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① 케이크 그림을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 케이크 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 케이크 그림을 보고 있구나. - 정말 맛있어 보이는 케이크구나. - 아, ○○이도 케이크 먹어봤어? - 여기 있는 벽돌 블록으로도 케이크를 만들어 볼 수 있을까? ③ 교사가 블록을 이용해 케이크를 만드는 모습을 보여준다. - 벽돌 블록을 쌓았더니 멋진 케이크가 되었네. - 이건 촛불이야. - 생일 축하 노래를 부르고 후~ 하고 끄는 촛불. - 우리 함께 맛있는 케이크를 만들어 볼까?④ 영아가 다양한 블록으로 케이크를 구성해 볼 수 있도록 격려한다. - 이번에는 격자 블록으로 케이크를 만들어볼까? - 격자 블록으로 어떻게 케이크를 만들 수 있을까? - 격자 블록으로 끼워서 케이크를 만들었네. - 정말 맛있는 케이크네~
① 생일에 관해 이야기 나눈다. - 생일은 어떤 날이니? - 생일이 되면 무엇을 하니? - 생일이 되면 기분이 어떠니? - 생일 축하를 해본 적이 있니? - 어떻게 축하의 마음을 표현하니?② 생일에 먹는 음식에 관해 이야기 나눈다. - 생일에 먹는 특별한 음식은 무엇이 있을까? - 미역국을 먹는구나. - 생일에 미역국을 먹는 이유는 무엇일까? - 미역국은 아이를 낳은 산모에게 좋은 음식이란다. 이 음식을 생일에 먹는 것은 나를 낳아주신 부모님 은혜에 감사하기 위해서래. - 생일 케이크도 먹는구나. ③ 자연물로 케이크 만들기를 계획한다. - 자연물로 생일 케이크를 만들고 싶구나. - 어떤 재료로 만들면 좋을까? - 모래로 만들면 좋을 것 같구나. - 모래로 케이크를 만들려면 무엇이 필요할까? - 모래 놀이 도구가 있어야겠구나. - 케이크를 장식할 자연물이 있어야겠구나. - 어디에서 놀이하면 좋을까?④ 바깥 놀이터로 이동하여 자연물을 수집한다. - 어떤 자연물을 수집하고 있니? - 꽃잎을 줍고 있구나. - 필요한 나뭇가지는 어떻게 준비해야 할까? - 나뭇가지가 필요하다고 나무를 꺾으면 될까? - 자연을 보호하면서 자연물을 수집하려면 어떻게 해야 할까? - 자연물을 모두 수집했니? - 내가 수집한 자연물을 살펴보자.⑤ 자연물을 이용하여 케이크 만든다. - 모래로 케이크를 만들어볼까? - 모래가 자꾸 부서지는구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 모래에 물을 섞고 있구나. - 모래 케이크 위에 자연물로 장식을 해볼까? - 꽃잎으로 장식을 했구나. - 나뭇가지를 꽂아 초를 표현하니 더욱더 케이크 같다.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 자연물을 이용해서 케이크를 만드니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 자연물로 만든 케이크로 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 동그란 우레탄 블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동그란 우레탄 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 우레탄 블록을 만지고 있구나. - 우레탄 블록은 조금 푹신한 느낌이 드는구나. - 이 블록은 모양이 다른 블록과는 다르구나. - 이건 원기둥 모양이네. 동그란 블록이구나. ③ 교사가 동그란 우레탄 블록으로 케이크를 만들고 까꿍 놀이하는 모습을 보여준다. - 블록을 높이 쌓아볼까? - 선생님 하나, ○○ 하나~ - 크기가 다른 우레탄 블록을 쌓으니 케이크 같구나. - 선생님이 케이크 뒤에 숨어서 까꿍~ ④ 영아가 동그란 우레탄 블록 케이크를 쌓고 숨으며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 동그란 우레탄 블록으로 아주 멋지고 높은 케이크를 만들었구나. - 큰 케이크 뒤에 숨어보았네. - 우레탄 블록을 하나씩 빼며 까꿍~ 할 수도 있네.
