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① 우리나라의 탈과 다른 나라의 가면은 어떤 재료로 만들어졌는 지 이야기해 본다. - 우리나라의 탈은 주로 어떤 재료를 이용해 탈을 만들었을 까요? - 다른 나라의 가면은 어떤 재료를 이용하여 탈을 만들었을까요? - 탈과 가면을 만드는 재료들 중에서 우리가 가면을 만들기 위해 사용할 수 있는 재료엔 무엇이 있을까요?② 나만의 탈을 만들기 위해 어떤 재료를 사용할 것인지 선택한다. - 어떤 재료를 이용하여 탈을 만들어 볼 건가요? (게임을 할 때 어떤 재료가 선택되어졌었나요?) - 그 재료를 선택한 이윤 무엇인가요? ③ 선택한 재료에 따른 탈 만들기 방법에 대해 알아본다.[종이 탈]재료 : 신문 혹은 한지, 풀죽, 풍선 혹은 바가지, 투명 랩, 물감, 붓, 고무줄1) 신문지 혹은 한지를 작게 찢어 풀 죽과 섞는다. 2) 풍선을 자신의 얼굴 크기 만큼 불어 묶는다. 3) 풍선 위에 신문지 혹은 한지를 섞은 풀 죽을 바르며 탈 모양을 만든다. 4) 신문지 혹은 한지 풀 죽이 마르면 그 위에 원하는 물감의 색깔로 칠한다.[점토 탈] 재료 : 바가지, 흰점토, 투명랩, 물감, 붓, 고무줄1) 바가지 위에 투명 랩을 씌운다. 2) 바가지 위에 흰 점토를 펴서 탈의 틀을 만든다. 3) 탈의 눈썹, 눈, 입 등 모양을 만들어 준다. 4) 점토가 마르면 원하는 물감의 색깔로 칠한다.[자연물 탈] 재료 : 나뭇가지, 마른 열매, 나뭇잎, 매직, 목공용풀, 면봉, 플라스틱 탈 모형1) 원하는 자연물을 선택한다. 2) 플라스틸 탈 모형에 목공용풀을 이용해 원하는 자연물을 붙인다. 3) 매직으로 점, 눈썹 등을 꾸며준다. [가면]재료 : 가면 모형 반재품, 붓, 물감, 스팽글, 목공용풀, 면봉, 털실, 미술영역의 꾸미기 재료, 고무줄1) 가면에 어떤 무늬를 넣으면 좋을지 생각하여 밑그림을 선으로 살짝 그린다. 2) 색깔의 물감을 칠한다. 3) 물감이 마르면 그 위에 다양한 미술영역의 꾸미기 재료를 붙여 꾸며준다. ④ 선택한 재료를 이용해 나만의 탈을 만들어 본다. - 어떤 표정의 탈을 만들어 볼 것인가요? - 어떤 특징을 가진 탈을 만들어 볼 건가요? ⑤ 평가한다. - 나만의 탈을 만들어 보니 어땠나요? - 만든 탈은 어떻게 전시하면 좋을까요?
① 쌓기영역에서 친구들이 만든 '탈 축제 마당'은 어떤 모습을 하고 있는 지 이야기를 나눈다. - 요즘 친구들이 쌓기 영역에서 만들고 있는 것은 무엇인가요? - 탈 축제 마당을 어떻게 만들었는 지 소개해 줄 어린이 있나요? - 탈을 전시하는 곳이라는 것을 어떻게 알 수 있나요? - 탈을 전시하는 곳은 어떤 방향으로 관람하면 되나요? - 탈춤을 추는 곳에서는 어떤 곳이 공연을 하는 곳이고 어떤 곳이 관람을 하는 곳인가요?② 활동에 대해 알아보고, 어떻게 탈 축제 놀이를 할 것 인지 계획해 본다. - 탈춤 축제마당에서 탈 축제놀이를 하기 위해선 어떤 소품이 필요할까요? - 그 소품은 어디에서 찾을 수 있을까요? - 탈 축제놀이를 할 때 어떤 역할이 필요할까요? - 탈 박물관엔 어떤 일을 하는 사람들이 있었나요? ③ 가면무도회 놀이의 역할을 정해 본다. - 역할을 어떻게 정하면 좋을까요? - 서로 하고 싶은 역할이 많다면 어떻게 정하면 좋을까요? ④ 친구들과 함께 '탈 축제 놀이'를 한다. ⑤ 평가한다. - 친구들과 함께 탈 축제놀이를 해 보니 어땠나요? - 우리들의 탈 축제에서 바꾸어야 하는 부분이 있었나요?
