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① 동물 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 동물 사진에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - ○○야, 여기 동물들이 있네. - 어떤 동물이 있는지 함께 볼까?③ 교사가 동물 사진에 하트 스티커를 붙이는 모습을 보여준다. - 이 동물의 이름은 무엇일까? - 기린이구나. 기린은 목이 무척 길구나. - 선생님은 기린의 목에 하트 스티커를 붙여줘야지. - 기린의 갈색 무늬에도 하트 스티커를 붙여야지.④ 영아가 동물 사진에 자유롭게 하트 스티커를 붙여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 동물 사진을 보고 있니? - 코끼리 사진을 보고 있구나. - 코끼리의 코가 길구나. - ○○가 기다란 코끼리 코에 하트 스티커를 붙여주었네. - 코끼리 귀에도 하트 스티커를 붙여주었구나.