③ 요리 재료와 도구를 탐색한다. - 선생님이 준비한 요리 재료와 도구를 살펴보자. - (생크림을 보며) 이것은 무엇일까? - 어떤 색이니? - 만져보자. 느낌이 어떠니? - 먹어볼까? 맛이 어떠니? - (짤 주머니를 살펴보며)이 비닐은 무엇일까? - 이것은 크림을 짜서 모양을 낼 때 사용하는 것이란다.④ 요리 방법을 알아본다. - 케이크는 어떻게 만들 수 있을까? - 우리 함께 케이크 만드는 방법을 알아보자.[요리방법]재료: 여러 가지 과일, 초콜릿, 젤리, 생크림, 카스텔라도구: 앞치마, 머릿수건, 짤 주머니, 넓은 쟁반, 빵칼, 숟가락, 물티슈1) 카스텔라를 넓은 쟁반 위에 놓는다.2) 숟가락을 이용해 생크림을 골고루 바른다.3) 짤 주머니에 생크림을 넣는다.4) 생크림을 바른 카스텔라 위에 3)을 이용하여 꾸민다.5) 원하는 재료(과일, 초콜릿 등)를 케이크 위에 올려 장식한다.6) 완성된 케이크를 상자에 넣는다. ⑤ 안전하고 즐겁게 요리하기 위해 필요한 약속을 이야기 나눈다. - 요리하기 전에 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 깨끗하게 요리하기 위해 필요한 것은 무엇일까? - 과일을 자를 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 빵칼은 어떻게 사용해야 안전할까? ⑥ 요리 활동을 한다. - 우리 축하의 마음을 담아 케이크를 만들어보자. - 요리하기 전에는 무엇을 먼저 해야 할까? - 짤 주머니를 사용할 때 몸을 계속 움직이면 어떤 일이 생길까? - 카스텔라의 크기를 바꿔보고 싶니? - 어떤 재료로 케이크를 꾸며볼까? - 과일은 어떤 모양으로 잘라볼까? - 과일을 자를 때는 어떤 도구를 사용해야 할까? - 빵칼을 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까?⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 케이크를 만들어보니 어땠니? - 어떤 마음으로 케이크를 만들었니? - 축하 케이크를 누구와 함께 먹고 싶니? - 케이크를 만들어보니 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이 있었니? - 사용한 요리 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
① 플레이콘과 생일 케이크 판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 플레이콘과 생일 케이크 판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 스펀지처럼 생겼네. - 빨간색, 분홍색, 노란색. 여러 가지 색이 있구나. - 이건 플레이콘이라고 해. - 여기 생일 케이크 그림도 있네.③ 교사가 생일 케이크 판의 빈 곳에 플레이콘을 붙이는 모습을 보여준다. - 생일 케이크 그림에 하얀 동그라미가 여러 개 있구나. - 빈 곳에 어떤 색으로 채워야 할까? - 플레이콘으로 채워볼까? - 맛있는 초코는 무슨 색으로 채워야 할까?④ 영아가 생일 케이크 판의 빈 곳을 플레이콘으로 꾸며본다. - ○○도 플레이콘을 불여볼 거야? - 빨간색 플레이콘으로 딸기를 만들어주었구나. - 맛있는 딸기 크림은 무슨 색으로 꾸며줄까? - 폭신폭신~ 빵은 노란색 플레이콘으로 꾸몄네. 멋지다!■ 참고사항플레이콘은 사전에 미리 영아가 사용하기에 적합하도록 안전 칼로 잘라서 준비해둔다.
③ '개나리 밥 케이크'에 대해 알아본다. - 개나리를 본 적이 있니? - 개나리는 대표적인 봄꽃 중 하나란다. - 개나리로 오늘은 요리를 만들어볼 거야. - 무언가를 축하하는 날, 많이 먹는 음식을 알고 있니? - 바로 케이크지! - 따뜻한 봄이 온 것을 환영하고 축하하며 개나리를 이용해 케이크를 만들어볼 거란다.④ '개나리 밥 케이크' 요리재료와 방법을 알아본다. - 개나리로 케이크를 어떻게 만들 수 있을까? - 맛있는 케이크를 만들고 그 위에 봄이 온 것처럼 개나리를 피어나게 할 거야.[요리방법]재료: 밥 3공기, 통조림 참치 1개, 시금치 1단, 당근 1개, 달걀 2개, 우엉, 참기름, 소금, 설탕, 식초, 마요네즈도구: 쿠키커터, 빨대, 케이크 틀1) 기름을 뺀 참치를 마요네즈와 섞는다.2) 데친 시금치를 잘게 썰어 참기름과 소금으로 간한다.3) 당근을 잘게 썰어 소금을 넣고 프라이팬에서 살짝 볶는다.4) 밥에 배합초 3티스푼 넣고 섞는다.5) 틀에 밥 > 참치 > 밥 > 시금치 > 밥 > 당근 > 밥 순서로 눌러 담는다.6) 달걀 지단으로 개나리 모양을 만들고 우엉과 함께 5)에 올린다.⑤ 요리 방법에 따라 '개나리 밥 케이크' 요리를 한다. - 요리할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 깨끗이 씻은 손을 입에 넣거나 발을 만지면 다시 세균이 묻을 수 있어. - 오늘 사용할 요리 도구 중 위험할 수 있는 도구는 무엇이 있을까? - 빵칼은 플라스틱 칼이지만 찔리거나 긁힐 수 있단다. 사용할 때 조심해야 해. - 불을 사용해야 하는 것은 선생님이 하도록 할게. - 그럼 요리를 시작해볼까? ⑥ 완성한 요리를 맛있게 먹는다. - 어떤 맛이 날 것 같니? - 한 번 먹어볼까? - 맛이 어떠니? - 먹기 힘든 친구들은 이야기하렴.⑦ 활동을 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 오늘 요리 활동으로 무엇을 만들어 보았니? - 오늘 요리를 해보았는데 느낌이 어땠니? - 케이크에 개나리를 몇 송이를 올렸니? - 어렵거나 힘든 것은 없었니? - 다음에는 어떤 요리를 만들어 보고 싶니?
