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① 교통경찰관 그림이나 사진을 살펴본다. - 무엇을 보고 있니? - 누구의 모습이니? - 교통경찰관이 무엇을 하고 있는 것 같니?② 교통경찰관을 본 경험을 이야기 나눈다. - 교통경찰관을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 무엇을 하고 있었니? - 무엇을 들고 있었니? - 교통경찰관이 없다면 무슨 일이 생길까? - 교통경찰관이 교통지도를 하기 위해 어떤 물건을 사용하니?③ 교통경찰관의 옷과 경광봉을 탐색해 본다. - 무엇이 보이니? - 옷은 무슨 색이니? - 무엇이 달려있니? - 이 봉은 경광봉이란다. - 불을 켜볼까?④ 교통경찰관이 타고 다니는 오토바이와 자동차의 사진을 탐색해 본다. - 교통경찰관이 타는 오토바이는 어떻게 생겼니? - 자동차에는 무엇이 그려져 있니? - 사이렌은 왜 달려있을까? - 경찰차를 보니 무엇이 생각나니? - 사진을 돋보기로 살펴볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 교통경찰이 사용하는 물건들을 살펴보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
① 교통경찰관 그림 자료를 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공한다.)② 교통경찰관 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 교통경찰관을 본 적이 있니? - 교통경찰관은 무엇을 하는 사람일까? - 자동차가 잘 다닐 수 있게 지키는 역할을 하는구나. - 교통경찰관은 신호를 지키지 않고 운전하는 사람들을 찾아낸대. - 신호등이 고장 났을 때 신호를 대신 표시를 해 주기도 한데. ③ 교사가 교통경찰관을 표현하는 모습을 보여준다. - 교통경찰관 모자를 써볼까? - 호루라기도 목에 걸어 볼게. - 선생님이 꼭 교통경찰관이 된 것 같네. - 여기 신호등이 고장 났대. - 여기 서서 신호를 대신 표시해 줘볼게. - 저기 신호를 안 지키는 차가 있네. 삑삑!④ 영아가 교통경찰관이 되어 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 모자를 쓰고, 호루라기도 걸었네. - 정말 교통경찰관 같아. - 신호를 안 지키는 차가 있는지 보고 있구나. - 저기 신호를 안 지키는 차가 있어. - 여기는 신호등이 고장 났대. - ○○ 교통경찰관이 도와줘야 할 것 같아.
① 경찰서에 관한 수수께끼를 풀어본다. - 선생님이 수수께끼를 내볼게. - 이곳이 어떤 곳인지 맞혀보자. - 이곳에서는 길을 잃어버린 아이를 집을 찾아주기도 해요. 이곳에서는 도둑을 잡아요. 이곳에서는 우리 동네에서 안전하게 생활 할 수 있도록 살펴주어요. 이곳에는 경찰관이 있어요. - 맞아. 이곳은 바로 경찰서란다.② 경찰서에서 하는 일을 알아본다. - 경찰서는 누가 있을까? - 경찰서에서는 어떤 일을 할까? - 도둑을 잡기도 하는구나. - 우리 동네가 안전한지 살펴보기도 하는구나. - 길을 건너는 사람이나 차를 운전하는 사람들이 교통질서를 잘 지키는지 확인하기도 하는구나. - 길을 잃었을 때 도움을 주기도 하는구나. - 경찰서에서 도움을 받아본 적이 있니? - 만약에 경찰서가 없다면 어떻게 될까?③ 종이 접시 경찰차 놀이를 소개한다. - 경찰관은 무엇을 타고 다니며 우리 마을을 살펴보니? - 우리 경찰관이 타고 다니는 경찰차를 만들어볼까? - 종이 접시로 어떻게 경찰차를 만들면 좋을까?[놀이방법]1) 일회용 접시를 반으로 자른다. (이때, 흰색 접시를 아이들이 색칠하거나 꾸며도 좋다.)2) 부채꼴 모양으로 종이를 잘라 창문을 만든다.3) 빨간색 색지로 경찰차 등을 만들어 윗부분에 붙인다.4) 바퀴 모양을 오려 붙인다.5) 노란색 색지로 전조등을 만들면 경찰차 완성!