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① 다양한 가족 형태 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 그림 속 가족은 모두 몇 명인지 세어보고 있구나. - ○○이는 할머니, 할아버지와 함께 사는 친구가 있다는 것을 알고 있구나. - 그림 속 가족의 모습을 살펴볼까?② 다양한 가족이 사는 마을 구성하기를 계획한다. - 다양한 사람이 사는 마을을 구성해 보면 어떨까? - 어디에 마을을 구성하고 싶니? - 마을에는 어떤 집 있을까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까?③ 놀이할 때 유의해야 할 점에 관해 이야기 나눈다. - 즐겁고 안전하게 놀이하려면 어떤 약속이 필요할까? - 나 혼자 블록을 모두 다 사용하면 그 블록이 필요한 친구는 어떻게 될까? - 마을을 구성하다 블록이 부족하면 어떻게 해야 할까? - 놀이하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까? - 블록을 아무 곳에나 함부로 놓으면 어떻게 될까? - 놀이가 끝난 뒤 블록을 어떻게 해야 할까? ④ 블록으로 이용하여 다양한 가족이 사는 마을을 구성한다. - 다양한 가족이 사는 마을을 구성해보자. - 벽돌 블록으로 무엇을 만들고 있니? - 작은 블록을 끼워 무엇을 만들었니? - 마을에 있는 길도 구성하고 있구나. - 완성된 다양한 가족이 사는 마을을 감상해 보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구와 함께 다양한 가족이 사는 마을을 구성해 보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 만든 다양한 가족이 사는 마을에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 우리 마을에 이사 온 다양한 형태의 가족에 관해 이야기 나눈다. - 우리 마을에 여러 가족이 이사를 왔단다. 어떤 가족이 이사를 왔는지 살펴볼까? - (다문화 가족 그림 자료를 보며) 그림 속에 누가 있니? - 가족이 모두 몇 명이니? - 이 가족은 필리핀에서 온 아빠와 한국인 엄마 그리고 아이 이렇게 3명의 가족이 있단다. - 우리 반에도 함께 사는 가족이 3명인 친구가 있니? - (조손 가족 그림을 보며) 그림 속 가족은 누가 있니? - 어떤 가족이 있는지 말해볼까? - 우리 반에도 할머니 할아버지와 함께 사는 친구가 있니? - (대가족 그림을 보며) 그림 속에 누가 있니? - 아이가 모두 몇 명이니? - 어른은 모두 몇 명일까? ② 다양한 가족이 살 수 있는 아파트를 구성할 계획을 한다. - 우리 마을에 이사 온 가족이 함께 살 수 있는 아파트를 구성해보자. - 몇 층짜리 아파트를 만들면 좋을까? - 어떤 모양의 아파트를 만들고 싶니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 어떤 방법으로 아파트를 만들면 좋을까? ③ 필요한 블록과 소품을 수집한다. - 다양한 가족이 살 수 있는 아파트를 만들려면 어떤 블록이 필요할까? - 블록 이외에 또 무엇이 있으면 좋을까? ④ 다양한 가족이 사는 아파트를 구성한다. - 우리 친구와 함께 다양한 가족이 사는 아파트를 구성해보자. - 제일 먼저 무엇을 하면 좋을까? - 창문은 어떤 블록으로 구성하면 좋을까? - 각 층에 어떤 가족이 살면 좋을까? - 친구와 생각이 다를 땐 어떻게 하면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구와 함께 다양한 가족이 사는 아파트를 구성해보았는데 어땠니? - 아파트를 만들며 어려웠던 점은 무엇이니? - 너희는 이 아파트에 누구와 함께 살고 싶니? - 우리가 만든 아파트에 또 어떤 친구가 이사를 오면 좋겠니?
① 다양한 형태의 가족에 관해 이야기 나눈다. - 우리 가족은 모두 몇명이니? - 우리 가족은 누가 있니? - 친구의 가족과 우리 가족 구성원이 모두 같니? / 다르니? - (다양한 가족 그림을 보며) 그림 속 가족은 모두 몇 명이니? - 가족 구성원을 이야기해 볼까?② 게임 자료를 살펴본다. - 어떤 자료들이 있니? - 카드에 어떤 그림이 그려져 있니? - 반대 면에는 어떤 그림이 그려져 있니? - 어떤 가족 형태인지 살펴볼까?③ 게임 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 게임일까? - 게임 방법을 알아보자.[게임방법]1) 유아들을 두 팀으로 나눈다.2) 앞뒤가 다른 다양한 가족 그림 카드를 바닥에 놓는다.3) 시작 신호에 맞게 게임을 시작한다.4) 시작 신호와 동시에 카드를 뒤집는다(이때, 자기 팀의 카드가 윗면에 보이도록 한다.)5) 교사가 종료 신호를 알린다.6) 어느 팀의 카드가 많이 보이는지 숫자를 세어 본다.7) 카드가 많이 보인 팀이 이긴다.④ 게임 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 친구를 밀면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 출발 신호가 들리기 전에 카드를 뒤집으면 어떨까? - 게임이 끝나는 신호가 들린 다음에도 카드를 뒤집으면 어떻게 될까?⑤ 다양한 가족 카드 뒤집기 게임을 한다. - 다양한 가족 카드 뒤집기 게임을 해보자. - 팀을 어떻게 나누면 좋을까? - 팀 이름은 어떻게 정하면 좋을까? - '다양한'팀과 '가족'팀으로 나누었구나. - 다양한 팀은 '할머니, 할아버지와 사는 가족' 그림이 보이게 카드를 놓자. 가족 팀은 '외국인 부모님과 사는 가족' 그림이 보이게 카드를 놓자. - 우리 팀 카드가 윗면에 보이도록 뒤집어 볼까? - (교사의 종료 신호가 들리면) 이제 게임을 멈춰보자. - 어떤 팀의 카드가 더 많이 보이는지 세어볼까? - 다른 형태의 가족 카드로 다시 게임을 해볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 친구들과 함께 게임을 하며 어떤 점이 재미있었니? - 속상하거나 아쉬운 점은 없었니? - 규칙을 지키며 게임을 했니? - 게임을 하며 어떤 다양한 형태의 가족을 알 수 있었니? - 사용한 게임 자료와 도구를 정리하자.
