 종이로 변신말의 구수한 똥은따끈따끈 연료로 변신소의 질척한 똥은부릉부릉 가스로 변신동생의 예쁜 똥은무럭무럭 거름으로 변신똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많아어때 정말 대단하지어때 정말 대단하지
① ‘똥의 변신’ 노래를 틀어 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 ‘똥의 변신’ 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 노래를 들으며 몸을 움직이고 있구나. - 어떤 노래인지 선생님도 함께 들어볼까? ③ 교사가 ‘똥의 변신’ 노래에 동작으로 표현하는 것을 보여주고, 영아도 시도해 볼 수 있도록 한다. - 똥똥똥~ 엉덩이를 흔들흔들~ - 토끼의 동그란~ 동글동글~ 손으로 동글동글~ - 대단하지~ 엄지를 왔다 갔다~ - 재미있는 노랫말에 따라 선생님처럼 표현해 보자. ④ 영아가 ‘똥의 변신’ 노래를 들으며 자유롭게 동작으로 표현해 볼 수 있도록 한다. - 우와~ 엉덩이를 손으로 통통통~ 하면서 춤을 추는구나. - 이번에는 엉덩이를 씰룩쌜룩~ - 응가를 하는 것 같은 표정도 지어 보이네. - 바닥에서 발을 쿵쿵 구르며 춤을 추기도 하는구나. - 똥이라는 노랫말이 재미있어서 웃으며 춤을 추는 모습이 즐거워 보이네.■ 참고사항영아가 노랫말의 전체를 이해하고 놀이하기보다는 노래를 새로운 자극으로 받아들이며 자유롭게 동작을 표현할 수 있는 정도로 놀이한다.■ 동요똥의 변신(작사: 키드키즈 / 작곡:키드키즈, 김정리 )똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많대어디 한 번 볼래토끼의 동그란 똥은반듯반듯 종이로 변신말의 구수한 똥은따끈따끈 연료로 변신소의 질척한 똥은부릉부릉 가스로 변신동생의 예쁜 똥은무럭무럭 거름으로 변신똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많아어때 정말 대단하지어때 정말 대단하지
④ 동요 ‘똥의 변신’을 감상한다. - 바로 이 똥에 관한 동요가 있단다. - 동요에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 동요를 감상할 때는 어떤 자세로 감상하면 좋을까?⑤ 노랫말을 회상하고 동요를 알아본다. - 어떤 노랫말이 들렸니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니? - 똥이 어떤 일을 한다고 했니? - 동요의 제목은 무엇일까? - 제목은 바로 ‘똥의 변신’이란다.⑥ 다양한 방법으로 동요를 익힌다. - 우리 동요를 들으며 허밍으로 불러보자. - 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 동요의 리듬에 따라 가사를 천천히 읽어보자. - 친구들과 모둠을 나누어 한 소절씩 나누어 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자.⑦ 동요를 듣고 난 후 느낌을 신체로 표현한다. - 노랫말을 신체로 표현해 보면 어떨까? - ‘똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많대’는 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘말의 구수한 똥은 따끈따끈 연료로 변신’을 어떻게 표현하면 좋을까? - 동요를 부르면서 우리가 만든 율동을 해보자.⑧ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘똥의 변신’ 동요를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 똥이 할 수 있는 일은 무엇이 있다고 했니? - 오늘 활동을 통해 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 재미있었던 점은 무엇이니?■ 동요똥의 변신 (키드키즈)똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많대어디 한 번 볼래토끼의 동그란 똥은반듯반듯 종이로 변신말의 구수한 똥은따끈따끈 연료로 변신소의 질척한 똥은부릉부릉 가스로 변신동생의 예쁜 똥은무럭무럭 거름으로 변신똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많아어때 정말 대단하지어때 정말 대단하지