④ 종이 접시를 이용하여 경찰차를 만들어본다. - 종이 접시에 창문을 꾸며보자. - 어떻게 꾸며보면 좋을까? - 바퀴를 어떤 색지로 만들면 좋을까? - 가위를 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 풀을 사용할 때는 어떤 점을 주의해야 할까? - 경찰차 윗부분에 있는 등을 만들어볼까? - 완성된 경찰차를 감상해보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 경찰서에서는 어떤 일을 한다고 했니? - 만약에 경찰서가 없다면 어떨까? - 경찰관이 타고 다니는 경찰차를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이 있었니? - 내가 만든 경찰차로 어떤 놀이를 하고 싶니? - 사용한 미술 도구와 재료를 정리하자.■ 놀이사진
① 우리 동네의 다양한 공공기관에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네의 공공기관에 대해 알고 있니? - 어디가 있니? - 경찰서와 우체국이 있구나. ② 경찰서에 대해 이야기를 나눈다. - 경찰서는 무엇을 하는 곳일까? - 경찰서에는 누가 계시니? - 경찰관이 하는 일은 무엇일까? ③ 경찰서 놀이를 계획한다. - 경찰서 놀이를 하기 위해 어떤 것들이 필요할까? - 책상과 의자를 사용해보고 싶구나. ④ 친구와 함께 경찰서 놀이를 한다. - 경찰관 역할은 누가 하고 있니? - 어떤 상황이니? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 경찰서 놀이를 해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 영아에게 경찰(또는 소방)관의 어린이집 방문에 대해 이야기해 준다. - ○○야, 오늘 어린이집으로 아주 멋진 손님이 올 거야. - 누가 오는지 기대되는구나. - 멋진 손님은 바로! 소방관님이야~ - ○○가 아주 기뻐하는구나.② 경찰(또는 소방)관과 인사해 본다. - 소방관님이 오셨구나! - ○○가 신났는지 일어서서 인사하는구나. - 다 같이 인사해 볼까? - 안녕하세요~ 인사해 보자!③ 경찰(또는 소방)관이 하는 일에 대해 듣고, 이야기 나눈다. - 소방관님은 불이 나거나 우리가 위험한 일을 당했을 때 도와주는 아주 고마운 분이야~ - 소방관님이 어떨 때 우리를 도와주시는지 같이 들어볼까? - 우리를 위해 많은 일들을 해주시는구나. - 감사합니다~ 인사해 보자.■ 참고사항사전에 원 근처의 경찰서 또는 소방서에 협조를 구하도록 한다.
③ 재료와 도구를 탐색한다. - 경찰관을 위한 건강 주먹밥을 만들어보려고 해. - 어떤 재료들이 필요한지 살펴보자. - 이 재료들은 무슨 색이니? - 냄새를 맡아볼까? - 주먹밥을 만들 때 어떤 도구가 필요할까? - 재료들을 썰 때는 무엇이 필요할까?④ ‘경찰관을 위한 건강 주먹밥’ 요리 활동을 알아본다. - 우리 함께 요리 방법을 알아보자. - 어떻게 만들어야 할까?[요리방법]재료 : 밥, 당근, 오이, 햄, 소금, 참기름, 김가루, 깨도구 : 도마, 빵칼, 큰 볼, 접시1) 야채를 잘게 썬다.2) 밥에 잘게 썬 야채를 넣는다.3) 2)에 참기름과 소금을 넣어 간을 한다.4) 밥을 동그랗게 뭉친다.5) 뭉친 밥에 김가루 고물이 묻을 수 있도록 굴린다.6) 접시에 담아 맛있게 먹는다.⑤ ‘경찰관을 위한 건강 주먹밥’ 요리 활동을 한다. - 먼저 손을 깨끗이 씻도록 하자. - 요리 도구를 사용할 때는 어떻게 해야 안전할까? - 요리를 할 때 주의해야 할 점은 무엇일까? - 우리가 만든 주먹밥 맛을 보자. - 우리가 만든 주먹밥을 도시락에 싸보자.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 요리 재료들이 섞이며 어떻게 변했니? - 내가 만든 주먹밥을 먹어보니 어땠니? - 어떻게 경찰관에게 전해드리면 좋을까? - 고마운 경찰관을 위해 건강 주먹밥을 만들어 보니 기분이 어땠니? - 활동하며 어려웠던 점은 무엇이었니?