① 다양한 형태의 가족에 관해 이야기 나눈다. - 다른 나라 사람들끼리 만나 가족을 이룬 가정의 이름은 무엇일까? - 어떤 가족은 필리핀에서 온 아빠와 한국인 엄마 그리고 아이 이렇게 3명이래. 이 가족의 형태 이름은 무엇인지 알고 있니? - 우리 반에도 함께 사는 가족이 3명인 친구가 있을까?② 다양한 가족이 살 수 있는 아파트를 구성할 계획을 세워본다. - 많은 사람들이 사는 집의 종류는 무엇일까? - 다양한 가족이 사는 아파트를 만들어보고 싶니? - 어떤 방법으로 아파트를 만들면 좋을까? - 블록 이 외에 또 무엇이 있으면 좋을까?③ 가족 아파트 놀이에 필요한 소품을 탐색해 본다. - 어떤 소품들이 필요하니? - 필요한 소품을 선생님에게 말해주겠니? - 창문은 아파트의 어디에 설치하면 좋을까? - 나무는 어디에 설치하면 좋을까?④ 친구와 함께 가족 아파트를 만든다. - 아파트를 만들고 싶은 친구들끼리 모여 함께 만들어 볼까? - 몇 층까지 만들거니? - 각 층에 어떤 가족이 살고 있니? - 친구와 생각이 다를 땐 어떻게 하면 좋을까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 다양한 가족들이 모여 살고 있는 아파트를 만들어 봤는데 어땠니? - 완성한 아파트는 어떻게 하고 싶니? - 즐거웠던 점은 무엇이니?
② 동영상 '다양한 가족'을 보며 이야기 나눈다. - 모든 가족은 엄마, 아빠, 아이로 구성되어 있을까? - 세상에는 다양한 가족이 있단다. 그럼 함께 동영상을 보면서 알아보자. - 동영상 속에는 어떤 가족들이 나왔니? - 내가 알고 있는 가족 구성원이랑 어떻게 달랐니? - 동영상을 보고 나니 어떤 생각이 들었니? - 그럼 더 자세히 다양한 가족에 대해 알아보자. ③ 그림 자료를 보며 다양한 가족에 대해 알아본다. - 대가족이라는 말을 들어보았니? - 대가족은 어떤 가족을 말하는 걸까? - 핵가족이라는 말은 무슨 뜻일까? - 옛날에는 대가족이 많았지만, 요즘에는 대부분 핵가족이 많아. - 두 가정이 하나의 가정으로 합쳐진 가정을 무엇이라고 부를까? - 부모님의 결혼으로 인해 새로운 동생이나 언니 오빠가 생길 수도 있어. - 어떤 좋은 점이 있을까? - 준비된 엄마 아빠가 부모가 없는 아이를 가족으로 맞이하는 것을 입양이라고 해. - 부모님 중 한 분과 함께 사는 가족을 한 부모 가족이라고 한단다. - 할머니나 할아버지와 함께 사는 가족을 무엇이라고 부를까? - 다문화 가족이라는 말을 들어보았니? - 다른 나라 사람과 결혼을 해서 가족이 된다면 어떨까? ④ 다양한 가족을 존중하는 마음에 대해 이야기 나눈다. - 부모님 중 한 분이랑만 같이 간다고 해서 행복하지 않을까? - 피부색이 다르다고 우리와 다르다고 생각해도 될까? - 다양한 가족에 대해 궁금한 점이 생기면 어떻게 해야 할까? - 다양한 가족을 다르다고 생각한다면 다양한 가족들의 기분이 어떨까? - 우리 가족과 다른 가족에게 어떤 마음을 가져야 할까? ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 다양한 가족을 알아보니 어땠니? - 오늘 이야기 나눈 가족 이외에 내가 알고 있는 특별한 가족이 있니? - 오늘 새롭게 알기 된 것은 무엇이니? - 다양한 가족에 관해 이야기를 나누며 어떤 생각이 들었니? - 다양한 가족을 존중하는 마음을 가질 수 있겠니?