① '똥'에 대한 생각이나 느낌을 이야기 나눈다. - 무슨 그림을 보고 있니? - 이건 똥이구나. - '똥' 하면 어떤 것이 생각나니? - 그것이 떠오른 이유는 무엇이니?② 똥과 흙이 만났을 때 어떻게 되는지 유추해 본다. - 똥은 냄새나고 지저분하기만 한 것일까? - 사람들이나 동물들이 싼 똥은 어떻게 될까? - 똥으로 할 수 있는 일은 없을까?' - 똥과 흙이 만나면 어떻게 될까? - 흙 속에 똥이 들어가면 흙을 건강하게 만들어 준단다. - 그래서 똥을 비료로 쓴단다. - 건강해진 흙은 식물을 잘 키울 수 있단다. ③ 동요 '똥의 변신'을 감상한다. - 똥이 우리에게 주는 도움에 관한 동요가 있단다. - 제목은 '똥의 변신'이야 - 제목을 들으니 어떤 내용의 가사가 나오는 동요일 것 같니? - 어떤 느낌의 동요일 것 같니? - 동요를 한 번 들어볼까? - 잘 들어보았니? - 어떤 가사가 들렸니? - 다시 한번 들어볼까?④ 가사 판을 보며 노랫말을 읽어본다. - 어떤 노랫말이 가장 기억에 남았니? - 더럽다고 생각한 똥이 어떻게 쓰인다고 했니? - 처음부터 끝까지 읽어볼까? - 또, 어떤 방법으로 읽어볼 수 있을까?⑤ 똥의 쓰임을 생각하며 동요를 부른다. - 기억에 남는 똥의 쓰임은 무엇이니? - 똥과 흙이 만나 건강해진 흙을 생각해 볼까? - 똥의 쓰임을 생각하며 동요를 불러볼까? - 노랫말에 맞는 똥의 쓰임을 율동으로 표현해도 좋겠다.⑥ 놀이를 회상하고 마무리한다. - 동요를 불러보니 느낌이 어땠니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 어려운 것은 없었니? - 자유롭게 동요를 불러보자. ■ 동요똥의 변신 (키드키즈) 똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많대어디 한번 볼래토끼의 동그란 똥은반듯반듯 종이로 변신말의 구수한 똥은따끈따끈 연료로 변신소의 질척한 똥은부릉부릉 가스로 변신동생의 예쁜 똥은무럭무럭 거름으로 변신똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많아어때 정말 대단하지어때 정말 대단하지
② 똥의 변신 동요를 알아본다. - 똥에 관한 동요가 있단다. - 어떤 이야기의 동요일까? - 제목은 무엇일까? - '똥의 변신'이란다. - 똥이 어떻게 변신할까?③ 동요 전체를 반복해서 들어본다. - '똥의 변신' 동요를 들어볼까? - 어떤 자세로 동요를 들어보면 좋을까? - 동요를 들어보니 어떤 기분이 들었니? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니?④ 동요를 다양한 방법으로 익힌다. 1) 선율을 허밍으로 부르기 - 동요를 허밍으로 불러보자. 2) 한 음절로 부르기 - 어떤 음절로 동요를 부르면 좋을까? - 아로 동요를 불러볼까? 3) 리듬에 맞춰 가사 읽기 - 동요의 리듬에 따라서 가사를 읽어보자. (높낮이 없이 음의 길이에 따라 동요 가사를 읽어본다.) 4) 동요 부르기 - 동요의 첫 번째 글자는 크게 두 번째 글자는 작게 불러보자. - 피아노의 빠르기에 따라 불러볼까?⑤ 동요를 부르며 떠오르는 느낌을 신체로 표현한다. - 종이로 변신은 신체로 어떻게 표현하면 좋을까? - 신체 표현과 함께 동요를 불러볼까? - 노랫말에 맞게 율동을 만들어도 좋겠다. - '토끼의 동그란 똥은 반듯반듯'은 어떻게 표현할까? - 율동을 하며 동요를 불러볼까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - '똥의 변'신 동요를 불러보니 어땠니? - 무엇을 새롭게 알게 되었니? - 어떤 점이 어려웠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 자유롭게 동요를 불러보자. ■ 동요똥의 변신 (키드키즈)똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많대어디 한 번 볼래 토끼의 동그란 똥은 반듯반듯종이로 변신 말의 구수한 똥은 따끈따끈 연료로 변신 소의 질척한 똥은 부릉부릉 가스로 변신 동생의 예쁜 똥은 무럭무럭 거름으로 변신 똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많아어때 정말 대단하지 어때 정말 대단하지
① '엄마, 나 똥 마려워' 그림책을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 책을 보고 있구나.- 이 책 속에는 무엇이 있을까?- (책 표지를 보면서) 여기에 무엇이 있니? 변기가 있구나.- ○○이는 변기에 앉아서 무엇을 했니?③ 교사는 영아에게 그림책을 들려준 후, 함께 이야기를 나누어 본다.- (한 장을 넘기며) 엄마, 나 똥 마려워 그림책이구나.- 선생님이 그림책을 읽어줄게~- ○○이가 동화를 잘 듣고 있구나. ④ 영아가 그림책을 보며, 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다.- 그림 속 여자아이가 쉬가 마려워서 어디를 갔을까?- 화장실에 가서 어떻게 했지?- 응가를 다 싼 후에는 무엇을 했니?■ 동화제목: 엄마, 나 똥 마려워글: 백승권 / 그림: 박재현내용: 엄마, 나 똥 마려워는 일상에서 아이와 엄마가 자주 겪는 일을 소재로 삼아 아이의 배변 습관과 식습관에 대해 알기 쉽게 이야기합니다. 아이를 키우는 엄마들의 큰 걱정 중 하나는 아이들의 식습관입니다. 일상에서 일어나는 일들을 이야기로 접하면서 책 속의 아이에게 동화된다면 밥투정하는 아이들의 나쁜 습관은 없어질 것입니다.