① 교통경찰관에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 교통경찰관을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 교통경찰관이 무엇을 하고 있었니? - 어떤 옷을 입고 있었니? - 무엇을 들고 있었니?② 교통경찰관이 하는 일에 대해 알아본다. - 교통경찰관은 어떤 일을 할까? - 너무 빨리 달리는 차가 있으면 어떻게 할까? - 술을 마시고 운전을 하는 사람이 있으면 어떻게 할까? - 빨간불에 달리는 차에는 어떻게 할까? ③ 교통경찰관 놀이를 계획해 본다. - 교통경찰관 놀이를 해보면 어떨까? - 교통경찰관 놀이를 한다면 어떤 일을 할 수 있을까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 몇 명의 친구와 함께 놀이할 수 있을까?④ 교통경찰관 놀이에 필요한 소품들을 준비한다. - 교통경찰관 놀이를 할 때 어떤 것들이 필요할까? - 어떤 소품이 준비되어 있니? - 교통경찰관은 어떤 옷을 입을까? - 교통안전과 관련된 소품은 무엇이 필요할까? - 우리가 직접 만들 수 있는 소품은 무엇이 있을까?⑤ 친구들과 함께 교통경찰관 놀이를 해본다. - 우리가 만든 교통 공원에서 교통경찰관 놀이를 해보면 어떨까? - 교통경찰관 놀이에 어떤 역할이 필요할까? - 교통경찰관은 누가 할까? - 자동차를 운전하는 사람들은 누가 할까? - 길을 건너는 사람들은 누가 할까? - 더 필요한 역할이 있니? - 역할을 바꾸어서도 해볼까? - 어떤 역할로 바꾸어 볼까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 역할을 했니? - 교통경찰관 놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것은 없었니?
① 사진을 보며 경찰차의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 경찰차를 본 적이 있니? - 사진을 보며 경찰차의 생김새를 자세히 살펴보자. - 어떻게 생겼니? 어떤 부분들이 있니? - 어떤 부분이 특별히 눈에 띄니?② 경찰차 퍼즐을 보며 이야기 나누다. - 이것은 무엇이니? - 경찰차 퍼즐을 살펴볼까? - 퍼즐 조각이 몇 조각이니? - 협동하여 경찰차 퍼즐을 맞추는 게임을 해볼까? ③ 게임 방법을 알아본다. - 게임 방법을 알아볼까? - 팀을 어떤 방법으로 나눌까?[게임방법]1) 유아를 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 한 명의 유아가 나와 출발선에 선다. 3) 출발 신호가 울리면 도착점에 있는 퍼즐판에 경찰차 퍼즐 조각 하나를 붙인다. (다음 유아가 릴레이 형식으로 게임을 한다.)4) 경찰차 퍼즐을 먼저 완성한 팀이 이긴다. ④ 게임 약속과 규칙을 함께 정한다. - 게임을 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 어떤 점을 조심해야 할까? - 조각을 바르게 맞추지 못하면 어떻게 하면 좋을까? - 게임이 끝난 후에는 어떻게 해야 할까?⑤ 협동하여 경찰차 퍼즐 맞추기 게임을 한다. - 게임 방법을 다시 생각해 볼까? - 팀을 나누어 게임을 해보자. - 퍼즐 조각을 맞췄니? - 어떤 팀이 먼저 경찰차 퍼즐을 완성했니? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑥ 게임을 회상하고 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? 어려운 점은 없었니? - 또 어떤 방법으로 게임을 할 수 있을까?
