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▣ 활동방법 1. 여러 가지 종류의 꽃씨를 준비한다. 2. 꽃씨의 색깔, 모양, 크기, 촉감에 대해서 이야기 하고, 어떤 꽃이 필 지에 대해 예측해 보도록 한다. - 이 꽃씨의 모양은 어떻게 생겼니? - 이 꽃씨는 길쭉한 모양이네. - 가장 작은 꽃씨를 찾아볼까? - 가장 큰 꽃씨를 찾아볼까? - 이 꽃씨에는 털이 나 있네. - 이 꽃씨는 만지면 어떤 느낌이 나니? - 이 작은 꽃씨에서 어떤 꽃이 필까? - 어떤 색깔의 꽃이 필 것 같니? - 이 꽃씨에서 열매도 열릴까? - 어떤 열매가 열릴까?3. 꽃씨를 통해 꽃의 모양을 상상해 본 후에 그림으로 표현한다.① 유아들이 원하는 꽃씨를 선택하도록 한다.② 활동지에 꽃씨 붙이는 부분에 꽃씨를 테이프로 붙인다.③ 꽃씨에서 어떤 꽃이 필지에 대해 생각하여 줄기, 잎, 꽃을 표현해본다.④ 꽃의 모양이나 색깔 등은 유아들이 자유롭게 상상하여 표현할 수 있도록 한다.4. 활동이 끝나면 자신이 그린 꽃의 이름을 지어본다.5. 친구들의 그림을 서로 감상하여 자신과 다른 친구들의 느낌을 서로 느껴본다.>꽃씨를 유아들에게 소개할 때 유아의 창의성을 키우기 위해서 어떤 꽃의꽃씨인지 알려주지 않도록 주의 한다.
■ 활동방법① 고야의 ‘찰스 4세의 가족’그림을 감상한다. - 모두 몇 명이 그려져 있을까? - 머리와 옷의 장식품을 살펴보고 어떤 사람들인지 생각해보자. - 어떤 옷과 장식이 마음에 드니? - 누가 가장 늙어 보이고, 가장 어려 보이니? - 뒷 배경에 어둡게 그려진 사람을 찾아보자. 누구일까? - 어떤 소리가 들릴까? - 어떤 생각을 하고 서 있을까? ② 우리 가족사진을 꾸며 본다. - 우리 가족이 모두 모여 사진을 찍는다면 어떤 곳에서 어떤 모습으로 찍고 싶은지 이야기 해보자. - 고야의 그림에서 보았던 옷의 모습을 떠올려보고 우리 가족이 가족사진을 찍는다면 어떤 옷을 입고 찍으면 좋을지 생각해 보자. - 우리 가족사진을 꾸며본다. - 도화지에 준비한 가족들의 사진을 얼굴가지만 오려 적당한 위치를 정해 붙인다. - 얼굴 아래 부분을 색연필이나 크레파스로 그리고 어울리는 배경을 그려 완성한다.■ 참고자료 [고야의 '찰스 4세의 가족']
▣ 활동자료 1. 굽이 없는 신발그림과 망가진 신발그림으로 유아들의 흥미를 유발한다. ( 신발과 교사가 대화하는 방식으로 진행한다 ) 신발 : 엉~엉~ 선생님 너무 아파요. 교사 : 예쁜 신발아 어디가 아프니? 신발 : 내 주인이 날 함부로 신고 다니면서 아무거나 발로 차서 내 몸이 찢어졌어요. 교사 : 많이 아팠겠구나.. 선생님이 병원으로 데려갈게 걱정마~ 신발 : 병원이요? 신발들도 갈 수 있는 병원이 있나요? 교사 : 그럼~ 우리 친구들은 알고 있을텐데 우리 친구들한테 한번 물어볼까? 여러분! 신발이 고장 나면 어디로 가면 고칠 수 있을까요? 2. 구두 수선집의 역할을 알아본다. - 신발이 망가졌을 때 고쳐주는 곳이다. - 신발은 어느 부분이 잘 망가질까? - 굽이 부러지거나, 굽이 닳거나, 신발이 찢어지는 경우도 있다. 3. 유아의 경험을 이야기 해본다. - 신발이 망가져서 고치러 가 본적 있니? - 누구와 함께 갔었니? - 신발의 어디가 망가졌었니? - 어떻게 고쳤니?
■ 활동방법 1. 지하철역 견학을 다녀온 뒤 회상해본다. - 지하철역에 가서 직접 지하철을 보니 지하철이 어떻게 움직였었니? - 지하철의 길이가 얼마나 되었을까?2. 준비된 노선도를 보여준다. - 자 우리가 지금 있는 곳은 ○○역이란다. 지금부터 우리는 ○○역으로 가야하는데 어느 팀이 먼저 도착하는지 볼까? (출발역과 도착역은 유아들과 상의해서 정한다.) - 게임을 해서 한번 이길 때 마다 선생님이 이긴 팀의 색깔 스티커를 그 역에 붙여 줄꺼야.2. 활동방법을 알려준다. ① 유아를 두 편으로 나눈다. ② 각 팀의 이름을 정한다. (지하철역의 이름 중에서 골라서 정한다.) ③ 두 팀의 유아들을 서로 마주 보게 앉게 하고 가운데를 비워 둔 후 적당한 거리에 의자 두개씩을 놓는다. ④ 출발선에서 의자 두개씩을 놓는다. ⑤ 긴 고무줄을 열결해서 2개의 긴 고리를 만든다. ⑥ 각 팀에서 모두 6명의 유아가 나와서 2명의 유아는 출발선에 있는 의자에 앉도록 하고 2명의 유아는 반환점에 있는 의자에 앉도록 하고 나머지 2명의 유아는 긴 고무줄 고리 안으로 들어가 고무줄이 팽팽해지도록 한다. ⑦ 출발신호가 들리면 고무줄 안에 있는 유아가 반환점까지 뛰어가면 의자에 앉아있던 유아 한명이 고무줄 안으로 들어와서 함께 출발선쪽으로 뛰어가고 또 출발선에 있는 의자에 앉아있던 유아가 다시 고무줄로 들어오는 방법으로 왕복하여 4명의 유아를 모두 고무줄 지하철안에 태우고 출발선으로 다시 먼저 돌아오는 팀이 이기게 된다. 3. 지하철의 역할을 하는 유아들은 왕복으로 계속 뛰어야 하므로 지칠 수 있으므로 출발선과 반환점 사이의 거리를 너무 멀리 잡지 않도록 한다.