② 준비된 재료를 탐색한다. - (요리 재료를 보여주며) 오늘은 여기에 있는 재료들을 이용해서 요리를 하려고 하는데 어떤 요리일까? - 여기에 준비한 흰 크림은 무엇일까? - 흰 크림을 누가 나와서 만져 보겠니? - (짤 주머니를 들고) 이것은 무엇일까? - 어떻게 만들 수 있을까? - 주머니를 누르면 무엇이 나올까? - 어떤 모양으로 나올까? - 만들고 나면 어떤 모양이 나올까?③ ‘미니 케이크’ 요리 순서를 알아본다. - 요리를 하기 위해 무엇을 먼저 해야 할까? - 다음에는 무엇을 넣으면 좋을까? - 생크림을 어디에 바르라고 그림에 그려져 있지?[요리방법]재료: 카스텔라, 생크림, 꾸미기 재료(과일, 작은 색깔 초콜릿, 젤리 등)도구: 넓은 쟁반, 짤 주머니, 숟가락1) 준비된 카스텔라의 껍질을 벗긴다. 2) 생크림을 만든다. 3) 짤 주머니에 생크림을 넣는다. 4) 카스텔라 위에 생크림을 바른다. 5) 원하는 재료로 꾸민다. ④ 미니 케이크 만들기 활동을 한다. - 빵을 얼마나 크게 자르고 싶니? - 생크림은 어떤 모양의 짤 주머니로 만들어볼래? - 어떤 재료로 케이크를 꾸며볼까? - 시리얼로 어디를 꾸미고 싶니? - 딸기로는 무엇을 만들어볼까?⑤ 요리가 끝나면 감사한 분께 우리가 만든 미니 케이크를 전해드린다. - 우리가 만든 미니 케이크를 누구에게 드리고 싶니? - 왜 그분께 드리고 싶었니? - 어떤 고마운 점이 있었니?⑥ 케이크를 만들면서 변화된 과정, 만들면서 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 케이크를 만들면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 어려운 점은 없었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 케이크를 직접 만들어 보니 어땠니? - 어떤 재료를 사용하는 것이 좋았니?■ 요리사진
③ 요리 재료와 도구를 탐색한다.- 선생님이 준비한 요리 재료와 도구를 살펴보자.- (생크림을 보며) 이것은 무엇일까?- 어떤 색이니?- 만져보자. 느낌이 어떠니?- 먹어볼까? 맛이 어떠니?- (짤주머니를 살펴보며)이 비닐은 무엇일까?- 이것은 크림을 짜서 모양을 낼 때 사용하는 것이란다. ④ ‘감사 케이크’ 요리 활동을 소개한다.- 케이크는 어떻게 만들 수 있을까?- 우리 함께 케이크 만드는 방법을 알아보자. [요리방법] 재료: 여러 가지 과일, 초콜릿, 젤리, 생크림, 카스텔라도구: 앞치마, 머릿수건, 짤주머니, 넓은 쟁반, 빵칼, 숟가락, 물티슈 1) 카스텔라를 넓은 쟁반 위에 놓는다.2) 숟가락을 이용해 생크림을 골고루 바른다.3) 짤주머니에 생크림을 넣는다.4) 생크림을 바른 카스텔라 위에 3)을 이용하여 꾸민다.5) 원하는 재료(과일, 초콜릿 등)를 케이크 위에 올려 장식한다.6) 완성된 케이크를 상자에 넣는다. ⑤ ‘감사 케이크’ 요리 활동을 한다.- 우리 감사의 마음을 담아 케이크를 만들어보자.- 요리하기 전에는 무엇을 먼저 해야 할까?- 짤주머니를 사용할 때 몸을 계속 움직이면 어떤 일이 생길까?- 카스텔라의 크기를 바꿔보고 싶니?- 어떤 재료로 케이크를 꾸며볼까?- 과일은 어떤 모양으로 잘라볼까?- 과일을 자를 때는 어떤 도구를 사용해야 할까?- 빵칼을 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 케이크를 만들어보니 어땠니?- 어떤 마음으로 케이크를 만에게 선물하고 싶니?- 감사 케이크를 만들어보니 어떤 점이 재미있었니?- 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이 있었니?- 사용한 요리 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
① 다양한 색의 점토를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 색의 점토에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 점토를 들고 있구나. - 점토가 보들보들하네. - 무슨 색의 점토가 있을까? - 손으로 콕콕 눌러보니 쑥쑥 들어가기도 하는구나.③ 교사가 점토를 이용해 생일 케이크를 만드는 보여준다. - 친구의 생일을 맞아서 우리 점토로 맛있는 생일 케이크를 만들어 보자~ - 어떤 케이크를 만들지? - 달콤한 초코 케이크가 어때? - 그럼, 갈색의 점토를 조물조물해서 케이크 빵을 만들 거야. - 여기 있는 과일 모형을 토핑으로 할까? - 어떤 과일을 올려줄까? - 새콤달콤한 딸기를 올려주자~ - 우와~ 정말 맛있는 케이크를 만들었어!④ 영아가 교사의 점토 생일 케이크를 모방하여 만들며 놀이할 수 있도록 한다. - 선생님과 똑같은 생일 케이크를 만들어서 친구의 생일을 축하해 줄까? - ○○가 만든 케이크 빵을 접시에 담아볼까? - 선생님하고 똑같이 갈색 점토를 사용했더니 초코 케이크처럼 보이는구나. - 선생님이 올린 딸기도 똑같이 잘 올려주는구나. - 생일 주인공을 위해 노래도 불러주자~ - 사랑하는 □□야~ 생일 축하해~ - 케이크를 잘라서 접시에 담아 친구와 나눠 먹자~■ 참고사항영아끼리 다툼이 일어나지 않도록 생일 축하 놀이를 반복해서 해볼 수 있도록 한다.