① 소똥 그림 자료를 보면서 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 이것을 보면 어떤 느낌이 드니?- 소똥은 어떤 모양이니? - 소똥을 먹고 사는 곤충이 있데, 혹시 알고있니?② 쇠똥구리 이야기를 들려준다. - 쇠똥구리를 본 적이 있니? - 쇠똥구리는 왜 소똥을 좋아할까?- 소똥은 어떻게 쓰일 수 있을까?③ 소똥의 쓰임에 대해서 이야기 나눈다. - 인도 사람들은 소똥을 어떻게 사용할까?- 어떻게 소똥으로 에너지를 만들 수 있을까?- 소똥으로 만들어진 에너지는 어떤 색깔일까?- 어떤 냄새가 날까?④ 소똥 에너지의 좋은 점에 대해서 이야기 나눈다. - 소똥은 우리에게 어떤 에너지를 줄까? (전기에너지, 가스 에너지)- 소똥을 에너지로 사용하면 어떤 점이 좋을까? (소똥 쓰레기가 줄어요. 냄새가 덜 나요) ⑤ 인도 사람들의 지혜로움을 생각하며 우리나라의 농촌에서도 사용하면 어떨지 이야기 나눈다. - 우리 나라의 농촌에서도 소똥을 활용하면 어떨까?■ 참고자료인도의 똥 에너지의 유래인도에서 가축의 분뇨를 연료로 사용하는 이유는 그만큼 난방이나 취사에 사용하는 연료가 부족하기 때문이다. 가장 보편적으로 쓰이는 연료인 나무조차도 부족하다. 그래서 가축의 분뇨에서 발생하는 메탄을 이용한 바이오매스발전은 일반 가스발전과 비슷한 에너지 발전량을 낼 수 있고 오염물질이 거의 발생하지 않을 뿐만 아니라 수질오염이나 환경오염을 유발할 수 있는 분뇨를 처리할 수 있어 각광 받고 있습니다. 또한 에너지대체 효과까지 볼 수 있는 장점이 있다.■ 참고사진
1. 탐색단계① '누가 내 머리에 똥 쌌어?' 그림책을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 책을 보고 있구나.- 이 책 속에는 무엇이 있을까?- (책표지를 보면서) 여기에 무엇이 있니? 두더지가 있구나.- 두더지 머리에 무엇이 있는지 선생님과 함께 보자. 3. 모방단계③ 교사는 영아에게 그림책을 들려준다.- (한 장을 넘기며) 누가 두더지 머리에 똥을 쌌을까?- 염소가 똥을 쌌네. 4. 반복단계④ 영아 스스로 그림책을 보며, 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다.- (영아가 손가락으로 가리킨다) 맞아. 이건 말 똥이지?- ○○이도 말 똥을 본 적이 있니?- 어디에서 말 똥을 보았니?- 동물원에서 다른 동물의 똥을 본 적이 있니?- 사자 똥은 어떻게 생겼어? ■ 참고사항① 영아에게 그림 속 내용에 대해 말할 수 있는 기회를 제공한다.② 그림책을 읽는 도중에 영아가 그림책 속에 나온 그림을 보고 자신의 경험을 말로 표현하면 영아의 행동과 말에 반응해준다. ■ 동화제목: 누가 내 머리에 똥 쌌어?저자: 베르너 홈츠바르트출판사: 사계절내용: 이 그림책은 유아들에게 관찰하고 탐구하는 태도와 힘을 길러준다. 두더지의 추적을 따라가다 보면 동물들의 이름과 모양새가 짝지어 나오고, 똥의 모양과 느낌에 대한 다양한 표현이 나와 사물의 느낌과 상태, 말 표현들을 익히게 된다
