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① 그림책 표지 카드를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 그림책 표지 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림책 표지 카드를 만지고 있구나. - 앞에는 돼지 그림이 있는 그림책 표지가 있고, 뒤집으면 자동차가 나오는 표지 그림이 있구나.③ 교사가 그림책 표지 카드를 뒤집어 다른 그림책의 표지가 보이도록 놀이하는 것을 보여준다. - 선생님이 바닥에 있는 그림책 표지 카드를 뒤집어 볼게. - 모두 같은 그림책 표지 그림이 보이도록 뒤집어볼 거야. - 저기도~ 여기도~ 모두 모두 뒤집어야지.④ 영아가 그림책 표지 카드를 뒤집으며 놀이할 수 있도록 한다. - 이번에는 ○○가 그림책 표지 카드를 뒤집어 볼까? - 모두 같은 그림책 표지 그림이 나오도록 뒤집어 보자. - 이번에는 더 많은 그림책 표지 카드를 바닥에 놓아줄게, 친구와 함께 뒤집어 보자. ■ 교구제작방법준비물: 그림책 표지를 컬러 복사한 종이, 코팅지, EVA, 가위, 양면테이프① 그림책 표지를 일정한 크기로 컬러 복사한 것을 코팅하여 준비한다. ② 코팅한 표지 그림을 EVA에 양면테이프로 붙여 그림책 표지 카드를 만든다. (두 가지의 표지 그림을 이용하여 앞, 뒤가 다른 표지 그림이 올 수 있도록 카드를 만들거나, 다양한 표지 그림으로 앞면에만 그림이 있는 카드를 만들 수 있다)
① '추억의 책' 표지를 어떻게 꾸밀지 생각해 본다.- 친구들과의 추억을 담기 위해서 무엇을 만들기로 했니? - 일 년 동안의 추억을 담은 책의 표지를 어떻게 꾸미면 좋을까? - 표지에는 어떤 것들이 들어가면 좋을까? - 표지 그림으로 어떤 것을 넣으면 좋을 것 같니? ② '추억의 책' 표지로 들어갈 사진에 대해 이야기 나눈다. - '추억의 책' 표지에 우리들의 사진을 넣으면 어떨까? - 어떤 사진을 넣으면 좋을 것 같니? - 어디에서 사진을 찍으면 좋을까? - 친구들과 함께 바깥에 나가서 사진을 찍으면 어떨까? - 모두 함께 사진을 찍기에 좋은 장소는 어디일까? - 우리 반 친구들 모두 모여 사진을 찍은 후에 모둠별로도 사진을 찍어보면 어떨까? - 같은 나이 친구들끼리 모여서 사진을 찍으면 어떨까? - 어떤 자세로 사진을 찍을까? - 그럼 바깥으로 나가서 직접 사진을 찍어보기로 하자. ③ 유아들과 함께 바깥으로 이동하여 사진을 찍는다. - 먼저 어떤 사진을 찍을까? - 우리 반 친구들이 모두 모여서 단체 사진을 찍어보자. - 모둠 사진은 어디에서 찍을까? - 같은 나이 친구들끼리 찍는 사진은 어디에서 찍고 싶니? ④ 교실로 돌아와서 사진을 보며 이야기 나눈다. ⑤ '추억의 책 표지 사진 찍기' 활동을 회상하고 평가한다. - '추억의 책' 표지로 사용할 사진을 찍어보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉽거나 어려운 점은 없었니? - 더 찍고 싶은 사진이 있니?
■ 활동방법① 기본판의 교통 기관 그림자를 보고 어울리는 교통 기관을 올려놓는다. - 그림의 검은 부분은 어떤 모습이니? - 그림자와 어울리는 교통 기관을 찾아서 붙여 볼 수 있을까?② 여러 교통 기관의 표를 보며 이야기 나눈다. - 이것을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 무엇을 할 때 사용하니? - 이름은 무엇일까?③ 교통기관에 알맞은 표를 붙인다. - 기차를 탈 때에는 어떤 표가 필요할까? - 이 표가 필요한 사람을 찾아 교통 기관 판에 붙여볼까?④ 교통기관과 표를 바르게 연결한다.
■ 활동방법① 동화책 한 권을 선택한 후 책 표지를 살펴보며 이야기 나눈다. - 책의 맨 앞장을 뭐라고 부르니? - 책 표지에는 무엇이 있니?② 책 표지에 쓰인 글을 보며 무엇인지 살펴보며 이야기 나눈다. - 책의 제목은 무엇이니? - 지은이는 누구니? - 그림을 누가 그렸니? - 출판사는 어디니?③ 책 표지에 들어가는 그림에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 그림이 그려져 있니? - 제목과 어울리는 것 같니? - 그림을 보면 책의 내용을 떠올릴 수 있을까? - 표지에는 어떤 그림이 그려져야 할 것 같니?④ 도화지에 자신만의 표지를 꾸며본다. - 동화의 제목과 어울리는 표지를 그려보자.⑤ 표지가 완성되면 친구들에게 소개한다. - 어떤 표지를 그렸는지 소개해보자. - 표지를 이렇게 나타낸 이유는 무엇이니?⑥ 유아들이 그린 표지는 언어영역에 전시한다.