① 교통경찰관에 대해 이야기 나눈다. - (교통경찰관 사진 자료를 보며) 사진 속의 이 분이 누구인지 알고 있니? - 교통경찰관을 본 적이 있니? - 어떤 일을 하시는 분이니? - 어떤 옷을 입고 계시니? - 어디에서 일을 하고 계시니? - 교통경찰관이 하는 일은 무엇일까? - 교통경찰관에게 필요한 물건은 무엇일까? - 교통경찰관이 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 교통경찰관이 없다면 어떤 일이 생기게 될까? ② 교통경찰관 놀이를 친구들과 의논하여 계획한다. - 역할 영역에서 친구들과 교통 경찰관 놀이를 해보면 어떨까? - 교통경찰관 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 우리가 직접 만들 수 있는 소품은 무엇이 있을까? - 교통경찰관이 있는 장소는 무엇으로 만들면 좋을까? - 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까?③ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 안전하고 즐겁게 교통경찰관 놀이를 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?④ 친구들과 함께 교통경찰관 놀이를 한다. - 친구들과 함께 만든 교통안전 마을에서 교통 경찰관 놀이를 하면 어떨까? - 어떤 역할을 맡았니? - 교통경찰관은 일을 하면서 어떤 사람들을 만날까? - ○○이는 자동차를 운전하는 사람 역할을 맡았구나! - ◇◇이는 교통경찰관 역할을 맡았구나! - △△이는 어린이 보호구역을 지나가는 어린이 역할을 맡았구나! - 교통경찰관과 사람들이 어떤 말을 주고 받을까? - 어떤 상황이 펼쳐지고 있니? - 이번에는 역할을 서로 바꾸어서 놀이해볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 교통경찰관 놀이를 해보니 어떠니? - 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니? - 다음에 놀이를 다시 해본다면, 어떤 장소를 정해 놀이를 해보고 싶니?
① 교통 경찰차 사진을 보며 이야기 나눈다. - 교통 경찰차를 본 적이 있니? - 교통 경찰차는 어떻게 생겼니? ② 다양한 블록으로 교통 경찰차를 만들어본다. - 어떤 블록을 이용해서 교통 경찰차를 만들 수 있을까?③ 교통 경찰차의 외형적인 특징에 대해 이야기 나눈다. - 교통 경찰차가 일반 자동차와 다른 점은 무엇일까? - 교통 경찰차에 꼭 필요한 장치는 무엇일까?④ 교통 경찰차의 기능적인 특징에 대해 이야기 나눈다. - 교통 경찰차가 하는 중요한 일은 무엇일까?⑤ 교통 경찰차 외에 경찰 오토바이도 만들어본다. - 경찰 오토바이를 본 적이 있니? - 블록으로 경찰 오토바이도 만들어 볼까?
① 경찰 지구대에 대해 이야기 나눈다. - 경찰 지구대를 본적이 있나요? - 교통경찰관을 본 적이 있나요? - 교통경찰관은 무엇을 타고 다니나요? - 어떤 일을 할까요?② 오늘의 견학지를 소개한다. - 오늘 우리가 가는 곳이 어떤 곳인지 아나요? - 그곳에는 어떤 사람들이 있을까요? - 경찰 지구대에 가면 경찰관들에게 어떤 것들을 여쭤보고 싶나요?③ 견학 시 지켜야 하는 약속을 정한다. - 견학을 갈 때는 어떤 약속들을 지켜야 할까요? - 경찰 지구대에서는 어떤 약속을 지켜야 할까요?④ 경찰지구대를 방문한다. - 경찰관들과 인사를 나눈다. - 경찰관의 설명을 듣고 궁금한 점을 질문한다. - 경찰서를 둘러보고 순찰차에 타 본다.⑤ 견학지에서 돌아와 사진을 보며 견학지에서 함께 알아본 것들을 이야기 나눈다. - 경찰 지구대에서 누구를 만났나요? - 경찰차에 타 보니 느낌이 어땠나요? - 경찰 지구대에 가서 새롭게 알게 된 것은 무엇인가요? - 경찰 지구대에 가보니 어땠나요?
① 경찰차 그림을 보면서 이야기를 나눈다.- 이것을 본 적이 있니?- 이것은 누가 타는 차일까?- 경찰은 어떤 일을 하지?② 현장학습지에 대해서 이야기를 나눈다.- 오늘 우리가 갈 현장학습지는 어디일까?- 우리가 좀 전에 이야기 나누었던 것이랑 관련 있는 곳인데 무엇을 하는 곳일까?- (팜플렛이나 사진을 보여주며) 오늘 우리가 갈 곳은 이곳인데 어떨 것 같니?- 가서 어떤 것을 할 수 있을까?③ 현장학습지에 가서 지켜야할 약속을 이야기 나눈다.- 우리가 현장학습지에 가서 지켜야 할 약속은 무엇일까?- 그곳에 가는 것이 우리만 있을까?- 왜 그 약속을 지켜야 할 까?④ 화장실에 갔다가 자신의 소지품을 챙겨 이동한다.- 화장실엔 다녀왔니?- 가방은 모두 챙겼니?⑤ 교사의 안내에 따라 현장학습지를 둘러본다.- 00반 선생님과 함께 이쪽으로 가볼까?- 어디에 쓰는 물건일까?- 왜 필요한걸까? ⑥ 공공질서를 지키며 관람한다.- 우리가 지켜야 할 약속이 뭐라고 했지?- 사람이 많을 때는 어떻게 해야 한다고 했지?⑦ 안전하게 돌아온다.- 자동차에서는 어떻게 있어야 할까?- 안전벨트는 모두 했니?⑧ 현장학습을 다녀온 느낌에 대해서 이야기를 나눈다.- 현장학습을 다녀왔는데 어떤 느낌이 나니?- 현장학습에서 무엇을 했었지?- 어떤 것이 가장 재미있었어?