③ 대가족과 핵가족에 관해 이야기 나눈다. - 대가족이라는 말을 들어보았니? - 대가족은 어떤 가족을 말하는 걸까? - 대가족의 좋은 점은 무엇일까? - 핵가족이라는 말은 무슨 뜻일까? - 핵가족의 좋은 점은 무엇일까? - 우리는 대가족일까? 핵가족일까?④ 한 부모 가족과 조손(조부모) 가족에 관해 이야기 나눈다. - 부모님 중 한분과 함께 사는 가족을 한 부모 가족이라고 한단다. - 할머니나 할아버지와 함께 사는 가족을 무엇이라고 부를까? - 한 부모 가족은 어떤 점이 특별할까? - 조손(조부모) 가족은 어떤 점이 좋을까?⑤ 소년소녀가장 가족과 다문화 가족에 관해 이야기 나눈다. - 부모님이 안 계셔서 스스로 가장의 역할을 하는 언니, 오빠, 형, 누나들도 있단다. - 스스로 가장 역할을 하는 언니, 오빠, 형, 누나들에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 다문화 가족이라는 말을 들어보았니? - 다른 나라 사람과 결혼을 해서 가족이 된다면 어떨까? - 어떤 점이 좋을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 이야기 나눈 가족 이외에 내가 알고 있는 특별한 가족이 있니? - 오늘 새롭게 알기 된 것은 무엇이니? - 다양한 가족에 관해 이야기를 나누며 어떤 생각이 들었니?
② 게임 자료를 보며, 게임 방법에 대해 알아본다. - 여기에 무엇이 있니? - 여기 있는 목걸이를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까? - 어떤 게임인지 함께 알아보자. [게임방법] 1) 가족 역할을 정하고 역할에 맞는 가족 카드를 붙인다. 2) 유아들이 손을 잡고 커다란 원을 만든다. 3) 음악이 나오면 음악에 맞춰 즐겁게 춤을 춘다. 4) 교사가 숫자를 이야기하면 숫자에 맞게 친구들과 모둠을 이룬다. (예: 교사가 5명이라고 외치면 유아 5명이 하나의 모둠을 만든다.) 5) 이때 모둠을 이루진 못한 유아는 원 밖에 있는 의자에 앉는다. 6) 유아들과 함께 모둠을 이룬 가족 구성원을 살펴본다. 7) 의자에 앉은 유아가 음악이 나올 때 함께 노래를 불러준다. 8) 마지막 2명이 남을 때까지 게임을 반복한다. ③ 게임할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 할 때 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 모둠을 이루지 못했을 때 어떻게 하면 좋을까? ④ 친구와 함께 게임을 한다. - 다양한 가족을 만드는 게임을 해보자. - '즐겁게 춤을 추다가' 노래에 맞춰해 볼까? - 함께 노래를 부르며 게임을 하자. - 즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라. 4명! - 우리 모둠에 어떤 가족들이 모였는지 살펴보자. - 할머니와 외국인 엄마, 나, 누나가 한 가족이 되었구나. - 다시 한번 게임을 해보자. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 친구들과 함께 게임을 해보니 어땠니? - 새롭게 만들어진 가족 모둠을 보며 어떤 느낌이 들었니? - 게임을 하면서 어려웠던 점은 무엇이니?■ 동요그대로 멈춰라 (김방옥)즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라눈도 감지 말고 웃지도 말고울지도 말고 움직이지마즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라
① 가족 구성원에 대해 이야기를 나눈다. - 누구와 함께 살고 있니? - 다양한 가족 구성원이 있구나. ② 다양한 가족 역할 놀이에 필요한 소품을 생각한다. - 다양한 가족 역할놀이를 하려고 하는데 어떤 소품이 필요할까? - 가족마다 필요한 소품이 같을까? 다를까? - 같은 소품은 무엇이 있을까? - 다른 소품은 어떤 것이 있니? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까? ③ 다양한 가족 역할 놀이를 알아본다. - 다양한 가족 역할 놀이를 해보자. - 어떤 방법으로 놀이를 하면 좋을지 함께 알아보자. [놀이방법] 1) 놀이를 함께 할 유아들 3~4명이 모둠을 이룬다. 2) 비밀상자에서 역할 카드를 뽑는다. 3) 각자 뽑은 가족 구성원으로 가족을 구성한다. 4) 무작위로 구성된 가족으로 역할 놀이를 한다. 5) 다시 역할 카드를 뽑아 또 다른 가족 역할 놀이를 한다. ④ 다양한 가족이 어떤 말과 행동을 할지 생각해 본다. - ○○는 어떤 카드를 뽑았니? - ○○는 할머니를 뽑았구나. - 할머니는 어떤 말과 행동을 하실까? - □□는 어떤 가족 역할이니? - □□는 아이를 뽑았구나. - 아이는 어떤 행동을 할 거 같니? - △△는 외국인 아빠를 뽑았구나. - 외국인 아빠는 어떻게 행동할까? ⑤ 친구와 함께 다양한 가족이 되어본다. - 할머니와 아이, 외국인 아빠가 함께 사는 가족이 되어 역할 놀이를 해보자. - 어떤 소품이 필요할까? - 어떤 이야기를 하면 좋을까? - 아이가 아빠와 이야기할 때와 할머니와 이야기할 때 어떤 점이 달라질까? - 함께 저녁을 준비한다면 어떤 이야기를 나누고 싶니? - 역할을 바꾸어 놀이해볼까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 놀이를 해보았니? - 친구와 함께 다양한 가족 역할놀이를 해보니 기분이 어땠니? - 역할놀이를 하면서 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 가족 구성원에 대해 이야기를 나눈다. - 누구와 함께 살고 있니? - 엄마와 아빠와 함께 살고 있구나. - 할머니와 할아버지도 함께 살고 있구나. ② 다양한 형태의 가족에 대해 이야기 나눈다. - 여기 다양한 집이 있단다. 어떤 가족들이 사는지 살펴볼까? - (다문화 가족 그림 자료를 보며) 그림 속에 누가 있니? - (조손 가족 그림을 보며) 그림 속 가족은 누가 있니? - 어떤 가족이 있는지 말해볼까? ③ 종이 속에 다양한 가족의 수를 보며 이야기를 나눈다. - 여기 종이에 몇 가족이 있니? - 첫 번째 가족은 누가 있니? - 모두 몇 명인지 세어볼까? ④ 가족 수를 세어보는 놀이를 한다. - 종이에 그려진 가족의 수를 세어보자. - 함께 숫자를 세어보자. - 숫자를 어디에 써야 할까? - 숫자를 써보기 어려운 친구는 선생님이 쓴 숫자를 따라 써보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 다양한 가족의 수를 세어보니 어땠니? - 숫자를 써볼 수 있었니? - 놀이를 하면서 어려웠던 점은 무엇이니?