① 블록과 케이크 그림을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 블록과 케이크 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 케이크 그림을 보고 있구나.- 정말 맛있어 보이는 케이크구나.- 아, ○○이도 케이크 먹어봤어?- 여기 있는 벽돌 블록으로도 케이크를 만들어 볼 수 있을까? ③ 교사가 블록을 이용해 케이크를 만드는 모습을 보여준다.- 벽돌 블록을 쌓았더니 멋진 케이크가 되었네.- 이건 촛불이야.- 생일 축하 노래를 부르고 후~ 하고 끄는 촛불.- 우리 함께 맛있는 케이크를 만들어 볼까?④ 영아가 다양한 블록으로 케이크를 구성해볼 수 있도록 격려한다.- 이번에는 격자 블록으로 케이크를 만들어볼까?- 격자 블록으로 어떻게 케이크를 만들 수 있을까?- 격자 블록으로 끼워서 케이크를 만들었네.- 정말 맛있는 케이크네~
③ 요리 재료를 탐색한다.- 어떤 재료가 보이니?- 우엉은 어떤 냄새가 나는지 맡아볼까?- 먹어 본 적 있니?- 맛이 어땠니? ④ ‘개나리 밥 케이크’ 요리 활동을 소개한다.- 개나리 밥 케이크 요리 활동을 알아보자. [요리방법] 재료: 밥 3공기, 통조림 참치 1개, 시금치 1단, 당근 1개, 달걀 2개, 우엉, 참기름, 소금, 설탕, 식초, 마요네즈도구: 쿠키커터, 빨대, 케이크 틀 1) 기름을 뺀 참치를 마요네즈와 섞는다.2) 시금치를 데친 후, 잘게 썰어 참기름과 소금으로 간을 한다.3) 당근을 잘게 썰고 물기를 뺀 뒤 소금을 약간 넣고 프라이팬에서 살짝 볶는다.4) 고슬고슬하게 지은 밥에 식초:설탕:소금=3:2:1로 섞어 만든 배합 초 3T를 넣고 섞는다.5) 케이크 틀에 밥 → 참치 → 밥 → 시금치 → 밥 →당근→ 밥 순서로 눌러 담는다.6) 달걀지단으로 개나리 모양을 만들고, 우엉과 함께 5)위에 올린다. ⑤ 요리 활동을 한다.- 우리 요리 활동을 하기위해 손을 깨끗이 씻도록 하자.- 옷에 음식이 묻을 수 있으니 앞치마를 하는 건 어떨까?- 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 오늘 요리를 해보았는데 어땠니?- 달걀 모양이 어떻게 보이니?- 우리가 만든 음식을 먹어보자.
① 케이크 모형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 케이크 모형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 맛있게 보이는 케이크가 있네? - 냠냠냠~ 케이크를 먹는 흉내를 내고 있구나. ③ 케이크 모형에 초를 꽂는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. - 어? 근데 케이크에 초가 없구나. - 우리 후~ 불 수 있는 초를 꽂아줄까? - 손으로 초를 잘 잡고, 케이크의 구멍에 잘 꽂아주자. - 우리 ○○이가 봄에 생일이구나. 3살이니까 초를 3개 꽂아볼까? - 하나, 둘, 셋! 나이에 맞게 케이크에 초를 잘 꽂았구나.④ 케이크 모형에 초를 꽂으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 한다. - □□는 초를 더 많이 꽂아주고 있구나. - 구멍에 쏙쏙 잘 꽂아주는구나. - ○○이와 □□가 생일 축하 노래를 부르고 있네. - 이번에는 케이크에 꽂힌 초를 하나씩 빼 볼까?■ 참고사항그림 자료를 이용하여 교구를 제작하거나, 상품화된 케이크 모형 놀잇감을 사용할 수 있다.
① 케이크 링 놀잇감을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 케이크 링 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 우와~ 반짝반짝 불빛이 나오는 놀잇감이네. - 정말 예쁘구나. - 선생님과 함께 놀이해 볼까? ③ 교사가 케이크 링으로 까꿍 놀이하며 끼우는 모습을 보여준다. - 선생님이 케이크 링을 끼워볼게. - 어, 구멍이 있네~ - ○○야, 까꿍! - 다음에는 조금 더 작은 링으로 까꿍 해 볼까?④ 영아가 케이크 링으로 까꿍 놀이하며 자유롭게 끼우며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 가장 큰 링을 제일 먼저 아래에 가도록 끼워보자. - 이번에는 조금 더 작은 크기의 링을 끼워볼까? - □□가 링 구멍으로 선생님께 까꿍 하고 있구나~■ 참고사항링을 순서대로 끼우는 것보다 자유롭게 링을 끼우며 까꿍 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 탐색단계 ① 케이크 링 놀잇감을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) 2. 자율단계 ② 케이크 링 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 우와~ 반짝반짝 불빛이 나오는 놀잇감이네.- 선생님과 함께 놀이해볼까? 3. 모방단계③ 교사가 케이크 링을 끼우는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님이 링을 끼워볼게.- 반짝반짝 링이 끼워지니 더 예쁘구나.- ○○도 링을 끼워볼까?4. 반복단계④ 영아 스스로 케이크 링을 끼우며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.- 반짝반짝 링을 여기에 끼워보자.- 하나씩 하나씩~- 반짝반짝 링들이 모이니 더 예쁜구나.- 재미있는지 계속 링을 끼워보고 있구나.- 끼웠다가 다시 빼고, 다른 링을 끼우려고 하는구나.