① 교통경찰차에 관해 이야기 나눈다. - 교통경찰차를 본 적이 있니? - 교통경찰차는 누가 타고 다니니? - 교통경찰관은 교통경찰차를 타고 무엇을 할까?② 교통경찰차의 특징을 알아본다. - 교통경찰차가 일반 자동차와 다른 점은 무엇일까? - 경찰차는 어떻게 생겼니? - 경찰차의 색은 무슨 색이니? - 사이렌은 왜 필요할까?③ 교통경찰차 구성하기를 계획한다. - 우리 교통경찰차를 구성해 볼까? - 어디에 교통경찰차를 구성하면 좋을까? - 어떤 크기의 교통경찰차를 구성하고 싶니? - 어떤 블록을 이용해서 교통경찰차를 만들 수 있을까?④ 블록으로 교통경찰차를 구성한다. - 블록으로 교통경찰차를 구성해 보자. - 운전석은 어떤 블록으로 구성하면 좋을까? - 사이렌은 어떻게 표현하고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 교통경찰차를 구성해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 교통경찰차로 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 경찰차에 관해 이야기 나눈다. - 경찰차가 일반 자동차와 다른 점은 무엇일까? - 경찰차는 누가 타니? - 경찰차는 어떻게 생겼니? - 경찰차의 색은 무슨 색이니? - 사이렌은 왜 필요할까? - 경찰차는 경찰이 타고 다니며 우리 주변이 안전한지 순찰을 하기도 하고, 보호가 필요한 시민을 태워주기도 한단다. ② 게임 방법을 알아본다. - 경찰차 전달하기 게임을 해보자. - 어떻게 하는 게임일까?[게임방법]1) 모든 유아가 동그란 원을 만들어 앉는다. 2) 술래를 정한다. 3) 술래는 경찰차 모형 놀잇감을 들고 다른 유아들 둘레를 돌고, 다른 유아들은 노래를 부른다. 4) 술래가 원하는 유아 등 뒤에 몰래 경찰차 모형 놀잇감을 놓는다.5) 다른 유아들에게 들키지 않고 한 바퀴를 돌아 등 뒤에 경찰차 모형 놀잇감을 놓았던 유아에게 오면, 등 뒤에 경찰차 모형 놀잇감이 있는지 몰랐던 유아가 새로운 술래를 된다. (이때, 다른 유아는 경찰차 모형 놀잇감이 누구에게 있는지 알려주면 안 된다.)6) 술래가 경찰차 모형 놀잇감을 놓고 한 바퀴를 도는 동안 내 뒤에 경찰차 모형 놀잇감이 있는 것을 알았다면, 경찰차 모형 놀잇감을 들고뛰어 술래를 잡는다. (이때, 술래가 잡히면 다시 술래가 되고, 술래가 잡히지 않고 뛰는 유아의 자리에 앉으면 경찰차 모형 놀잇감을 들고 있는 유아가 술래가 된다.)③ 게임할 때 지켜야 할 약속을 생각해 본다. - 즐겁고 안전하게 게임하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 경찰차 모형 놀잇감이 친구 등 뒤에 있다고 알려주면 될까? - 뛸 때 어떤 점을 조심해야 다치지 않을까? - 경찰차 모형 놀잇감을 던지면 어떻게 될까? - 또, 어떤 약속이 필요할까?④ 경찰차 전달하기 게임을 한다. - 경찰차 전달하기 게임을 해볼까? - 누가 술래를 하면 좋을까? - 술래를 정해 볼까? - 술래가 경찰차 모형 놀잇감을 등 뒤에 놓을 동안 어떤 노래를 부르면 좋을까? - 우리 처음에는 뛰지 않고 빠른 걸음으로 걸으며 게임을 해보자. - 이제 뛰면서 다시 한번 게임을 해볼까?⑤ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 경찰차 전달하기 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 게임에 사용한 도구와 자료를 정리하자.