② 세계여러나라의 탈 종류에 대해 이야기를 나눈다. - 우리나라의 탈 이름 중 기억에 남는 탈엔 어떤 것이 있었나요? - 우리나라를 대표하는 탈은 무엇일까요? - (사진 자료를 보며) 다른 나라를 대표하는 탈의 이름은 무엇일까요?③ 세계여러나라 탈의 생김새에 대해 이야기를 나눈다. - (사진 자료를 보며)다른 나라의 탈은 어떤 생김새를 가지고 있나요? - 어떤 표정의 탈 인가요? - 어떤 공연을 할 때 어울리는 탈인가요? - 색깔은 어떤가요? - 우리나라의 탈과 비슷하거나 다른 것은 무엇인가요? ④ 평가한다. - 다른 나라를 대표하는 탈을 살펴보니 어땠나요? - 가장 기억에 남는 탈은 무엇이었나요?
② 탈 전시를 하기 위해 어떤 역할이 필요한 지 이야기해 본다. - 탈 전시를 하기 위해선 어떤 역할이 필요한가요? - 탈 전시를 하기 전 탈을 정리하고 전시한 후, 사람들이 관람할 땐 어떤 역할을 해 주어야 할까요? - 탈 전시장 밖에는 어떤 사람들이 있어야 할까요? - 탈 전시장에는 몇 명이 필요할까요? ③ 탈춤 공연을 하기 위해 어떤 역할이 필요한 지 이야기해 본다. - 탈춤 공연을 하기 위해선 어떤 역할들이 필요할까요? - 공연하는 사람들 외에 어떤 사람들이 필요할까요? - 탈춤 공연팀엔 몇 명이 필요할까요? ④ 누가 어떤 역할을 하면 좋을 지 정한다. - 누거 어떤 역할을 해 주었으면 좋겠나요? - 어떤 역할을 가장 자신있게 잘 할 수 있나요? - 해야하는 일은 있는데 아직 하고 싶은 사람이 없을 땐 어떻게 해야 할까요? - 하고 싶은 역할에 많은 사람들이 하고 싶다면 어떻게 정해야 할까요? ⑤ 평가한다. - 함께 정한 역할들 중 한 역할이라도 없다면 탈 공연은 어떻게 될까요? - 내가 해야 하는 역할이 생기니 어떤가요?
② 다른 나라엔 어떤 탈이 있는 지 살펴본다. - 다른 나라의 탈엔 어떤 것들이 있을까요? 선생님이 준비한 사진을 보면서 이야기해 볼까요? - 이 탈은 어떤 모습을 하고 있나요? - 이름은 무엇일까요? ③ 다른 나라의 가면에 대해 알아본다. - (사진자료를 보며) 황금색으로 된 이 가면은 어느 나라의 가면일까요? - 황금 가면은 어디에서 많이 볼 수 있을까요? - 손을 대지 않고 가면을 바꾸는 중국의 전통 기예를 본 적이 있나요? - 이 전통 기예를 뭐라고 할까요? - 이탈리아의 축제에서 귀족들은 왜 가면을 쓰고 무도회에 갔을까요? - 아프리카 기니 토마족의 악어가면은 언제 사용했을까요?④ 평가한다. - 다른 나라의 탈에 대해 알아보니 어땠나요?
③ 우리만의 탈과 탈춤 축제를 위해 어떤 행사들을 하면 좋을 지 이야기해 본다. - 이번엔 우리가 탈을 주제로 한 축제를 열어 보려고 하는데 어떤 행사를 하면 좋을까요? - 우리가 만든 탈 혹은 유치원에 있는 탈을 다른 사람들에게 소개해 주려면 어떻게 하면 좋을까요? - 탈을 이용한 놀이 중 어떤 것을 행사 때 보여주면 좋을까요? ④ 탈은 어떤 곳에 어떻게 전시하면 좋을 지 이야기해 본다. - 탈은 어떤 곳에 전시하면 좋을까요? - 탈 박물관을 만들었을 때 기억나나요? 그때 어떻게 해야 관람하는 사람들이 잘 볼 수 있었나요? - 탈 전시를 하기 위해선 무엇이 필요한가요? ⑤ 탈춤은 어떤 곳에서 어떻게 공연하면 좋을 지 이야기해 본다. - 탈춤의 내용은 어떤 것으로 하면 좋을까요? - 우리가 만든 탈춤 내용 중 마음에 들었던 내용이 있나요? - 관람하는 사람과 공연하는 사람이 구분되지 않고 함께 할 수 있는 장소로 어디가 좋을까요? - 탈 전시와 탈춤 말고 할 수 있는 것이 있을까요? ⑥ 평가한다. - 탈 축제때 할 내용들을 정해보니 어땠나요? - 축제의 내용을 함께 정하는 이윤 무엇일까요? - 축제를 하기 위해선 또 어떤 계획을 세워야 할까요?