[전개와 마무리]2. 유아가 구성하고 싶은 다양한 가족에 대해 이야기한다. - 어떤 가족을 구성해보고 싶니? - OO이는 할머니, 할아버지, 미국인 아빠, 한국인 엄마가 함게 사는 가족을 구성하고 싶구나.3. 다양한 가족을 만들어본다. - 몇 명의 가족을 만들고 싶니? - 얼굴을 그리는 게 어렵구나. 신문이나 잡지에서 얼굴을 오려서 표현해볼까? - 털실로 머리카락을 표현했구나. 연필로 그린 몸을 어떻게 색칠하면 좋을까?4. 친구에게 내가 만든 가족을 소개한다. - OO이는 노란색 머리의 다른 나라 사람인 아빠를 표현했구나. - □□는 파란 눈을 가진 외국인 얼굴을 오렸구나.5. 유아가 만든 다양한 가족을 이용하여 역할놀이를 한다. - 인형놀이를 하고 싶구나. OO이가 만든 가족을 소개해 줄 수 있을까?
① 줄다리기에 관해 이야기 나눈다. - (줄다리기 그림 자료를 보며) 무엇을 하고 있는 것 같니? - 줄다리기는 여러 사람이 편을 나누어 굵은 밧줄을 마주 잡고 당겨서 승부를 겨루는 놀이란다. - 줄다리기하는 것을 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 줄다리기를 해본 적이 있니? - 줄다리기를 하면 기분이 어떨까? ② 가족 역할을 정한다. - 오늘 가족 줄다리기 놀이를 해보자. - 어떤 가족이 되고 싶니? - 내가 하고 싶은 가족은 어떤 가족이니? - 그 이유는 무엇이니? ③ 다양한 가족 줄다리기 놀이를 소개한다. - 다양한 가족 줄다리기에 관해 알아보자. - 줄다리기 놀이 방법을 알 수 있겠니? [놀이 방법] 1) 가족 역할을 정한다. 2) 유아들을 두 팀으로 나눈다. 3) 같은 팀 유아들끼리 서로 다른 가족 역할을 확인한다. 4) 교사의 시작 신호에 맞춰 줄다리기를 한다. 5) 교사의 종료 신호에 줄을 내려놓았을 때 중심선에서 팀 방향으로 줄이 당겨진 팀이 승리한다. 6) 자리를 바꾸어 줄다리기를 한다. 7) 팀을 재구성하여 줄다리를 한다. ④ 다양한 가족 줄다리기 놀이를 한다. - 우리 함께 팀을 나눠보자. - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 줄을 잡아당길 때 넘어지지 않으려면 어떻게 해야 할까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구와 함께 가족 역할을 정하여 줄다리기를 해보니 어땠니? - 놀이를 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이었니?
① 다양한 가족 그림을 보며 이야기 나눈다. - 그림에 무엇이 그려져 있니? - 무엇이 보이니? - 다양한 가족의 그림을 함께 살펴보자. - 어떤 가족들이 있니?② 다양한 가족 역할 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 다양한 가족의 모습 중 어떤 가족의 역할놀이를 해볼까? - 어떤 역할이 필요할까? - 역할을 어떻게 정하는 것이 좋을까? - 막대인형을 만들어 놀이해 보면 어떨까? ③ 다양한 가족 막대인형을 만든다. - 다양한 가족의 그림을 오려볼까? - 다양한 가족의 그림을 색칠하여 막대를 붙여보면 어떨까? - 꾸미고 싶은 재료로 꾸며보자 ④ 막대 인형으로 다양한 가족 역할놀이를 해본다. - 어떤 역할을 맡고 싶니? - 할머니 역할은 누가 해볼까? - 목소리를 어떻게 흉내 내볼까? - 가족 인형으로 자유롭게 놀이해 볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 다양한 가족 인형놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 역할이 재밌었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? - 다음엔 어떤 역할을 해보고 싶니? - 다음에는 어떤 방법으로 놀이하고 싶니?