■ 활동방법① 교통경찰관을 본적이 있는지 이야기 나눈다. - 교통경찰관을 본적이 있니? - 어디에서 보았니? - 교통경찰관은 길 위에서 무엇을 했니? - 교통경찰관이 있는 곳에서 차들은 어떻게 움직였니? - 그럼 교통경찰관은 어떤 일을 하는 사람일까?② 준비된 재료를 보면서 역할놀이에서 어떤 놀이를 할지 예측해본다. - 준비된 재료를 살펴볼까? - 무엇이 있니? - 어떤 놀이를 할 것 같니? - 여기에 있는 옷은 어떤 색이니? - 어떤 옷이 있니? - 이 옷을 입은 사람을 본적이 있니? - 그럼 이 옷은 누가 입을까?③ 교통경찰관 옷을 입고 [교통경찰관]놀이를 한다. - 누가 교통경찰관을 할까? - 그럼 다른 친구들은 무엇을 하면 좋을까?④ 역할을 나누어 [교통경찰관] 놀이를 해본다. ⑤ 보행자가 지켜야 할 규칙에 대해서 이야기 나누고, 규칙을 지켜서 보행을 하고 횡단보도를 건너는 역할놀이를 한다.⑥ 교통안전 규칙을 지키지 못한 경우에는 교통 경찰관이 도움을 주어 다시 보행해 보도록 한다.⑦ 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. - 우리가 놀이하던 물건을 어떻게 하면 좋을까? - 누가 이 경찰 옷을 정리해 주겠니?
① 교통경찰관에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 교통경찰관을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 교통경찰관이 무엇을 하고 있었니? - 어떤 옷을 입고 있었니? - 무엇을 들고 있었니?② 교통경찰관이 하는 일에 대해 알아본다. - 교통경찰관은 어떤 일을 할까? - 너무 빨리 달리는 차가 있으면 어떻게 할까? - 빨간불에 달리는 차에게는 어떻게 할까?③ 교통경찰관 놀이를 계획한다. - 우리 교통경찰관 놀이를 해보면 어떨까? - 교통경찰관 놀이를 하려면 어떻게 해야 할까? - 어디에서 놀이하면 좋을까?④ 교통경찰관 놀이에 필요한 물건들을 알아본다. - 놀이를 할 때 어떤 것들이 필요할까? - 그것들을 어떻게 준비할까? - 우리 교실에서 그것을 찾아보고 없으면 직접 만들어볼까?⑤ 친구들과 함께 교통경찰관 놀이를 한다. - 교통경찰관 놀이에 어떤 역할이 필요할까? - 교통경찰관은 누가 할까? - 자동차를 운전하는 사람은 누가 할까? - 길을 건너는 사람은 누가 할까? - 더 필요한 역할이 있니? - 교통경찰관은 어떤 말을 할까? - 친구와 역할을 바꾸어 놀이해보면 어떨까? - 어떤 역할이 더 필요할까? - 놀이 시간을 연장해서 다시 놀이해보자.⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 누구와 함께 놀이했니? - 어떤 역할을 했니? - 교통경찰관 놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 재미있게 놀이하기 위해서 필요한 것은 무엇이 있을까?
■ 활동방법① 교통경찰관을 본적이 있는지 이야기 나눈다. - 교통경찰관을 본적이 있니? - 어디에서 보았니? - 교통경찰관은 길 위에서 무엇을 했니? - 교통경찰관이 있는 곳에서 차들은 어떻게 움직였니? - 그럼 교통경찰관은 어떤 일을 하는 사람일까?② 준비된 재료를 보면서 역할놀이에서 어떤 놀이를 할지 예측해본다. - 준비된 재료를 살펴볼까? - 무엇이 있니? - 어떤 놀이를 할 것 같니? - 여기에 있는 옷은 어떤 색이니? - 어떤 옷이 있니? - 이 옷을 입은 사람을 본적이 있니? - 그럼 이 옷은 누가 입을까?③ 교통경찰관 옷을 입고 [교통경찰관]놀이를 한다. - 누가 교통경찰관을 할까? - 그럼 다른 친구들은 무엇을 하면 좋을까?④ 역할을 나누어 [교통경찰관] 놀이를 즐겁게 해본다. ⑤ 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. - 우리가 놀이하던 물건을 어떻게 하면 좋을까? - 누가 이 경찰 옷을 정리해 주겠니?