① 케이크 모형 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 케이크 모형 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 여기 맛있게 생긴 케이크가 있네?- ○○가 냠냠냠~ 케이크 먹는 흉내를 내고 있구나. ③ 교사가 케이크에 초를 꽂는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다.- 어? 근데 케이크에 초가 없구나.- 우리 후~! 불 수 있는 초를 꽂아줄까?- 선생님이 먼저 초 하나를 꽂아볼게.- 손으로 초를 잘 잡고, 케이크 구멍에 잘 꽂아주자. ④ 영아가 소근육을 조절하여 케이크에 초를 꽂으며 놀이해 볼 수 있도록 한다.- ○○는 초를 더 많이 꽂아주고 있구나.- 우리 ○○가 3살이니까 초를 3개 꽂아볼까?- 하나, 둘, 셋! 와 잘했어!- 구멍에 쏙쏙 잘 꽂아주는구나.- 이번에는 다시 빼볼까?- 친구가 초를 꽂아볼 수 있도록 나누어 주기도 하는구나. ⑤ 생일 축하 노래를 부르며 역할 놀이를 해본다.- ○○와 □□가 생일 축하 노래를 부르고 있네.- 선생님도 함께 축하해 줄까?■ 참고사항모형 케이크가 아니더라도 그림 자료를 코팅한 후, 벨크로 테이프를 붙여, 놀이판을 만들어 사용할 수도 있다.
1. [산딸기 케이크]의 주제를 소개하며 활동에 대해 이야기 나눈다.- ‘산딸기 케이크’ 하면 무엇이 떠오르나요?- 딸기의 빨간색이 생각이 나지요.- 또 상큼하고 달콤함 딸기의 맛도 떠올라요. 부드러운 크림도 생각이 나네요.- 후니와 톡스가 산딸기 케이크로 무엇을 하게 될지 궁금한가요? 다같이 이야기 속으로 출발해볼까요?- 이야기 속으로 go, go! [생각열기_이야기 감상하기& 수학요소 탐색 및 문제인식] 일상생활 속 친숙한 사물의 모양을 관찰한다. 2. [산딸기 케이크] 스토리를 감상한다. 3. 후니와 톡스가 엄마의 부탁으로 할머니 댁에 가는 길에 어떤 일이 일어났는지 이야기 나눈다. - 엄마의 부탁은 무엇이었나요? - 후니와 톡스가 할머니께 가져다 드려야 할 것은 무엇이었나요?- 산딸기 케이크는 어떤 모양이라고 했나요? - 할머니 댁에 가는 길에 여러 모양의 징검다리가 나타났어요. 어떤 모양의 징검다리가 있었나요? - 엄마는 어떤 모양의 징검다리를 건너야 한다고 했나요? - 엄마는 할머니 집 지붕이 어떤 모양이라고 했나요? - 후니와 톡스는 무사히 할머니 댁에 도착했나요?4. 동그라미, 세모, 네모의 모양을 알아본다. - ‘산딸기 케이크’에서 엄마의 부탁으로 할머니께 가져다 드려야 하는 산딸기는 어떤 모양이었나요? - 산딸기 케이크는 동글동글 동그라미 모양이었어요.- 할머니 댁으로 가는 길에 건너야 할 징검다리는 반듯반듯 네모 모양이었어요. - 또 할머니 댁 지붕은 뾰족뾰족 세모 모양이었어요. - 동그라미는 동글동글 동그란 모양, 네모는 반듯반듯 반듯하고 편평한 모양, 세모는 뾰족뾰족 뾰족한 모양이에요.[생각다지기_ 탐구하기] 동그라미, 세모, 네모 모양을 인지한다. 5. 물건의 모양을 살펴보고 집 안의 알맞은 자리를 찾아 정리한다. - 할머니 댁에 도착한 후니와 톡스가 할머니를 도와 집 정리를 하려고 해요.- 집 안의 비어있는 곳에 알맞은 모양의 물건을 찾아 정리해 볼까요? - 먼저 거울은 어떤 모양인가요? 동글동글 동그라미 모양이에요.- 집 안의 비어있는 곳 중 거울의 자리는 어디일까요? - 찾아서 정리해 주세요. - 벽에 걸려 있는 액자는 어떤 모양인가요? 반듯반듯 네모 모양이에요.- 고양이 집은 어떤 모양인가요? 뾰족뾰족 세모 모양이에요. - 모두 알맞은 곳에 정리해 주세요. [생각키우기_연계하기] 일상생활 속에서 친숙한 사물에서 동그라미, 세모, 네모 모양을 찾는다.6. 모양 인지에 관한 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다.①놀이 하나: 동그라미 모양의 물건을 찾아보아요.②놀이 둘: 세모 모양의 물건을 찾아보아요.③놀이 셋: 네모 모양의 물건을 찾아보아요.- 내 얼굴이 동그라미 모양이에요.- 내가 먹은 샌드위치가 세모 모양이에요. - 내 스케치북이 네모 모양이에요.- 또 동그라미, 세모 네모 모양의 물건을 찾아볼까요?7. [산딸기 케이크]의 활동을 마무리한다.- 후니와 함께 동그라미 산딸기 케이크, 네모 징검다리, 세모 지붕을 만나보았어요. - 다음에는 더 재미있고 신기한 수학 동화를 보기로 해요.