② 내가 만들고 싶은 탈은 어떤 생김새를 가지고 있는 지 이야기해 본다. - 내가 만들고 싶은 탈은 어떤 생김새를 가지고 있는 탈인가요? - 어떤 색의 탈을 만들고 싶나요? - 어떤 표정을 한 탈을 만들고 싶나요? ③ 어떤 재료를 이용해 탈을 만들 것 인지 계획해 본다. - 탈을 만드는 방법에 대해 이야기를 나눌때 어떤 재료를 이용해 탈을 만들었었는지 기억나나요? - 우리나라와 다른 나라의 탈은 어떤 재료를 이용해 탈을 만들었었나요? - 그런 생김새를 가진 탈을 만들기 위해 어떤 재료의 탈을 만들어야 할까요? - 우리가 손 쉽게 만들려면 어떤 재료를 이용하는 것이 좋을까요? ④ 평가한다. - 나만의 탈을 만들기 전 계획을 해 보니어땠나요?
② 호박쿠키를 만드는 재료를 탐색해 본다. - 호박쿠키를 만들때 어떤 재료가 쓰이나요? - 밤호박의 향, 색깔, 맛은 어떤가요? - 밤호박은 그 동안 살펴보았던 호박과 어떻게 다른가요? ③ 탈 모양 호박쿠키를 만드는 방법에 대해 알아본다. [요리방법] 재료: 밤호박 으깬 것 100g, 박력분 2컵, 버터 100g, 설탕 3큰술, 호박씨 20g, 도구: 오븐, 전자레인지, 큰 그릇, 국자, 탈 모양 틀 1) 밤호박을 반으로 잘라 씨를 뺀다. 2) 밤호박에 랩을 김이 빠지게 느슨하게 씌우고 전자렌지에 5분간 쪄내거나 찜기에 찐다. 3) 국자로 호박을 껍찔과 함께 으깨준다. 4) 큰 그릇(볼)에 버터와 설탕을 섞어 휘핑한 다음 박력분을 체로 처 넣는다. 5) 4)에 으깬 호박과 으깬 호박씨를 넣고 섞어준다. 6) 섞이면 유아의 수만큼 덩어리로 만들어 놓는다. 7) 각자 한 덩어리씩 받아 탈모양을 만들거나 탈모양 틀에 넣어 모양을 만든다. 8) 모양을 만든 쿠키를 냉장고에 30분 이상 둔 다음 굳어지면 예열된 오븐에 굽는다. ④ 탈 모양 호박쿠기를 만들어본다. - 요리를 할 때 가장 먼저 해야 하는 것이 무엇일까요? - 호박이 쪄지면 어떻게 변하나요? - 호박을 국자로 누르니 어떻게 되었나요? ⑤ 내가 만든 탈 모양 호박쿠키를 먹어본다. - 호박쿠키의 색깔, 향, 맛이 어떤가요? ⑥ 평가한다. - 내가 만든 탈모양 호박쿠키를 먹어보니 어땠나요?
① 세계의 탈들은 언제 어떻게 사용하는지 이야기해 본다. - 우리나라의 탈을 살펴보았었던 것 기억나나요? - 우리나라의 탈은 주로 언제 사용하나요? - 세계 다른 나라의 탈은 언제 사용될어 질까요? - 그렇게 생각하는 이윤 무엇인가요?② 어떤 나라의 탈이 있는지 살펴보고 어디에 사용되는지 이야기해 본다. - 선생님이 준비한 탈은 어떤 나라의 탈일까요? - 어떤 생김새를 가지고 있나요? - 이 탈은 언제 어디에 사용되어 질까요? - 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요? ③ 탈과 어울리는 음악을 감상해 본다. - 함께 살펴본 탈과 지금부터 어울리는 음악을 찾아줄 건데 어떤 음악들이 있는 지 들어보도록 하자. - 이 음악의 느낌은 어떤가요? - 어떤 이야기를 담고 있는 음악일까요?④ 세계의 탈과 어떤 음악이 어울리는지 찾아보고 그 이유에 대해 생각해 본다. - 이 음악은 어떤 탈과 어울리는 음악인가요? - 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 탈과 어울리는 음악을 어떤 방법으로 찾아보았나요? - 탈과 어울리는 음악을 찾아보니 어땠나요?