① 다양한 가족의 그림을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림이니? - 어떤 가족들이니? - 가족의 모습이 보이니? ② 돋보기를 탐색한다. - 그림을 자세히 관찰하기 위해 어떤 도구가 필요할까? - 돋보기를 사용해 본 적이 있니? - 돋보기를 살펴볼까? - 돋보기 손잡이를 잡아볼까? - 돋보기를 눈 가까이 대볼까? - 어떻게 보이니?③ 돋보기를 이용하여 다양한 가족 그림을 관찰한다. - 돋보기로 보도록 하자. - 어떤 가족 구성원인지 보이니? - 어떤 가족이니? - 두 그림이 어떻게 다르니? - 첫 번째 가족과 두 번째 가족은 구성원이 어떻게 다르니? - 두 번째 가족과 세 번째 가족의 구성원은 어떻게 다를까?④ 관찰한 후 느낌과 생각을 이야기 나눈다. - 다양한 가족 그림을 관찰해 보니 어땠니? - 돋보기를 사용하니 어떤 점이 좋았니? - 돋보기도 볼 때와 그냥 볼 때 어떤 점이 달랐니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 다양한 가족을 관찰해 보니 어떠니? - 어떤 점이 어려웠니? - 관찰하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 돋보기를 제자리에 정리하자.
① 좋아하는 동요를 불러본다. - 가장 좋아하는 동요가 있니? - 어떤 동요를 가장 좋아하니? - 좋아하는 동요를 불러 볼까? - 친구의 동요를 들어보자. ② 다양한 가족에 관해 이야기 나눈다. - (다양한 가족 슬라이드를 보며) 그림 속 가족은 어떤 모습이니? - 가족이 모두 몇 명이니? - 가족 구성원은 누가 있니? - 우리 가족과 가장 비슷한 가족 그림은 무엇이니?③ 다양한 가족 노래를 만들어 본다. - 우리 다양한 가족 노래를 만들어 보면 어떨까? - 주변에서 나와는 다른 가족의 모습을 본 적이 있니? - 어떤 동요에 맞게 노랫말을 바꾸고 싶니? - 원래 노랫말의 글자 수에 맞춰서 바꾸니 부르기 더 쉽구나. - 노래의 제목도 새롭게 정해볼까?④ 완성된 노래를 불러본다. - 새롭게 만든 노랫말을 읽어볼까? - 내가 만든 다양한 가족 노래를 불러볼까? - 몸으로 움직이며 동요를 불러볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 함께 노래를 만들어보니 어땠니? - 놀이할 때 어려웠던 점이 있었니? - 더 바꾸어보고 싶은 부분이 있니?■ 동요우리 집에 왜 왔니 (미상/미상)우리 집에 왜 왔니 왜 왔니 왜 왔니꽃 찾으러 왔단다 왔단다 왔단다무슨 꽃을 찾으러 왔느냐 왔느냐장미꽃을 찾으러 왔단다 왔단다가위 바위 보■ 동요 개사 예시우리 가족 소개해우리 가족 소개해 소개해 소개해나 할머니 아빠랑 동생이 살지요우리 가족 소개해 소개해 소개해엄마 아빠 나 이렇게 셋-이 살지요다양한 가족
① 다양한 가족에 대해 이야기 나눈다.- 다양한 가족이 사는 집을 본 적이 있니? - 어떤 가족 돌이 있었니? ② 여러 가지 블록을 사용하여 다양한 가족의 집을 구성한다.- 무엇을 사용하여 집을 만들면 좋을까?- 다양한 가족의 집을 지어볼 수 있을까? ③ 활동을 하면서 지켜야 하는 약속을 생각해 본다.- 블록을 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까?- 친구들과 함께 집을 만들 때 어떤 약속이 필요할까? ④ 여러 가지 모양 블록으로 집을 만든다.- 계획한 대로 집을 만들어볼까?- 문은 어느 쪽에 만들까?- 방은 어디 어디에 만들까? ⑤ 친구들과 함께 만든 집을 감상한다.- 와! 드디어 멋진 집이 완성됐어.- 친구들과 함께 만든 집을 볼까?- 집을 보며 어떤 느낌이 드니?- 어떤 부분이 가장 마음에 드니? ⑥ 활동을 회상하고 평가한다.- 다양한 가족 중 어떤 가족의 집을 만들어보았니? - 무엇을 만들었니?- 어떤 블록들을 이용해서 집을 만들었니?- 집의 어떤 부분이 가장 마음에 드니?- 아쉽거나 속상한 점은 없었니?