① 모래를 만지며 느낌에 관해 이야기를 나눈다. - 모래의 느낌이 어떠니? - 모래를 뭉쳐볼까? - 모래에 물을 부으면 어떤 느낌이 될까?② 생일 케이크에 관해 이야기 나눈다. - 우리의 탄생을 축하하는 음식은 무엇이니? - 축하할 수 있는 케이크를 만들어볼까?. - 모래로 우리 가족에게 주고 싶은 맛있는 음식을 만들어 보자. - 어떤 음식을 만들까?③ 케이크의 형태를 만드는 데 필요한 도구를 고른다. - 케이크를 만들기 위해 어떤 도구가 있으면 좋을까? - 그 도구는 어떻게 사용하면 좋을까? - 필요한 도구를 준비해 볼까? - 또, 무엇이 필요할까? ④ 자연물로 케이크를 꾸민다. - 케이크의 크림은 무엇으로 표현하면 좋을까? - 케이크 위에 과일은 어떻게 표현하면 좋을까? - 필요한 자연물을 수집하여 꾸며볼까? - 자연을 훼손하지 않기 위해 떨어진 자연물 위주로 수집하자. ⑤ 내가 만든 케이크로 생일 축하 놀이를 한다. - 모래 케이크를 만들었니? - 어떤 맛이 나는 케이크이니? - 내가 만든 케이크로 가족의 생일을 축하하는 놀이를 해볼까? - 어떤 가족의 생일을 축하하고 싶니?⑥ 모래를 털고 손을 씻고 마무리한다. - 모래로 케이크를 만들어보니 어땠니? - 다음에는 어떤 것을 만들어보고 싶니? - 놀이에 사용한 도구를 정리하자. - 옷과 손에 묻은 모래를 털자. - 교실로 돌아가 손을 깨끗하게 씻자.
[전개 1]② 점토를 이용해 케이크를 만들며 큰소리와 작은 소리(강, 약)를 경험한다.- 우리도 맛있는 케이크를 만들어 볼까?- (손 전체로 점토를 주무르며 큰 목소리로) 반죽을 주물주물!- (손가락으로 점토를 콕콕 찍으며 작은 목소리로) 반죽을 콕콕콕!- 음악을 들으며 신나게 다시 반죽해 볼까?- (손 전체로 점토를 주무르며 큰 목소리로) 커다란 케이크를 주물주물!- (손가락으로 점토를 콕콕 찍으며 작은 목소리로) 작은 케이크를 콕콕콕![전개 2]③ 탬버린 소리 크기에 맞춰 큰 케이크, 작은 케이크를 모아본다.- 친구들도 케이크를 먹어 볼래?- (탬버린을 세게 치며 큰 케이크 그림 자료 제시) 큰 소리가 나면 큰 케이크가 짠!- (탬버린을 살살 치며 작은 케이크 그림 자료 제시) 작은 소리가 나면 작은 케이크가 짠!- 우와! 진짜 케이크구나. - (케이크 그림 자료를 나눠주며) 친구들과 같이 먹어 볼까?- (탬버린 소리 크기에 따라 큰 케이크, 작은 케이크를 모을 수 있도록 한다.)- 냠냠! 정말 맛있는 케이크구나.- 다시 케이크를 벽에 붙여 볼까?- (탬버린 소리에 따라) 작은 케이크 붙이자! 큰 케이크 붙이자! ④ 케이크를 벽면에 붙이며 활동을 마무리한다.- 맛있는 케이크를 많이 먹어서 배가 부르구나.- 케이크를 정리해 줄까?- 큰 소리가 들리면 큰 케이크를 붙여보자.- 작은 소리가 들리면 작은 케이크를 붙여보자.■ 교구 Tip_케이크 교구 ① 같은 케이크 이미지를 두 가지 크기로 제공한다.② 이미지를 출력하여 코팅하거나 펠트지로 제작하여 제공해준다.* 큰 케이크 이미지 / 작은 케이크 이미지 비율 참고해 주세요
1. 준비단계① 실외 놀이를 나갈 것임을 알리고, 실외 활동 준비를 할 수 있도록 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 밖에 나가볼까? - 오늘은 놀이터에서 모래 놀이를 해볼까? - 모래로 뭘 만들면 좋을까?2. 내가 좋아하는 모양 케이크 만들기② 영아가 좋아하는 모양에 대해 이야기 나눈다. - 여러 가지 모양 찍기 틀이 많이 있구나. - ○○는 어떤 모양을 제일 좋아하니?③ 영아가 좋아하는 찍기 틀을 골라 모래로 모양 케이크를 만들어본다. - ○○가 좋아하는 하트 모양으로 케이크를 만들어 볼까? - 하트 모양 틀에 모래를 담아 바닥에 콕 하고 찍어볼까? - 하트 모양이 나왔네. 어떻게 꾸며주면 좋을까? - 나뭇가지를 꽂으니 양초 같구나.④ 영아가 만든 케이크로 생일 축하 놀이를 한다. - 우와~ 맛있는 케이크를 만들었구나. - 누구 생일이라고 할까?■ 참고사항① 찍기 틀에 모래를 넣고 뒤집는 과정에서 모래가 쏟아지는 경우가 많으므로, 모래가 쏟아지지 않도록 꾹꾹 누르는 것을 알려준다.② 찍기 틀을 뒤집을 때는 교사가 도움을 주어 영아가 성공하는 경험을 할 수 있도록 한다.③ 모래에 물을 부어 모래가 날리는 것을 막을 수 있다.