② 호박 잎을 탐색해 본다. - 선생님이 소개시켜주는 재료로 탈을 만들어 보려고 하는데 어떤 재료인지 살펴보도록 할께요. - (호박 잎을 보여주며) 이것은 무엇일까요? - 손으로 만져보니 느낌이 어떤가요? - 크기가 어떤가요? - 색깔은 어떤가요? ③ 호박 잎으로 탈을 만들 수 있는 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 호박 잎으로 어떤 탈을 만들어 보면 좋을까요? - 호박 잎 모양을 가진 동물의 얼굴이 있나요? - 호박 잎의 털을 가진 사람은 누가 있을까요? - 탈이 되려면 호박 잎을 어떻게 하면 좋을까요? - 눈이 보이게 하려면 어떻게 해야 할까요? - 얼굴에 쓰려면 어떻게 해야 할까요? - 어떤 표정의 탈을 만들고 싶나요? [활동방법]1) 원하는 모습의 탈을 정한다. 2) 눈 위치에 맞게 구멍을 뚫는다. 3) 탈을 쓸 수 있도록 고무줄을 이용해 걸이를 만든다. 4) 다양한 미술재료를 이용해 점, 뿔, 털 등 탈의 모습을 꾸며준다. ④ 호박 잎을 이용해 탈을 만들어 본다.⑤ 평가한다. - 자신이 만든 호박잎 탈을 소개해 줄 친구있나요? - 어떤 탈을 만들어 주었나요? - 이 탈은 어떤 역할을 하면 좋을까요?
② 함께 추고 싶은 다른 나라의 탈춤을 정해 본다. - 다른 나라의 탈춤 중에서 따라 춰보고 싶은 것은 무엇인가요? - 그 이유는 무엇인가요? ③ 다른 나라의 탈 춤엔 어떤 동작이 있는 지 살펴본다. - (동영상을 보며) 다른 나라의 탈춤을 표현하는 사람들의 움직임이 어떤가요? - 무엇을 표현한 것 같나요? - 어떤 소품을 이용해 표현하고 있나요? - 몸 동작의 속도는 어떤 가요? - 신체의 어떤 부분을 주로 움직이나요? ④ 다른 나라의 탈 춤을 춰본다. ⑤ 평가한다. - 다른 나라의 탈춤을 춰보니 어땠나요? - 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요?
② 게임 '다양한 세계여러나라 탈 징검다리'에 사용되는 자료에 대해 이야기나눠본다. - 게임에 사용될 자료엔 무엇이 있나요? - 이 사진들은 무엇일까요? - 다양한 탈 사진으로 무엇을 할 수 있을까요? ③ 게임 '다양한 세계여러나라 탈 징검다리'의 활동방법을 알아본다.[활동방법] 1) 바닥에 어떤 탈 징검다리가 있는 지 살펴본다. 2) 순서대로 한 명씩 출발선에 선다. 3) 교사가 이야기하는 미션에 맞는 탈 징검다리를 찾아본다. ( 예 : 빨강색이 있는 탈을 찾아 건너가세요.) 4) 신호가 울리면 교사의 미션대로 징검다리를 건너간다. 5) 미션에 맞게 징검다리를 건넜는 지 평가한다. ④ 게임 '다양한 세계여러나라 탈 징검다리'의 약속을 정한다. - 게임을 하기 위해 우리가 지켜야 할 약속엔 무엇이 있을까? - 앉아 있는 친구들은 어떤 약속을 지켜야 할까요? ⑤ 게임 '다양한 세계여러나라 탈 징검다리'을 한다.⑥ 평가한다. - 선생님이 내는 미션대로 징검다리를 건너보니 어땠나요? - 게임을 하면서 알 수 있었던 것이 있나요?
② 자신의 역할에 맞는 의상과 소품을 준비한다. - 내가 맡은 역할엔 어떤 소품과 의상이 필요했나요? - 나에게 필요한 의상을 입고, 소품을 챙길 수 있나요?③ 어떤 동선으로 움직이기로 하였는 지 확인한다. - 00역할을 맡은 어린이는 어디에서 나오기로 하였나요? - 00역할을 맡은 어린이는 00역할과 어디에서 만나기로 하였나요? - 그 위치는 어떻게 알 수 있나요? (바닥에 마스킹 테이프를 보면 됨) ④ 탈 춤 공연을 한다. [활동방법] 1) 무대인사를 하고 자신이 맡은 역할에 맞는 위치로 자리를 이동한다. 2) 공연의 시작을 알린다.(조명을 끄고, 탈 춤 공연의 제목, 약속에 대해 이야기함) 3) 탈 춤 공연의 내용에 맞게 공연을 한다. 4) 탈 춤 공연에 참여한 모든 유아들이 나와 자신의 역할과 이름을 차례대로 소개한다. 5) 무대 인사를 하고 막을 내린다. ⑤ 평가한다. - 우리가 계획한 탈 춤 공연을 해 보니 어땠나요? - 아쉬웠거나 재미있었던 것은 무엇인가요?