① 신재생에너지 ‘똥’에 대해 이야기 나눈다. - 동물의 똥을 본 적이 있니? - 동물의 똥은 어떻게 사용될 수 있을까?- 동물의 똥을 이용하면 좋은 점은 무엇일까?② 똥의 변신 동요를 소개한다. - 똥의 변신 동요를 알아보자. - 동요에는 어떤 내용이 나올까? ③ 동요 전체를 반복해서 들어본다.- 똥의 변신 동요를 들어볼까?- 동요를 들어보니 어떤 기분이 드니? ④ 동요를 다양한 방법으로 익힌다. 1) 선율을 허밍으로 부르기 - 동요를 허밍으로 불러보자. 2) 한 음절로 부르기 - 어떤 음절로 동요를 부르면 좋을까? - 아로 동요를 불러볼까? 3) 리듬에 맞춰 가사 읽기 - 동요의 리듬에 따라서 가사를 읽어보자. - 똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많아 (높낮이 없이 음의 길이에 따라 동요 가사를 읽어본다.) 4) 동요 부르기 - 동요의 첫 번째 글자는 크게 두 번째 글자는 작게 불러보자. - 피아노의 빠르기에 따라 불러볼까?⑤ 동요를 부르며 떠오르는 느낌을 신체로 표현한다. - 종이로 변신은 신체로 어떻게 표현하면 좋을까?- 신체표현과 함께 동요를 불러볼까? ⑥ 동요를 불러본 후 느낀 점을 이야기 나눈다.- 똥의 변신 동요를 불러보니 어땠니?- 동물의 똥으로 또 무엇을 할 수 있을까?■ 동요똥의 변신 (키드키즈)똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많대어디 한 번 볼래토끼의 동그란 똥은반듯반듯 종이로 변신말의 구수한 똥은따끈따끈 연료로 변신소의 질척한 똥은부릉부릉 가스로 변신동생의 예쁜 똥은무럭무럭 거름으로 변신똥 똥 똥으로 할 수 있는 일이 많아어때 정말 대단하지어때 정말 대단하지
1. 똥을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 똥을 본 적이 있니?- 똥을 어디에서 보았니?- 똥은 무엇일까?- 똥은 우리가 먹은 음식물이 소화되고 나오는 찌꺼기란다.2. [동물의 똥! 출동~!] 에코자람 멀티미디어 교수 자료를 보며 이야기 나눈다.- 몸 밖으로 나온 찌꺼기, 똥으로 우리가 무엇을 할 수 있는지 함께 살펴보자. [생각열기] 사과가 어떻게 변했는지 알아본다. 3. 사과의 모습이 변한 것에 대해 이야기 나눈다.- 사과는 어떤 색이니?- 모양은 어떠니?- 사과는 자신이 모습이 어떻다고 했니?- 누가 사과를 먹었니?- 코끼리가 먹은 사과의 모습은 어떻게 변했니?- 사과는 왜 이렇게 변했을까?- 코끼리 뱃속에서 소화된 사과의 찌꺼기가 몸 밖으로 나온 거란다.4. 똥으로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다.- 똥을 생각하면 어떤 느낌이 드니?- 똥으로 할 수 있는 일이 있을까?[생각다지기] 똥으로 할 수 있는 일을 알아본다. 5. 코끼리 똥으로 만든 에너지에 대해 알아본다. - 동물원에서는 많은 코끼리 똥을 어떻게 처리했니?- 코끼리 똥으로 만들 수 있는 것은 또 무엇이 있었니?- 코끼리 똥으로 만든 종이에 그림을 그리면 어떤 느낌이 들까? 6. 소, 사람, 강아지 똥으로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다. - 소(사람, 강아지) 똥은 어떻게 쓰였니?- 더럽고 쓸모없다고 생각한 똥으로도 우리에게 필요한 에너지를 만들 수 있다는 것을 알아두렴[생각키우기] 교실 벽면에 실천게시자료를 게시하여 에코생활을 실천한다.7. 오늘의 실천 약속을 정하고, 지키도록 한다. - 미래에 새로운 에너지에 대해 관심을 가져보자.① 실천약속 1: 새로운 에너지 똥에 관심을 가져요.