① 베베 블록을 바구니에 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 베베 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 블록을 만지고 있네. - 이 블록은 블록 판에 끼우며 놀이를 할 수 있어. - 선생님은 바구니에서 블록을 꺼내서 판에 블록을 꽂아봐야겠다. - 블록을 하나씩 꽂았더니 점점 높아지는구나.③ 교사가 베베 블록을 이용해 케이크를 구성하는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. - 선생님과 블록을 이용해 케이크를 만들어 볼까? - 선생님이 블록을 꽂은 곳 위에 ○○이가 블록을 꽂아 볼까? - 점점 블록이 케이크 모양처럼 되는구나. - ○○가 블록을 높게 꽂아서 그런지 3단 케이크처럼 되었네.④ 영아가 베베 블록을 이용해 다양한 케이크를 구성해 볼 수 있도록 격려한다. - 이번에는 세모난 케이크를 만들어볼까? - 뾰족한 세모 케이크가 될 수 있도록 블록을 이렇게 돌려서 꽂아보자. - 정말 세모 모양의 케이크 같구나.⑤ 베베 블록으로 만든 케이크를 이용해 생일 축하 놀이를 해본다. - ○○가 블록을 가지고 케이크를 만들고 있구나? 오늘은 누구 생일이야? - ○○가 생일 축하합니다~ 노래도 불러주네. - ♬생일 축하합니다. 생일 축하합니다~ 후~~■ 놀이사진
① 여러 가지 색깔로 이루어진 케이크와 초를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 색깔 케이크와 초에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이게 뭘까? 맛있는 케이크네. - 여러 가지 색깔 케이크구나. - 빨간색 초가 꽂혀 있네.③ 색깔 케이크와 초를 보며 이야기를 나눈다. - ○○는 노란색 케이크를 먹어본 적 있니? - 빨간색 케이크를 보면 어떤 생각이 들어? - ○○는 어떤 색 케이크를 좋아하니?④ 케이크에 같은 색깔 초를 꽂으며 색깔의 이름을 이야기해 본다. - 케이크에 같은 색깔 초를 꽂아볼까? - ○○가 들고 있는 초는 어떤 색이니? - 초록색이구나. 같은 색깔의 케이크에 꽂아볼까? - ○○가 초록색 케이크에 초록색 초를 꽂았네. - 또 어떤 색깔 초를 꽂아볼까?■ 참고사항① 색깔 케이크를 만들 때 영아가 쉽게 인지하고 명명할 수 있는 기본적인 색깔로 교구를 제작한다. ② 색깔 케이크 윗면과 초 밑면에 자석을 부착해주어 영아가 스스로 쉽게 붙였다 뗄 수 있도록 한다. ■ 교구제작방법준비물: 둥근 모양의 스펀지 또는 상자, 펠트지, 솜, 자석① 둥근 모양의 스펀지 위에 자석을 부착하고 여러 가지 색깔의 펠트로 감싸 주어 케이크를 완성한다.② 케이크와 같은 색깔의 초를 만들어준다. 초 밑 부분에 케이크와 다른 음극의 자석을 부착해 주어 펠트로 마무리해 준다. (초의 개수는 1~3까지 각기 다른 수의 초를 만든다)
① 눈으로 만들 수 있는 것들을 이야기 한다.- 눈으로 만들고 싶은 것이 무엇이니?- 눈으로 어떤 음식을 만들 수 있을까?② 준비한 재료에 대해 이야기 나눈다.- 어떤 음식을 만들어 볼까?- 케이크를 만들어볼까?- 너희들이 케이크를 만드는 요리사가 되어보자.- 어떤 케이크를 만들어 볼까?- 케이크는 어떻게 만들어야할까?- (재료를 보며)이것은 무엇이니?- 어떻게 사용해야할까?- 무엇으로 케이크를 꾸밀까? ③ ‘자연물로 눈케이크를 만들어요’ 활동방법을 알아본다. [활동방법]1) 둥근 용기에 눈을 담고 손으로 꾹꾹 눌러준다.2) 받침을 용기 위에 덮은 다음 용기와 함께 뒤집어준다. 3) 용기를 살짝 들어내어 케이크 형태를 만든다.4) 다양한 자연물을 이용하여 케이크를 꾸며준다.④ ‘자연물로 눈케이크를 만들어요’ 활동을 한다. - 어떤 모양의 케이크를 만들고 싶니?- 어떤 재료로 케이크를 꾸며볼까?- 나뭇가지를 꽂으니 양초 같구나.⑤ 내가 만든 미니케이크를 친구들에게 소개하고 사진을 찍는다. - 어떤 케이크를 만들었니?- 케이크에 이름을 짓는다면 뭐라고 짓고 싶니?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 눈으로 무엇을 만들었니?- 어떤 재료를 이용해서 케이크를 만들었니?- 케이크를 만들어보니 어떠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 없었니?■ 참고자료