① '우리 집에 왜 왔니'를 해 보았던 경험을 이야기해 본다. - '우리 집에 왜 왔니'라는 게임을 해 본 적이 있나요? - 어떤 것을 찾기 위해 집을 찾았나요? - 언제, 누구와 해 보았었나요? ② '우리 집에 왜 왔니'의 놀이방법에 대해 이야기해 본다. - 내가 알고 있는 '우리 집에 왜 왔니'는 어떻게 하는 게임인가요? - 친구들이 이야기한 방법 중 같은 것은 무엇이 있나요? - 서로 다른 방법은 어떻게 하면 좋을까요? [활동방법] 1) 2팀으로 나눠 2줄 기차를 한다. 2) 서로 마주 보고 서서, 같은 팀 끼리 손을 잡는다. 3) 먼저 시작할 팀을 정한다. 4) 먼저 시작할 팀이 자신의 집으로 데리고 올 탈을 고른다. 5) 가위, 바위, 보를 하여 고른 탈을 데리고 올 수 있는 지 정한다. 6) 정해진 시간까지(혹은 횟수, 인원 수) 많은 탈이 남아있는 팀이 이긴다. ③ '우리 집에 왜 왔니'를 하면서 지켜야 할 약속을 정해본다. - 이 활동을 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까요? - 누가 다른 팀의 친구이름을 부르면 좋을까요? - 어떤 친구가 가위, 바위, 보를 하면 좋을까요? ④ 탈을 쓰고 '우리 집에 왜 왔니'를 해 본다. ⑤ 평가한다. - 탈을 쓰고 '우리 집에 왜 왔니'를 해 보니 어땠나요? - 바꾸었으면 하는 방법이 있나요?
① 공연할 탈 춤의 내용에 대해 이야기를 나눈다. - 함께 공연할 탈 춤의 내용은 어떤 것이었나요? - 어떤 역할들이 나왔었나요?② 탈 춤 공연에 어떤 움직임이 필요한지 이야기해 본다. - 탈 춤 공연을 할 때 각 역할들은 어떤 움직임이 필요한가요? - 00역할과 00역할이 만날 때는 언제인가요? - 서로 만났을 때 어떤 행동을 해야 할까요?③ 탈 춤 공연의 동선을 계획해 보고, 표시해 본다. - 00역할은 어디에서 출발해야 할까요? - 00역할과 00역할은 어디에서 만나야 할까요? - 00역할이 퇴장할 때 어떻게 나가야 할까요? - 그 위치를 어떻게 표시하면 좋을까요? ④ 탈 춤 공연 동선을 따라 걷거나 뛰어본다. - 00역할이 움직여야 하는 것을 표시한 선은 어떤 색깔인가요? - 00역할은 어떤 동작으로 움직여야 할까요? - 00역할이 움직여야 하는 동선을 따라 걸어볼까요? - 이번엔 뛰어볼까요? ⑤ 평가한다. - 활동을 하면서 알게된 것이 있나요? - 동선을 따라 걷거나 뛰어보니 어땠나요?
② '통영오광대' 중 다섯째마당에 대해 이야기를 나눈다.- (동영상을 본 후) 어떤 탈을 쓴 사람들이 나왔나요?- 탈을 쓴 사람들은 어떤 말들을 하나요?- 어떤 음악이 흘러나오나요?- 어떤 내용의 이야기인 것 같나요?- 담비는 사자에게 잡아먹히고 사자는 포수의 총에 맞아 죽는 다는 내용이란다.③ '포수탈'에 나오는 역할에 대해 이야기나눈다.- 각 동물들은 옛날 사람들의 신분을 대신 나타내었었는데, 담비는 어떤 사람을 나타내는 것일까요?- 양반은 어떤 동물일까요?- 그럼 포수는 무엇을 나타냈을 까요?- 백성들은 이 탈놀이를 통해 양반에게 무엇을 알려주려고 했을까요?- 이렇게 백성을 괴롭히는 양반이지만 양반 위에 또 강한 것이 있다는 것을 알리는 내용이었단다. ④ 각 역할의 몸짓을 따라해 본다.- 담비의 몸짓은 어땠나요?- 담비를 잡아 먹은 사자의 모습은 어땠나요?- 포수의 동작은 어땠나요?⑤ 음악에 맞춰 통영오광대 다섯째 마당인 '포수탈'을 표현해 본다. - 역할을 어떻게 정하면 좋을까요?- 어떤 위치에서 담비를 잡아 먹으면 될까요?- 포수는 어디에서 나타나면 될까요?⑥ 평가한다. - '포수탈'의 내용을 탈을 쓰고 직접 표현해 보니 어땠나요?- 내용 중 바꾸고 싶은 부분이 있나요?■ 참고자료- 통영오광대 포수탈다섯째마당(포수탈)으로 담비는 사자에게 잡아먹히고 사자는 포수의 총에 맞아 죽는다. 연희자들은 약육강식의 원리를 표현하여 백성을 괴롭히는 양반보다 강한 것이 있음을 암시했다고 하나, 악귀를 쫓고 복을 비는 벽사진경(闢邪進慶)을 비는 의식무(儀式舞)인 사자탈춤이 오락적인 놀이로 종교성이 없어져서 이렇게 변모된 것으로 보인다.[네이버 지식백과] 통영오광대 [統營五廣大] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