1. 탐색단계① '누구 똥?' 말놀이(동시)판을 제공하고 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② '누구 똥?' 말놀이(동시)판의 그림을 보며 이야기를 나눈다.- 제목에 어떤 그림이 있어? - 똥이 있네! - 누구의 똥일까?3. 모방단계③ 영아의 수준 차이에 따라서 반복하여 말놀이(동시)를 들려준다.- 누구의 엉덩이지? 말의 엉덩이구나. - 어떤 동시인지 들어볼까?4. 반복단계④ 동물과 동물 응가에 관심을 가질 수 있도록 내용을 회상하며 이야기를 나눈다.- 땡글땡글 커다란 똥은 누구의 똥이었어?- 히이잉~ 말의 똥이었구나.- 찌익~ 하얀 똥은 누구의 똥일까?■ 동시누구 똥? (키드키즈)땡글땡글 커다란 똥!누구 똥일까?히이잉~ 말똥이지아이 냄새!찍익 하얀색 물똥!누구 똥일까?훨훨 나는 비둘기 똥이지아이 냄새!콩알 닮은 귀여운 작은 똥!누구 똥일까?깡총깡총 토끼 똥이지아이 냄새!길쭉길쭉 길다란 똥!누구 똥일까?멍멍 강아지 똥이지아이 냄새!반짝반짝 귀여운 똥!누구 똥일까?우리 아기 예쁜 아기 똥이지■ 참고사항말놀이(동시)에 나오는 의성어, 의태어를 반복하여 들려주며 따라서 발음해 보도록 한다.
① 동화를 소개한다.- ‘내 이름은 똥’ 이라는 동화를 준비했단다.- ‘똥’이 주인공인 동화인 것 같구나.- 똥에게 어떤 일이 있었는지 이야기를 잘 들어보자.② ‘내 이름은 똥’ 동화를 감상한다.③ 동화를 회상하며 이야기 나눈다.- 동화 속에 누가 나왔니?- 어떤 일이 생겼니?- 똥은 사람들에게 어떤 도움을 주었니?④ 제시된 그림을 살펴보며 이야기 나눈다.- 어떤 그림이 있는지 살펴보자.- 동화 속에서 나왔던 장면들이구나.- 첫 번째 그림을 보자. 어떤 그림인 것 같니?- 사람들이 똥을 보며 어떻게 하고 있는 것 같니?- 똥을 본 사람들이 어떤 이야기를 하고 있을까?⑤ 사람들이 똥을 보고 어떻게 행동했는지 그림에서 알맞은 말풍선을 찾아 연결해본다.- 그림을 보고 어떤 이야기를 했을지 말풍선을 찾아 연결해보자.- 첫 번째 그림은 어떤 이야기를 했을 것 같니?- 두 번째 그림은 코를 막으며 지나가고 있구나.- 코를 막고 지나가면서 어떤 이야기를 했을까?- 세 번째 그림은 얼굴을 찌푸리며 똥을 가리키고 있구나.- 똥을 보며 뭐라고 이야기 했을까?- 만약 너희들이 그림 속 주인공이라면 어떤 이야기를 했을 것 같니?- 상황그림에 어울리는 말풍선을 찾아 연결해보자.
① 다양한 동물들에 대해 이야기 나눈다.- 우리가 알고 있는 동물들에 대해 이야기 해보자.- 어떤 동물을 알고 있니?② ‘강아지 똥’ 동화를 듣는다.- 강아지 똥이 어떻게 되었는지 동화를 들어보자.③ 동화를 듣고 자신의 생각을 이야기 한다.- 동화 속에 누가 나왔니?- 누구의 똥이었니? - 강아지 똥은 어디에 쓰이게 되었니?- 강아지 똥은 어떻게 생겼니?④ ‘누구의 똥일까?’ 그림자료를 보며 연결지어본다.- 선생님이 그림카드를 준비했어. 누구의 똥인지 이야기해보자.- 이 똥은 누구의 똥 인 것 같니?- 왜 그렇게 생각하니?⑤ 동물과 똥을 연결해 보는 활동지를 소개한다.- 여기에 어떤 동물들이 있니?- 여기에 있는 동물들은 어떤 모습의 똥을 살까?- 동물들이 모두 먹는 음식이 다르기 때문에 똥의 모습도 다르대.- 동물과 똥을 연결해 보자.