■ 제작방법 경찰 옷 : 파란색 부직포 조끼에 경찰 마크, 주머니를 꾸민다. 신호막대 : 긴 원통형 재활용품에 형광색 색지를 붙여 방향을 알려주는 막대를 만든다. 신호등 : 빨간색, 초록색, 노란색 셀로판지를 도화지에 붙여 만든다. 음주 단속기 : 과자 상자를 이용하여 입으로 바람을 부는 구멍을 만든 후 꾸민다.■ 활동방법① 교통경찰이 하는 일에 대하여 이야기 나눈다. - 교통경찰을 본 적이 있니? - 어떤 일을 하고 있었니? - 신호등이 없거나 위험한 곳을 지날 때 교통경찰은 어떤 물건을 이용하여 우리에게 도움을 줄까? (호루라기, 수신호, 신호막대 등) - 사고가 났을 때 교통경찰은 어떻게 해야 할까?② 음주 단속기와 신호막대의 쓰임에 대해 알아본다. - 음주 단속하는 모습을 본 적이 있니? - 음주 단속기는 언제 사용하는 것일까? - 신호막대는 언제 어떤게 사용하는 것일까?③ 역할을 정하여 교통경찰 놀이를 한다. - 자동차는 누가 운전할까? - 교통 경찰은 누가 할까?④ 역할을 바꾸어 놀이한다.⑤ 놀이를 마무리하고, 소품을 제자리에 정리한다. - 교통 경찰이 되니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?
■ 게임 방법① 출발하는 곳을 색 테이프로 붙여 표시해 두고, 도착하는 곳에는 의자를 둔다.② 유아 2명을 선택해 한 명은 경찰관 머리띠를, 다른 한 명은 안대를 쓰도록 한다.③ 경찰관이 된 유아가 안대를 써 앞이 안 보이는 유아를 집(의자가 있는 곳)까지 데려다 준다.■ 활동방법[도입]① 경찰관 인형을 이용하여 경찰관의 역할에 대해 이야기 나눈다. - 안녕 내가 혹시 누구인지 아니?[전개]① 교통표지판의 의미를 알려주고 관련 사왕 그림을 보며 유아의 이야기를 듣는다. - 이런 그림을 교통 표지판이라고 부르고 우리가 길에서 지켜야 하는 약속을 그림으로 알려주는 것이란다. - oo도 이런 그림을 본 적이 있었구나. 어디에서 보았는지 이야기 해 주겠니?② 교통 표지판과 연결된 상황의 그림은 어떤 그림인지 유아가 말할 수 있도록 물어보고 들어준다. - 이쪽을 펼치니까 또 다른 그림이 나왔구나. 여기 그림에서는 사람들이어떻게 하고 있는지 보자.③ 다른 교통표지판의 책도 살펴보며 유아가 계속 이야기할 수 있도록 돕는다.[마무리]① 활동을 마무리 한다. - 교통 표지판에 대해 알아보았는데 어땠니? - 이제 교통 표지판을 보면 어떤 내용을 알려주는지 알겠니? - 앞으로 교통 표지판을 잘 보며 약속을 잘 지키기로 하자~■ 확장활동① 조작영역에서 같은 교통표지판 뒤집기 게임을 할 수 있다.② 실외에 나가 여러 가지 교통표지판을 관찰해 볼 수 있다.③ 언어영역에서 교통표지판 작은 책을 만들어 볼 수 있다.