① 탈 박물관에 대해 이야기를 나눈다. - 함께 만들었었던 탈 박물관 기억나나요? - 탈 박물관은 어떤 곳이었나요? - 탈은 어떤 방법으로 전시하였었나요?② 어떤 탈들이 전시될 것인지 살펴본다. - 탈 전시장엔 어떤 탈들이 전시되나요? - 친구들이 만든 탈은 어떤 탈들인가요? - 어떤 종류의 탈 인가요? - 어떤 생김새를 가진 탈 인가요? ③ 탈 전시장을 만들 계획을 세운다. - 친구들이 만든 탈을 어떻게 전시할 건가요? - 탈을 어떻게 나누어 전시할 것 인가요? - 탈에 대한 정보를 어떻게 나타내주면 좋을까요? - 어떤 동선으로 이동하면서 보면 좋을까요? - 계획한 것들을 하기 위해선 어떤 재료들이 필요할까요? ④ 탈 전시장을 만들어 본다. ⑤ 평가한다. - 탈전시장을 만들어 보니 어땠나요? - 계획과 다르게 바뀐 부분이나 바뀌어야하는 부분이 있나요?
② 명화의 제목과 화가를 알아본다. - 이 명화를 그린 화가는 '김준근'이라는 사람이라고 해요. - 이 그림은 '탈판'이라는 제목을 가지고 있지요. - 탈판이란 무엇일까요? - 어떤 그림이 그려져있을 것 같나요? ③ 명화를 감상해 본다. - 명화를 보았을 때 어떤 것이 보이나요? - 명화 속 사람들은 무엇을 하고 있는 것 같나요? - 앉아 있는 사람들은 무엇을 하는 사람들 일까요? - 앉아 있는 사람들 뒤에 있는 사람들은 어떤 사람일까요? - 어떤 생김새를 가진 탈을 쓰고 있나요? - 탈을 쓰지 않았는데 춤을 추고 있는 여인이 무대에 있는 이유는 무엇일까요? - 어떤 도구로 그림을 그렸을까요? - 어떤 색을 주로 사용하였나요? ④ 명화를 감상해 본 후 느껴지는 느낌에 대해서 이야기해 본다. - 명화를 보고 나니 어떤 느낌이 드나요? - 명화 속에는 어떤 소리들이 들릴 것 같나요? - 명화 속 사람들은 어떤 기분일까요? ⑤ 탈춤에 어떤 이야기(주제와 내용)가 있을 지 이야기해 본다. - 명화 속 탈춤엔 어떤 주인공들이 나오는 것 같나요? (탈의 생김새를 보고 추측) - 명화 속 탈을 쓴 사람들은 어떤 이야기를 가지고 춤을 추고 있을까요? - 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가요? ⑥ 평가한다. - 명화를 통해 탈춤을 보니 어땠나요?■ 참고자료김준근 (미상)호는 기산(箕山). 출신배경과 사승관계(師承關係)는 미상이다. 1886년부산 초량에 살면서 고종의 초청으로 내한한 제독 슈펠트 (Shufeldt, R. W.)의 딸에게 우리 나라의 민속과 풍속을 그려주었다. [네이버 지식백과] 김준근 [金俊根] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)■ 명화 1) 작가: 김준근2) 작품명: 탈판3) 종류: 종이에 옅은 채색4) 소재: 러시아/모스크바 국립동양박물관
① 내가 알고 있는 탈의 이름에 대해 이야기해 본다. - 어떤 탈을 본 적이 있나요? - 탈의 이름이 생각나나요? - 그 탈은 어떤 생김새를 가지고 있었나요? - 이름과 생김새가 어울리는 탈이었나요?② 활동지를 보며 어떤 내용이 있는 지 살펴본다. - 활동지엔 어떤 것이 있나요? - 어떻게 하는 활동인 것 같나요? - 어떤 탈이 있나요? - 이 탈의 생김새는 어떤 가요? - 탈의 이름은 무엇일까요? ③ 어떤 방법으로 활동을 할 수 있을 지 알아본다. [활동방법] 1) 어떤 탈이 있는 지 그 생김새를 살펴본다. 2) 탈의 이름을 따라 읽어본다. 3) 연필을 바르게 잡고 탈의 이름을 따라 써본다. 4) 책 만들기 방법으로 작은 책을 만들어본다. 5) 책 겉표지에 자신의 이름을 쓴다. ④ '탈 이름 작은 책 만들기'활동을 한다. ⑤ 평가한다. - 탈 이름 작은 책에는 어떤 탈들이 있었나요? - 탈 이름들을 따라 써보니 어땠나요?