① 동물들의 똥을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 동물들의 똥을 본 적이 있니?- 어떤 동물의 똥을 보았니?- 어디에서 보았니?- 어떻게 생겼니?- 동물들의 똥에 관심을 갖고 살펴보도록 하자.② 동물들의 똥이 어떻게 사용되는지 이야기 나눈다.- 동물들의 똥을 어떻게 사용할까?- 동물들의 똥을 왜 사용할까?③ 준비된 활동지를 보며 이야기 나눈다.- 여기에 어떤 그림이 그려져 있니?- 흙 속에 있는 똥은 어떤 일을 할까?- 흙 속의 똥이 무엇을 만들어낼지 자유롭게 이야기해보자.④ 자신의 생각을 글과 그림으로 자유롭게 표현해본다.- 흙 속의 똥이 무엇을 만들어낼지 자유롭게 그림으로 표현해보자.⑤ 교사는 유아들이 표현한 그림을 말풍선 안에 글로 적어준다.⑥ 활동이 끝나면 함께 모여 친구들의 생각을 감상한다.
1. 탐색단계① 동화책을 제공하여 영아가 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② ‘누가 내 머리에 똥쌌어’ 책에 관심을 보이면 함께 살펴보며 상호작용을 나눈다. - 어? 여기 머리위에 똥을 얹고 있는 친구가 보이네. - 어디로 가는 걸까? - 토끼도 있고, 말도 있고, 두더지도 있구나.3. 모방단계③ 교사가 동화의 제목 표지를 보여주며 동화를 소개한 후 천천히 읽어준다. - 두더지는 누구를 찾으러 가고 있지? - OO는 토끼가 똥을 싼 것 같아요? - 00는 말의 똥 같구나! - 비둘기 똥은 하얀색으로 찍! 나오네. - 그럼 도대체 누가 똥을 싼 걸까?4. 반복단계④ 동화를 다 읽고 난 뒤 동화의 내용을 떠올리며 상호작용을 나눈다. - **는 정육점 강아지 한스에게 어떻게 이야기해주고 싶니? - 두더지는 기분이 어땠을까? - 맞아! 정말 화가 났을거야 - 한스가 어떻게 말해주어야 할까?5. 확장단계⑤ 역할영역에 등장인물 머리띠를 제공하여 역할 놀이를 즐긴다. - 그림책에 나오는 한스처럼 두더지 머리에 응가를 끙! - 두더지야~ 머리에 똥이 있어! - 어떤 친구의 똥인지 한번 찾아아볼까? - 한스야~ 이제 두더지에게 미안해하고 이야기해주어 보자!■ 동화제목 :누가 내 머리에 똥쌌어?글/그림 :베르너 홀츠바르트/볼프 에를 브루흐 출판사 : 사계절동화내용 : 어느 날 두더지의 머리 위에 누군가가 싼 똥이 떨어졌다. 화가 난 두더지는 누가 자기 머리에 똥을 쌌는지를 알아내려고 찾아나선다. 모두들 자기는 안 쌌다고 하는데, 과연 두더지는 누가 자기 머리에 똥을 쌌는지 찾을 수 있을까? * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
① 물이든 컵을 보고 이야기 나눈다. - 이 컵에는 물이 얼마큼 들어있니? - 어떤 친구는 컵에 물이 반밖에 없다고 생각하고 어떤 친구는 물이 반이나 들어있다고 생각하는구나. - 어떤 친구의 이야기를 들었을 때 더 물이 많이 있는 것처럼 들리니? - 이런 긍정적인 이야기들이 모이면 어떻게 될까? ② 내 이름은 똥 동화를 소개한다. - 동화를 함께 볼까? - 동화의 제목은 무엇이니? - 어떤 내용의 동화일까? - 똥에게는 어떤 일이 있을까?③ 바른 자세로 동화를 감상한다. - 동화를 함께 들어보자. - 동화는 어떤 자세로 들어야 할까? - 눈은 반짝! 귀는 쫑긋! 입은 꼭꼭! 하고 동화를 함께 보자.④ 동화의 내용을 회상한다. - 동화의 내용을 함께 살펴볼까? - 똥의 친구들은 왜 투덜투덜했을까? - 하지만 똥은 어떤 생각을 했니? - 똥들을 데려간 아저씨는 어떻게 했니? - 똥은 어떤 쓸모가 있었니? - 밭으로 간 똥은 무엇이 잘 자라는 데 도움을 주었니?⑤ 똥처럼 쓸모없이 보여도 우리 생활에 도움을 주는 것들을 찾아본다. - 우리가 쓸모없다고 생각한 것들이 생활에 도움을 주는 것을 찾아볼까? - 우리 반의 미술 영역에 재활용품이 없었다면 어떻게 되었을까? - 사람들은 재활용품을 쓰레기라고 생각하는데 우리가 반에 오니 어떻게 되었니? - 또 어떤 물건들이 우리에게 도움을 주고 다시 사용할 수 있을까?⑥ 동화를 듣고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 내 이름은 똥 동화를 들으니 어떤 느낌이 들었니? - 왜 그런 생각이 들었니? - 다른 똥들과 달리 쓸모 있는 친구가 되겠다는 생각을 한 똥은 나중에 어떻게 되었니? - 우리도 항상 좋은 생각과 행동을 하는 멋진 친구들이 되자!