③ 요리 재료와 방법에 대해 알아본다. - 케이크를 만들려면 무엇이 필요할까? - 여기 흰색 크림이 보이니? - 누가 나와서 한 번 만져보고 어떤 느낌이 나는지 설명해 주겠니? - 누가 나와서 맛을 보고 어떤 맛인지 설명해 주겠니? - (짤 주머니를 살펴보며)이 비닐은 무엇일까? - 이것은 크림을 짜서 모양을 낼 때 사용하는 것이란다. - 케이크는 어떻게 만들 수 있을까?[요리방법]재료: 여러 가지 과일, 스프링클, 초콜릿, 젤리, 생크림, 카스텔라도구: 앞치마, 머릿수건, 짤 주머니, 넓은 쟁반, 숟가락, 물티슈1) 카스텔라를 넓은 쟁반 위에 놓는다.2) 숟가락을 이용해 생크림을 골고루 바른다.3) 짤 주머니에 생크림을 넣는다.4) 생크림을 바른 카스텔라 위에 3)을 이용하여 꾸민다.5) 원하는 재료를 케이크 위에 올려 장식한다.6) 완성된 케이크를 상자에 넣는다.④ 졸업을 하기 전에 감사의 마음을 담아 케이크를 만든다. - 감사한 분께 드릴 케이크를 만들어 보자. - 케이크를 만들 때 빵칼로 장난을 치면 어떤 일이 생길까? - 요리하기 전에는 무엇을 먼저 해야 할까? - 짤 주머니를 사용할 때 몸을 계속 움직이면 어떤 일이 생길까? - 카스텔라의 크기를 바꿔보고 싶니? - 어떤 재료로 케이크를 꾸며 볼까? - 딸기를 어떤 모양으로 잘라 볼까? ⑤ 활동을 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 케이크를 만들어 보았는데 어땠니? - 다 만든 케이크를 누구에게 드리고 싶니? - 왜 그분께 드리고 싶었니? - 요리 활동에 사용한 재료와 도구를 정리하자.
1. 숲에서 다양한 자연물을 수집한다. 2. 수집한 자연물을 친구들에게 소개한다.- 자기가 가지고 온 자연물을 친구에게 소개해 주세요.- 이 자연물의 이름은 무엇인가요?- 우리 함께 친구에게 선물할 자연물 미니 케이크를 만들어 보도록 해요3. 다양한 종류의 자연물을 이용하여 케이크를 만들어본다.- 자기가 만든 자연물 미니 케이크에 이름을 붙여보자.
③ 요리 재료와 도구를 탐색한다. - 선생님이 준비한 요리 재료와 도구를 살펴보자. - (생크림을 보며) 이것은 무엇일까? - 어떤 색이니? - 만져보자. 느낌이 어떠니? - 먹어볼까? 맛이 어떠니? - (짤주머니를 살펴보며)이 비닐은 무엇일까? - 이것은 크림을 짜서 모양을 낼 때 사용하는 것이란다. ④ 요리 방법을 알아본다. - 케이크는 어떻게 만들 수 있을까? - 우리 함께 케이크 만드는 방법을 알아보자. [요리방법] 재료: 여러 가지 과일, 초콜릿, 젤리, 생크림, 카스텔라도구: 앞치마, 머릿수건, 짤주머니, 넓은 쟁반, 빵칼, 숟가락, 물티슈 1) 카스텔라를 넓은 쟁반 위에 놓는다.2) 숟가락을 이용해 생크림을 골고루 바른다.3) 짤주머니에 생크림을 넣는다.4) 생크림을 바른 카스텔라 위에 3)을 이용하여 꾸민다.5) 원하는 재료(과일, 초콜릿 등)를 케이크 위에 올려 장식한다.6) 완성된 케이크를 상자에 넣는다. ⑤ 안전하고 즐겁게 요리하기 위해 필요한 약속을 이야기 나눈다. - 요리하기 전에 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 깨끗하게 요리하기 위해 필요한 것은 무엇일까? - 과일을 자를 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 빵칼은 어떻게 사용해야 안전할까? ⑥ 축하 케이크를 만든다. - 우리 축하의 마음을 담아 케이크를 만들어보자. - 요리하기 전에는 무엇을 먼저 해야 할까? - 짤주머니를 사용할 때 몸을 계속 움직이면 어떤 일이 생길까? - 카스텔라의 크기를 바꿔보고 싶니? - 어떤 재료로 케이크를 꾸며볼까? - 과일은 어떤 모양으로 잘라볼까? - 과일을 자를 때는 어떤 도구를 사용해야 할까? - 빵 칼을 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 이 케이크로 우리 원의 어떤 특별한 날을 축하하고 싶니? - 축하 케이크를 누구와 함께 먹고 싶니? - 케이크를 만들어보니 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이 있었니? - 사용한 요리 재료와 도구를 정리하자. ■ 요리사진