① 종이 탈과 나무 탈을 탐색해 본다. - 무엇을 보고 있니? - 탈이 어떤 표정을 하고 있니? - 각각 무엇으로 만들었을까?② 탈을 만들어 보았던 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 탈을 만들어 보았던 적이 있니? - 어떤 재료를 이용하여 탈을 만들어 보았니? - 탈을 만들 때 어떤 방법으로 만들었니? ③ 종이 탈과 나무 탈은 서로 어떻게 다를지 생각해 본다. - 지금부터 종이로 만든 탈과 나무로 만든 탈을 관찰해 볼 텐데 서로 어떻게 다른지 살펴볼까? - 만졌을 때 어떤 느낌이 드니? - 무게는 어떠니? - 써보면 어떨까? - 색깔은 어떻게 다를까? ④ 종이 탈과 나무 탈을 관찰해 본다. - 종이 탈과 나무 탈의 어떤 것들을 관찰해 볼 수 있을까? - 관찰을 하면서 지켜야 할 약속엔 무엇이 있을까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 종이 탈과 나무 탈은 서로 어떤 것이 같고 달랐니? - 탈을 주로 나무로 만드는 이윤 무엇일까?
① 박물관에 가 보았던 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 박물관에 가 본 적이 있나요? - 누구와 함께 갔었나요? - 박물관에서 어떤 것을 보았었나요? - 박물관의 느낌이 어땠나요? - 박물관에 다녀와서 가장 기억에 남는 것은 무엇이었나요? ② 박물관에 대해 이야기해 본다. - 박물관은 어떤 곳일까요? - 사람들이 박물관에 가는 이유는 무엇일까요? - 박물관에서는 어떤 것들을 볼 수 있을까요? ③ 탈 박물관을 어떻게 구성하면 좋을 지 이야기해 본다. - 탈 박물관에 가 본 적이 있나요? - 박물관에 들어가려면 무엇을 해야 하나요? - 티켓을 사는 곳과 받는 곳을 어느 곳에 만들면 좋을까요? - 탈 박물관은 어떤 곳일까요? - 탈을 다른 사람들에게 소개하려면 어떤 공간들이 필요할까요? - 어떤 곳에 탈을 전시해 두면 좋을까요? - 탈을 만지지 않고 눈으로 볼 수 있도록 하려면 어떻게 해야 할까요? ④ 탈 박물관을 구성해 보기 위해 어떤 재료들이 필요할 지 이야기해 본다. - 탈 박물관을 만들기 위해선 어떤 재료들이 필요할까? - 그 재료들은 어디에서 구하면 될까? ⑤ 친구들과 함께 탈 박물관을 만들어 본다. - 친구들이 어떤 방향으로 다니면 좋을까요? - 친구들의 눈에 잘 뛰려면 탈을 어떤 곳에 전시해 두어야 할까요? ⑥ 평가한다. -'탈 박물관'을 만들어 보니 어땠나요? - 다음번엔 어떤 것을 바꾸면 더욱 박물관처럼 변할 수 있을까요?
① 우리 몸에서 같은 모양을 가진 부분을 찾아본다. - 우리 몸에는 같은 모습을 하고 있는 친구들이 있다고 하는데 한 번 찾아볼까요? - 몸의 어떤 부분이 같은 모습을 하고 있나요? - 왼쪽 눈썹이 오른쪽 눈썹과 같고, 왼쪽 볼이 오른 쪽 볼과 같고, 왼쪽 귀가 오른쪽 귀가 같아요. 아~ 우리 몸이 왼쪽과 오른쪽이 각각 같은 모습을 하고 있군요. ② 반쪽을 잃어버린 탈을 만나본다. - 선생님이 지금부터 탈 친구들을 소개해 줄 텐데 어떤 부분이 이상하지 이야기해 줄 수 있나요? - (활동지를 살펴보며) 탈의 모습이 어떤가요? ③ 어떻게 하면 탈의 반쪽을 찾아 줄 수 있는 지 방법을 찾아본다. - 탈의 반쪽을 어떻게 찾아 줄 수 있을까요? ④ 탈의 반쪽을 다양한 그리기 도구를 이용해 그려준다. - 어떤 그리기 도구가 있는 지 살펴볼까요? - 탈의 반쪽은 어떻게 생겼을 까요? - 어떤 색깔을 이용해 그려주면 좋을까요? ⑤ 평가한다. - 탈의 반쪽을 어떻게 표현해 주었나요? - 탈의 반쪽을 찾아주니 어땠나요? - 반쪽이 완성된 탈의 정확한 이름은 무엇일까요?