② 동화의 첫 장면을 살펴보며 이야기 나눈다. - 오늘 함께 볼 동화의 표지를 살펴볼까요? - 어떤 그림이 있나요? - 어떤 색깔이 눈에 띄나요? - 표지에 있는 친구는 누구일까요? - 무엇을 하고 있는 것 같나요? - 동화의 제목은 ‘황금똥을 눌 테야’예요. - 황금똥은 어떤 똥일까요? - ‘황금똥을 눌 테야’는 어떤 이야기일까요?③ ‘황금똥을 눌테야’ 동화를 본다. - 동화에 어떤 이야기가 들어 있는지 잘 들어보세요.④ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 민이는 왜 변기에 앉아 잔뜩 찡그리고 있나요? - 끙 끙 끙 얼마만한 똥이 나왔나요? - 민이는 왜 울음을 터트렸나요? - 민이는 왜 똥 누는 것이 세상에서 제일 싫다고 했을까요? - 그 때 화장실 안이 점점 어두워지더니 어떤 소리가 들렸나요? - 민이는 왜 똥을 잘 못 누게 되었다고 했나요? - 똥을 오랫동안 못 누면 어떻게 될까요? - 황금똥은 어떤 똥인가요? - 어떻게 하면 황금똥을 눌 수 있나요?⑤ 동화를 듣고 난 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았나요? - 동화의 어떤 부분이 가장 재미있었나요? - 동화를 보며 어떤 생각이 들었나요? - 동화를 보며 새롭게 알게 된 것이 있나요? - 똥을 잘 누려면 어떻게 해야 한다고 했나요? - 우리도 황금똥을 눌 수 있을까요? ■ 동화1) 제목 : 황금똥을 눌테야!2) 글/그림 : 박성근 / 윤정주3) 출판사 : 웅진주니어4) 동화내용 : 변비가 있는 아이들뿐 아니라, 모든 아이들이 건강하게 똥을 눌 수 있는 방법을 알려 주는 책. 똥을 잘 누지 못하는 아이들의 생활 원인을 찾고, 어떻게 개선하면 좋은지 음식과 실천 사항들을 인체 과학 원리로 정확하게 알려 주어 아이가 스스로 이해하며 생활 속에서 매일 실천할 수 있게 합니다. * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
■활동방법①똥에 대한 경험을 영아들과 함께 이야기 나눈다.-화장실 변기에 앉으면 무엇이 나오지?-똥 냄새를 맡아본 적이 있니?-똥 모양은 어떤 모양이니?②영아들에게 밝은 목소리로 동시를 들려준다.-선생님이 오늘 “내 똥”이라는 동시를 들려줄거야.-똥이 어떤 모양인지 잘 들어보자.-제목 내 똥 (구수연)-내 똥은 기다란 뱀-변기 속에서 구불구불-내 똥은 동글 동글 떡-변기 속에서 떼구르르-내 똥은 밀가루 반죽-변기 속으로 철퍼덕-모양은 달라도-모두 모두 내똥-쏴 물소리와 함께 -안녕! 내 똥③영아들과 함께 똥에 대하여 이야기를 나누어 본다.-똥이 어떤 모양이지?-그런 똥을 누어 본 적이 있니?-이런 똥 말고 다른 똥을 누어 본 적이 있니?