① 다양한 구조의 가족의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 다양한 구조의 가족을 본 적이 있니? - 할머니, 할아버지와 사는 친구를 본 적이 있니? - 외국 사람이 가족으로 있는 친구를 보았니?② 찰흙으로 다양한 구조의 가족을 만드는 방법을 알아본다. - 찰흙으로 다양한 구조의 가족을 어떻게 만들어 볼까? - 어떤 구조의 가족으로 만들고 싶니?[놀이방법]1) 찰흙을 한 덩이 떼어 동그랗게 굴려 얼굴을 만든다.2) 찰흙을 한 덩이 떼어 길게 굴려 몸통을 만든다.3) 팔과 다리를 만들어 붙인다.4) 찰흙의 가운데를 나무젓가락으로 꽂아 바닥에 세우도록 고정시킨다.5) 구성하고 싶은 가족의 수만큼 찰흙으로 만들어 본다.③ 재료를 살펴본다. - 어떤 재료가 있는지 볼까? - 우드락 판과 나뭇가지는 왜 필요할까? - 찰흙을 만져볼까? - 느낌이 어떠니?④ 다양한 구조의 가족의 모습을 완성한다. - 다양한 가족을 어떻게 표현할까? - 다양한 구조의 가족의 모습을 표현해 보자. - 찰흙으로 얼굴을 만들고 있구나. - 완성된 사람은 누구니? - 친구의 작품과 내 작품이 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 완성된 작품은 그늘에 잘 말리자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 가족을 만들었니? - 찰흙으로 다양한 구조의 가족을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 찰흙과 도구를 정리하자.
③ 다양한 가족만의 특별함에 관해 이야기 나눈다.- 이렇게 다양한 가족은 각 가족마다 어떤 점이 특별하니?- 부모님 중 한분이 다른 나라 사람이라면 어떤 점이 좋을까?- 엄마와 함께 사는 가족은 어떤 점이 특별할까?- 할머니 할아버지와 함께 살면 어떤 점이 좋을까?- 부모님과 함께 살면 어떤 점이 좋을까? ④ 다양한 가족을 존중하는 방법에 관해 이야기 나눈다.- 엄마가 없는 가족이라고 해서 행복하지 않을까?- 가족끼리 피부색이 다르다고 해서 불편한 점이 있을까?- 우리가 만난 다양한 가족들은 서로 어떤 마음을 가지고 있을까?- 가족을 사랑하는 마음이 왜 필요할까?- 다양한 가족들과 사이좋게 지내려면 어떻게 해야 할까?- 서로 다른 구성원을 가진 가족끼리 어떤 마음을 가져야 할까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 다양한 가족에 관해 이야기 하며 어떤 생각을 했니?- 다양한 가족을 존중하는 마음을 가질 수 있겠니?- 이야기를 나누며 더 알고 싶은 점이 있었니?
① 다양한 구조의 가족에 대해 이야기 나눈다. - 주변에서 외국 사람이 있는 가족을 본 적이 있니?- 할아버지 할머니와 살고 있는 친구는 본 적이 있니?② 활동지에 잡지나 신문에서 사람을 오려 붙여 가족을 구성한다.- 어떤 가족을 만들고 싶니?- 이모네 가족과 함께 사는 가족을 만들어 볼까?- 헌 잡지에서 이모처럼 보이는 사람을 오려 붙여 볼까?- 외국인을 오려서 붙여볼까?③ 가족 구성원의 명칭을 쓰거나 헌 잡지 또는 신문에서 글자를 오려 붙인다.- OO(이)가 오린 이 사람은 누구니?- 고모 글자를 친구에서 찾아서 오려볼까?- 이 외국인은 누구니?- 외국인은 아빠구나! 그럼 아빠 글자를 찾아 오려서 붙여보자. ④ 친구들과 서로 구성한 가족을 보며 이야기 나눈다.- 친구에게 가족을 어떻게 구성했는지 말해줄 수 있니?- OO(이)는 아빠가 외국 사람인 가족을 구성했구나.⑤ 활동을 평가하며 마무리한다. - 활동하는 데에 어려움은 없었니? - 어떤 점이 아쉬웠니?
③ 내가 구성하고 싶은 다양한 가족에 대해 이야기 나눈다. - 우리 가족이 아닌, 다양한 가족을 구성해 보자. - 어떤 가족을 구성해 보고 싶니? - OO는 할머니 할아버지 미국인 아빠, 한국인 엄마, 이모, 삼촌과 함께 사는 가족을 구성하고 싶구나.④ 다양한 가족을 만들어 본다. - 어떤 재료가 필요한지 볼까? - 어떻게 하는 활동일까? - 털실로 머리를 꾸며보자. - OO는 노란색 머리의 다른 나라 사람인 아빠를 표현했구나. - OO는 파란 눈을 가진 외국인 얼굴을 오렸구나.[활동방법]1) 신문이나 잡지에서 사람 얼굴을 오린다.2) 활동지에 내가 구성하고 싶은 가족 수 만큼 성별을 구분하여 얼굴을 붙인다.3) 가족의 몸은 연필로 스케치한다.5) 색칠은 유성매직으로 해본다.6) 털실로 머리카락을 표현한다.7) 어떤 가족을 구성했는지, 글로 써본다.⑤ 내가 만든 가족을 친구들에게 소개해본다. - 내가 만든 다양한 가족을 친구에게 소개해 주겠니? - 유성매직으로 색칠해 보니 색이 어떻게 표현되었니?⑥ 활동을 평가하며 마무리한다. - 다양한 가족을 만들어보니 어땠니? - 다음에는 어떤 가족을 구성해 보고 싶니?