② 동시에 무엇이 나왔는지 야이가 나눈다. - 동시에 나온 우리나라의 자랑거리는 무엇이 있었니? - 그중에서 재미있는 이야기와 삶이 닮겨 있는 자랑거리는 무엇이었니?③ 우리나라 탈에 대해 이야기를 나눈다. - 우리나라 탈에 대해 알고 있는 것이 있니? - 다른 나라에는 탈이 없을까? - 다른 나라의 탈은 어떻게 생겼을까? - 다른 나라는 탈을 무엇이라고 부르니? ④ 우리나라를 대표하는 탈엔 무엇이 있는 지 이야기해 본다. - 우리나라를 대표하는 탈에는 무엇이 있을까? - 우리나라를 대표하는 탈의 이름은 무엇일까? - 우리나라를 대표하는 탈의 생김새가 어떨까? - 이 탈을 본 적이 있니?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 탈이 우리나라의 특별한 물건 중 하나인 이유는 무엇일까? - 탈에 대해 더 알고 싶은 것이 있니?
① 탈놀이에 사용되는 반주 악기에 대해 이야기 나눈다. - 탈놀이에 사용되는 반주 악기에 대해 알고 있니? - 탈놀이 동영상을 보며 찾아볼까? - 어떤 악기들이 있었니? - 악기의 소리는 어땠니? ② 탈놀이 장단 중 굿거리장단에 대해 이야기 나눈다. - 탈놀이에 나오는 음악을 들어 본 적이 있니? - 어떤 소리들이 들리니? - 탈놀이에 사용되는 음악에서 악기를 연주하는 방법으로 굿거리장단을 사용하는데 굿거리장단을 들어 본 적이 있니? - 굿거리장단은 어떻게 치는 거니? - 탈놀이 반주 악기 중에서 쳐서 소리를 내는 악기엔 무엇이 있었까? - 굿거리장단은 입소리로 덩기덕! 쿵더러러러 쿵기덕! 쿵더러러러 인데 한 번 따라해 볼까? (덩은 양손으로 치고, 기덕은 오른손으로(채편), 쿵은 왼손으로(궁편), 더러러러는 다시 오른손(채편)으로 친다.) - 엉덩이나 무릎에 쳐볼까? ③ 장구를 치는 방법을 알아본다. - 장구의 양쪽 면을 사용하려면 어떻게 두고 사용하면 좋을까? - 장구가 굴러가지 않도록 하는 방법엔 무엇이 있을까? - 채편과 궁편은 무엇일까? - 어떤 채로 어떤 곳을 쳐야 할까? ④ 장구로 굿거리장단을 쳐본다. - 입소리를 내면서 장구를 쳐 볼까? - 굿거리장단에 맞춰 친구와 함께 춤을 춰볼까? - 어떤 동작으로 표현해보면 좋을까?⑤ 활동을 평가한다. - 굿거리장단을 배워보니 어땠니? - 장구를 쳐보니 어땠니?
① 우리나라를 대표하는 것에 대해 이야기를 나눈다. - 우리나라를 다른 나라사람들에게 알리고 싶은 것 중에 어떤 것을 알리고 싶나요? - 다른 나라엔 없는 우리나라의 특별한 것엔 무엇이 있나요? - 그것이 특별한 이유는 무엇인가요? ② 우리나라를 대표하는 탈에 대해 이야기를 나눈다. - 탈을 본 적이 있나요? - 탈은 다른 나라의 어떤 것과 비슷한 가요? - 탈이 우리나라를 나타내는 물건이 되는 이윤 무엇일까요? ③ '탈 서열 놀이'의 놀이방법을 알아본다. - '탈 서열 놀이'를 할 텐데 어떤 교구가 보이나요? - 탈의 모습이 어떤가요? - 어떻게 하는 놀이일까요? - 탈의 크기가 서로 다른 이유는 무엇일까요? - '서열' 이라는 말을 들어 본 적이 있나요? - 탈의 크기로 서열을 만들기 위해선 어떻게 해야 할까요? ④ '탈 서열 놀이'를 해 본다. - 탈의 크기가 큰 것부터 작은 것 까지 순서대로 놓아 볼 수 있나요? - 탈의 크기가 작은 것부터 큰 것 까지 순서대로 놓아 볼 수 있나요? ⑤ 평가한다. - 탈 서열 놀이를 해 보니 어땠나요? - 놀이를 하면서 새롭게 알게 된 것이 있나요?