■ 사전 활동① 언어 영역에서 교통 기관과 관련된 도서를 읽는다. : 경찰차와 구급차, 경찰관과 구급 대원들에 관한 도서를 읽는다.■ 활동방법① 벤다이어그램 그래프 활동을 소개한다. - 벤다이어그램이 무엇인지 들어본 적있니? - 활동지에 어떤 그림이 있니? - 이런 동그라미 2개가 겹쳐져 있고 같은 점과 다른 점을 적을 수 있는 것을 벤다이어그램이라고 한단다.② 경찰차의 특징에 대하여 이야기 나눈다. - 경찰차는 어떻게 생겼니? - 어떤 소리를 내니? - 경찰차는 누가 운전하는 걸까? - 경찰차는 어디가면 볼 수 있을까?③ 소방차의 특징에 대하여 이야기 나눈다. - 소방차는 어떻게 생겼니? - 소방차는 어떤 일을 하니? - 소방차는 어떤 사람들에게 필요할까? - 소방차는 어디가면 볼 수 있을까?④ 경찰차와 소방차의 같은점과 다른점에 대해 이야기 나눈다. - 경찰차와 소방차의 같은점은 무엇일까? - 경찰차와 소방차의 다른점은 무엇일까?⑤ 벤다이어그램 그래프 활동지에 글로 적는다.⑥ 함께 모이는 시간에 조사한 내용을 공유하며 평가하는 시간을 가진다. - 어떤 것들을 알게되었니? - 서로 알게된 점을 이야기 해볼까?■ 확장활동① 벤 다이어그램 활동지의 교통 기관을 다른 교통 기관으로 수정하여 제시해 줄 수있다.■ 참고 자료유치원 지도서 8 교통 기관, 교육과학기술부
■ 활동방법[도입]① 우리 주변에 어떤 직업들이 있는지 알아본다.② 자동차와 우리 사람들이 안전한 생활을 할 수 있도록 도움을 주는 경찰에 대하여 이야기를 나눈다. -경찰관이 하는 일은 무엇이니?[전개]① 그림 악보와 함께 노래를 들려준다.② 허밍으로 같이 불러 본다.(아아아, 라라라로 불러 본다.)③ 그림 악보를 보면서 노래를 여러 번 반복하여 불러 본다.④ 노래 가사가 익숙해지면 박수를 치면서 피아노 반주에 맞추어 불러 본다.[마무리]노래를 불러 본 후 경찰관에 대한 느낌에 대하여 이야기한다.
[활동: 경찰의 날에 대해 알아요.]② (특별한 날- 경찰의 날)를 보면서, 경찰관이 하는 일에 대해 알아보고, 감사한 마음을 가져야 함에 대해 이야기 나누어본다.-경찰의 날에 대해 들어본 적이 있니?-경찰의 날은 언제일까? 그 날은 어떤 날일까?-경찰관은 우리를 위해 어떤 일을 한다고 했니? 생각나는 대로 이야기 해보자.1)나쁜 사람을 잡아요.-어떤 사람들을 보고 나쁜 사람들이라고 할까?-경찰관 아저씨가 없다면 어떤 일이 일어날까?2)교통을 정리해요-교통사고가 났을 때나 교통정리가 필요할 때 경찰관이 없다면 어떤 일이 일어날까?3)어려운 사람을 도와요-우리 주위에 도움이 필요한 사람들은 어떤 사람들이 있을까?-어려운 사람들을 도와주는 경찰관이 없다면 어떨 것 같니?4)거리질서를 유지해요-사람들이 많이 모인 곳에 경찰관이 없다면 거리는 어떻게 될까?5)감사하는 마음을 가져요.-경찰관들이 우리를 위해 얼마나 애쓰는 지 알 수 있었어. 아주 많은 일을 하시고, 힘든 일을 하고 계시구나.-우리를 위해 애쓰시는 경찰관에게 우리가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까?[활동: 경찰관에게 감사한 마음을 표현해요.]③ 경찰의 날의 의미를 다시 알아보고, 경찰관에게 감사한 마음을 담아 편지를 써본다.
② 경찰서에 대해 이야기를 나눈다. - 경찰서는 무엇을 하는 곳일까? - 경찰서에는 누가 계시니? ③ 경찰관에 대해 이야기를 나눈다. - 경찰서에서 일하시는 분은 누구실까? - 경찰관이 하는 일은 무엇일까? ④ 우리 동네에 경찰서와 경찰관이 없다면 어떨지 이야기를 나눈다. - 만약에 우리 동네에 경찰서가 없다면 어떤 점이 불편할까? - 만약에 우리 동네에 경찰관이 없다면 어떤 점이 불편할까? - 경찰관에게 어떤 마음이 드니? ⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 경찰서와 경찰관에 대해 이야기를 해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 새로웠니?