① 다양한 가족에 대해 이야기 나눈다. - 우리 가족은 어떻게 구성되어 있니? - 다른 가족은 어떨까? - 우리와 다른 가족에 대해 알고 있니? - 어떤 가족이 있는지 알아볼까? ② 그림 카드를 살펴본다. - (그림 카드를 보면서) 어떤 가족일까? - 가족이 어떻게 구성되어 있니? - 또 어떤 가족이 있니? - 우리 가족과 다른 다양한 가족이 있구나.③ 놀이방법을 알아본다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 놀이방법을 알아보자. - 어려운 점이 있으면 이야기해 보자.[놀이방법]1) 3~4명의 유아들이 모여 앉는다.2) 각각 5장의 카드를 나누어 갖고 나머지 카드는 가운데에 뒤집어 놓는다.3) 한 명씩 돌아가며 카드를 한 장씩 내고 뒤집어 놓은 카드를 한 장씩 펼친다.4) 펼쳐진 카드의 합이 5가 되면 펼쳐진 카드를 모두 가져간다. (5가 되지 않을 때에는 카드를 그대로 펼쳐놓는다.)5) 가운데에 놓은 카드가 모두 없어진 후에 카드의 수가 가장 많은 유아가 이긴다.④ '다양한 가족이 있어요' 놀이를 한다. - 친구와 함께 '다양한 가족이 있어요' 놀이를 해보자. - 무엇을 먼저 해야 할까? - 카드를 나누어 가진 후 어떻게 해야 할까? - 게임 규칙을 지키며 친구들과 놀이해보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구와 함께 가족 그림 카드로 게임을 해보았는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 또 어떤 방법으로 게임을 해보면 좋을까?
① 다양한 가족 그림을 보며 이야기 나눈다. - 여기 그림 카드가 있구나. - 어떤 그림 카드인지 살펴볼까? - 무엇이 그려져있니? - 여러 가지 모습의 가족들이구나.② 우리 주변의 다양한 가족에 관해 이야기 나눈다. - 우리 주변에는 어떤 가족들이 있을까? - 할머니, 할아버지, 아버지, 어머니, 고모, 삼촌 ... 등 많은 구성원이 함께 사는 가족이 있구나. - 결혼을 해서 생겨난 가족이 있구나. - 입양을 통해 생겨난 가족이 있구나. - 할머니, 할아버지와 함께 사는 가족이 있구나. - 부모님이 외국인인 가족도 있구나.③ 놀이 재료를 살펴본다. - 다양한 가족을 구성하면 어떨까? - 가족 구성원 그림 카드로 어떻게 가족을 구성하면 좋을까? - 필요한 재료는 무엇이니? - 그림 카드를 오려 붙이려면 무엇이 있어야 할까? - 어디에서 놀이하면 좋을까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 가족 구성하기 놀이는 어떻게 해야 할까? - 놀이 방법을 알아보자. [놀이방법]1) 다양한 가족 그림 카드 중 하나를 선택한다. 2) 도화지에 집 모양을 그린다. 3) 가족 구성원 카드를 오려 1)에 선택한 가족 유형을 구성한다. 4) 자유롭게 꾸민다. ⑤ 다양한 가족을 구성하여 꾸민다. - 다양한 가족을 구성해보자. - 입양으로 만들어진 가족은 어떻게 구성하면 좋을까? - 어떤 가족 구성원 카드로 구성하고 싶니? - 어떻게 꾸며주며 좋을까? - ○○이가 그린 가족을 소개해 줄래? - 이 가족은 어떻게 생겨나게 榮? - 이 가족 구성원을 소개해 줄래? - 친구가 구성한 가족 구성원과 내가 구성한 가족 구성원이 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 친구는 집을 어떻게 꾸며 주었니?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 다양한 가족을 구성해 보니 어땠니? - 내가 꾸민 가족을 보니 어떠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 다양한 가족 그림 카드 자료를 본다. - 어떤 그림 카드가 있는지 살펴볼까? - 이 그림은 누구인 것 같니? - 삼촌으로 보이는 그림카드는 어디 있을까? - 그림의 왼쪽과 오른쪽에는 왜 구멍이 뚫어져 있을까?② 가족 패턴 카드를 살펴본다. - 패턴 카드에 어떤 가족이 순서대로 있는지 말해볼까? - 할아버지, 할머니, 고모, 고모부, 어린이 모두 5명의 가족이 그려져 있구나.③ 패턴을 구성하는 방법에 대해 알아본다. - 패턴 카드를 보고 같은 그림 순서대로 연결해 볼까? - 카드는 어떻게 연결할까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 다양한 가족 패턴 활동은 어떻게 하는 것일까? - 놀이방법을 함께 알아볼까? [놀이방법]1) 패턴 카드 한 장을 골라 꺼내 놓는다.2) 패턴 카드에 그려진 가족들을 순서대로 말해 본다. (할아버지, 아빠, 엄마, 형, 누나, 이모)3) 패턴 카드에 그려진 가족 순서대로 그림 카드를 고리를 끼워 연결한다. 4) 할아버지 다음에 두 번째로 어떤 가족이 와야 하는지 말을 하며 고리를 연결한다.5) 이모 다음에는 어떤 가족이 와야 하는지 말하며 고리를 계속 이어나간다.⑤ 다양한 가족 패턴 놀이를 한다. - 어떤 카드를 꺼내볼까? - 순서에 맞게 게임해 보자. ⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 다양한 가족 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 어려웠니?