■활동방법①영아에게 동화책을 소개한다. - OO야. 선생님이랑 책 같이 보자. 이 책 속에는 무엇이 있을까?②영아와 동화책 표지를 함께 보면서 이야기 나눈다.-(책표지를 보면서) 여기에 무엇이 있니? 두더지 머리 위에 무엇이 있니?-선생님과 함께 보자. ③교사의 무릎 위에 영아를 앉히고, 두 팔로 영아를 감싼 뒤 책을 영아의 무릎 위에 올려놓고 동화책을 함께 본다. - OO야 선생님 무릎 위에 앉아봐. 편안하니?④교사는 동화를 읽으면서 목소리와 표정 변화를 다양하게 하고, 영아의 표정을 살핀다.- (한장을 넘기며) 다음에는 무엇이 나올까?⑤그림을 손가락으로 짚어 가며 이야기하듯 읽어준다.⑥책을 읽다가 영아가 손가락으로 가리키면, 분명한 발음으로 사물의 이름을 말해주고, 영아의 이전 경험과 연결하여 간단하게 설명해준다.-(영아가 손가락으로 가리킨다.) 맞아. 똥이야. 머리 위에 똥이 떨어졌어. ⑦책을 다시 제자리에 선생님의 도움을 받아 함께 정리해본다. - 이제 끝! 책을 제자리에 놓아볼까? 선생님이 도와줄게. 함께 정리해보자. ■유의점 ①그림 속의 사물을 명명하거나 그림에 대해 말할 수 있는 기회를 제공하고, 영아가 책을 넘기려 하면 이를 존중해준다.②책을 읽는 도중에 영아가 갑자기 일어나 책에 나오는 사물을 찾아오거나, 말로 흥분을 표현하면 잠시 책을 읽어 주는 것을 멈추고 영아의 행동과 말에 반응해준다.③영아의 요구와 반응에 피드백을 제공한다. * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
■ 활동방법[도입]① 동화책 겉 표지를 보며 내용을 추측해본다. - 동화책의 제목은 무엇이니? - 어떤 내용이 담겨 있을까?[전개]① 동화를 읽어준다.② 동화의 내용에 대해 이야기를 나눈다. - 똥은 어떻게 해서 나올까? - 건강한 똥을 누기 위해서는 어떻게 해야 할까?③ 음식을 골고루 먹어야 함에 대해 말해본다. - 좋아하는 음식만 먹으면 어떻게 될까? - 음식을 골고루 먹으면 좋은점은 어떤 것들이 있을까?[마무리]① 동화의 그림만을 다시 보면서 동화의 내용을 회상한다.■ 동화제목 : 황금똥을 눌테야!글/그림 : 박성근 / 윤정주출판사 : 웅진주니어동화내용 : 변비가 있는 아이들뿐 아니라, 모든 아이들이 건강하게 똥을 눌 수 있는 방법을 알려 주는 책. 똥을 잘 누지 못하는 아이들의 생활 원인을 찾고, 어떻게 개선하면 좋은지 음식과 실천 사항들을 인체 과학 원리로 정확하게 알려 주어 아이가 스스로 이해하며 생활 속에서 매일 실천할 수 있게 합니다.* 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
■활동방법[도입]오늘 들여줄 동화에 대해 소개한다.-오늘 함께 들어볼 동화는'누가 내머리에 똥샀어?'라는 동화예요.[전개]①영아들에게 동화를 들려준다. ②동화를 들은후 내용에 대한 이야기를 나눈다. - 두더지에게 똥을 싼 동물은 어떤 동물이였을까?- 어떤 동물들이 나왔었지?-토끼의 똥은 어떤 모양이었나?-염소의 똥은 ?[마무리]동화를 듣고 난 후의 느낌을 이야기나눈다.* 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
■ 활동방법 〔도입〕책 표지를 보며 탐색한다. - 무슨 그림이니? - 어떤 동물이니? - 두더지 머리에 무엇이 있니? - 두더지는 왜 똥을 머리에 쓰고 다닐까? - 누가 두더지의 머리에 똥을 쌌는지 동화를 들으며 알아보자.〔전개〕① 누가 내 머리에 똥 쌌어? 동화를 듣는다.② 동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동화를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 누가 내 머리에 똥을 싸면 기분이 어떨까? - 두더지의 기분은 어떠했을까? - 어떤 장면이 가장 재미있었니?③ 동화의 내용을 회상한다. - 두더지는 어떤 동물들을 만났니? - 비둘기(돼지,소 등)의 똥은 어떤 모양이니? - 염소(말,토끼 등_ 똥은 무엇과 비슷해 보였니? - 두더지는 어떻게 똥을 싼 동물을 알아냈니? - 두더지 머리위에 누가 똥을 쌌니? - 두더지는 한스에게 어떻게 했니?④ 동화를 다시 감상한다. 〔마무리〕동화에서 가장 기억에 남는 장면을 그림으로 그린다.* 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