① 달리기에 관해 이야기 나눈다. - (육상 사진을 보며) 사진 속 사람들이 무엇을 하고 있니? - 달리기를 해본 적이 있니? - 언제 달리기를 해보았니? - 달리기를 할 때 기분이 어땠니? - 가족과 함께 달리기를 해본 적이 있었니? - 누구와 함께 달리기를 해보았니? - 가족과 함께 달리기를 하면 기분이 어떨까? - 가족 중 누구와 함께 달리기를 하고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? ② 가족 역할을 정한다. - 오늘 가족 달리기를 해보자. - 어떤 가족이 되고 싶니? - 내가 하고 싶은 가족은 어떤 가족이니? - 그 이유는 무엇이니? ③ 바깥 놀이터로 이동한다. - 우리 바깥 놀이터에 가서 함께 달리기를 해보자. - 차례로 줄을 서서 준비를 해볼까? ④ 다양한 가족 달리기 놀이를 한다. - 같은 가족 역할끼리 달려보자. - 어떤 가족 역할 친구와 달리면 좋을까? [놀이 방법] 1) 가족 역할을 정한다. 2) 출발선과 반환점을 정한다. 3) 출발선에 선 유아들이 교사의 신호에 맞춰 반환점을 돌아 제자리로 돌아온다. 4) 다양한 방법으로 달리기를 해본다. - 같은 역할끼리 달리기 - 두 명의 유아가 짝을 이루어 달리기 - 유아들이 자유롭게 3명의 가족을 이루어 달리기 - 두 팀으로 나누어 이어달리기 ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구와 함께 가족 역할을 정하여 달려보니 어땠니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이었니?
① 가족 사진을 보며 우리 가족에 대해 이야기 나눈다. - 우리 가족은 누구누구니? - 우리 가족(친척)은 모두 몇 명이니? - 가족사진을 보며 모두 몇 명인지 세어볼까? - 사진 속 가족들의 표정이 어떤 것 같니? ② 준비된 자료를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 모습의 가족 그림이 있니? - 우리 가족과 가장 비슷한 가족 그림은 무엇이니? - 이 자료를 가지고 무엇을 할 수 있을까? ③ 그림 카드 속 우리 가족(친척)의 수를 센다. - 그림 카드에 있는 우리 가족(친척)의 수를 세어보자. - 모두 몇 명이니? - 종이에 숫자로 모두 몇 명인지 써보자. ④ 그림 카드 속 우리 가족(친척)의 수를 비교한다. - 이 그림카드에서 가장 많은 가족은 몇 명이니? - 이 그림카드에서 가장 적은 가족은 몇 명이니? - 그림카드를 가장 적은 것 부터 많은 것 까지 순서대로 놓아볼까? - 그림 카드 속의 가족 수를 서로 더해보면 몇 명일까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 다양한 가족의 숫자를 세어보니 어땠니? - 가족의 수를 숫자로 쓸 수 있니? - 가족의 수를 비교하면서 어렵지 않았니? - 놀이하면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 가족의 수를 이용해서 또 무엇을 해볼 수 있을까?
③ 요리 재료와 도구를 살펴본다.- 어떤 도구들이 준비되어 있니?- 칼을 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까?- 어떤 요리 재료들이 있니? ④ 요리 순서도를 보며 요리 방법을 알아본다.- 요리의 순서를 알아볼까? - 어떤 재료를 어떻게 이용해서 요리를 하는지 함께 알아보자. [요리방법] 1) 다양한 가족 중 누구의 얼굴을 꾸밀지 생각한다. 2) 어떤 재료를 이용해 어떻게 꾸밀지 계획한다. 3) 키위, 딸기, 오렌지 등을 적절한 크기로 자른다. 4) 플레인 요거트를 떠서 식빵 위에 바른다. 5) 건포도, 자른 과일(키위, 딸기, 오렌지 등)을 이용해서 머리 모양, 얼굴을 꾸민다. 6) 다양한 가족 얼굴 식빵 완성!⑤ 요리 활동을 하면서 지켜야 할 약속을 생각해 본다.- 요리를 할 때 어떤 약속을 지켜야 할까?- 칼을 가지고 장난을 치면 어떤 일이 생길 수 있을까?- 깨끗한 음식을 만들려면 어떤 약속이 필요할까?⑥ 요리 순서도에 맞게 다양한 가족 얼굴 식빵을 만든다.- 요리 순서에 따라 요리해보자. - 어떤 재료로 꾸밀거니? ⑦ 완성한 음식을 보며 이야기 나눈다.- 친구들이 만든 다양한 가족 얼굴 식빵을 함께 볼까?- 눈은 무엇으로 꾸몄니?- 코는 무엇으로 꾸몄니?- 입은 무엇으로 꾸몄니?- 건포도를 이용해서 점을 만든 친구도 있어.- 내가 만든 것과 친구가 만든 것을 비교해볼까?- 어떤 점이 다르니?- 비슷한 점은 무엇이니?⑧ 완성한 식빵을 맛있게 먹는다.- 우리가 만든 식빵을 함께 먹어볼까? ⑨ 활동을 회상하고 평가한다.- 다양한 가족 중 누구의 얼굴을 꾸몄나요?- 어떤 재료를 가지고 요리했니?- 맛이 어땠나요?- 요리를 하며 어떤 점이 즐거웠니?- 다음에는 어떤 재료를 더 넣어 보고 싶니?