■ 활동방법① 비행기 표의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 비행기 표를 본적이 있니? - 비행기 표에는 어떤 것들이 있니? - 비행기 표에 꼭 있어야 하는 것은 무엇일까? - 너희들이 비행기 표를 만든다면 어떤 것을 적겠니?② 활동자료를 보며 비행기 표를 만드는 방법을 예측해본다. - 여기 준비한 활동자료를 살펴보자. - 다른 나라로 여행을 갈 수 있는 비행기 표를 어떻게 만들 수 있을까? - 어떤 비행기 표를 만들고 싶니?③ 긴 직사각형 종이에 왼쪽에는 한국, 오른쪽에는 다른 나라의 국기를 붙인다. - 어떤 나라를 가 보고 싶어? - 그 나라의 국기는 어떻게 생겼니?④ 가운데 부분에 점선 칼을 이용하여 뜯을 수 있도록 한다. (또는 자르는 선을 두어 어린이들이 놀이 중에 뜯을 수 있도록 돕는다.)■ 확장활동① 비행기 표를 이용하여 실외에서 여행 놀이를 진행해본다. 실외활동- 어느 나라로 갈까요? 바로가기>>
■ 활동준비 : 그림책, 활동지, 색연필■ 활동방법[도입]동화내용의 그림을 다시 한번 살펴본다.[전개] 활동지를 소개한다. "내가 이 책을 만드는 사람이라면 표지를 어떻게 꾸미고 싶은지 생각해 보자."활동지에 내가 생각한 그림을 마음껏 표현해 보게 한다. (손 큰 할머니의 모자 만들기, 손 큰 할머니의 눈사람 만들기 등으로 원하는 제목을 바꾸어 꾸며보아도 재미있는 활동이 된다.) [마무리]완성된 표지 그림을 환경판에 걸어준다.■ 활동 Tip 동화 내용을 스캔 받아 몇 장면의 그림을 칼라 출력하여 함께 꾸며보기로 활용할 수 있도록 할 수 있다.
■ 활동방법동화책의 표지를 보면서 이야기를 해 본다.<도입>-동화책을 보니 어떤 것들이있니?-강아지도 있고 시계도 있어여-스텐드고 있고 인형도 있어요-어항도 있어요<전개>-찔레는 다알아 제목이예요-찔레는 왜 저런 표정을 지은것일까?-강아지는 왜 저런 표정을 지은것일까? <마무리>표지를 보고 어떤일이 있어났을지 상상하여 기록하여 보자
■ 활동준비 : 그림책, 활동지, 색연필■ 활동방법[도입]동화내용의 그림을 다시 한번 살펴본다.[전개] ① 활동지를 소개한다. "내가 이 책을 만드는 사람이라면 표지를 어떻게 만들고 싶니?" "제목은 무어라고 지어주면 좋을까?"② 활동지에 내가 생각한 그림을 그려보고 생각해 낸 제목을 적어본다.[마무리]완성된 표지 그림을 환경판에 걸어준다.
■ 활동준비 : 그림책, 활동지, 색연필, 꾸미기 재료(비즈, 스팽글, 모루, 모루방울, 천, 가죽조각..등)■ 활동방법[도입]동화내용의 그림을 다시 한번 살펴본다.[전개] ① 활동지를 소개한다. "내가 이 책을 만드는 사람이라면 구두장이 요정의 표지를 어떻게 만들고 싶니?"② 준비 된 재료를 소개한다. "어떤 재료들이 있는지 살펴보자." "이 천과 가죽 조각을 어떻게 활용할 수 있을까?"③ 활동지에 내가 생각한 그림을 그려보고 여러가지 재료를 활용 해 꾸며보게 한다.[마무리]완성된 표지 그림을 환경판에 걸어준다.
■ 활동준비 : 그림책, 활동지, 색연필■ 활동방법[도입]동화내용의 그림을 다시 한번 살펴본다.[전개] 활동지를 소개한다. "내가 이 책을 만드는 사람이라면 표지를 어떻게 꾸미고 싶은지 생각해 보자."활동지에 내가 생각한 그림을 마음껏 표현해 보게 한다.[마무리]완성된 표지 그림을 환경판에 걸어준다.■ 활동 Tip 동화 내용을 스캔 받아 몇 장면의 그림을 칼라 출력하여 함께 꾸며보기로 활용할 수 있도록 할 수 있다.
■ 활동준비 : 노란 우산 그림책■ 활동방법[도입 및 전개] ① 그림책의 제목을 살펴본다. "노란우산" ② 그림책의 그림을 살펴보며 내용을 예측 해 본다. "어떤 그림이 그려져 있니?" "저 곳은 어디일까?" "노란 우산 속에 누가 들어있을까?" (누가 우산을 쓰고 있을까?) "우산을 쓰고 혼자 서 있으면 어떤 기분이 들까?" "어떤 소리가 들릴까?" ③ 그림책의 내용을 살펴본다. ④ 음악 CD를 들으며 동화를 감상 해 본다.[마무리] 음악을 들으며 글 없는 그림책을 감상한 느낌을 이야기 해 본다.
■ 활동 준비 : 그림책 (제목을 가려놓는다)■ 활동방법 [도입 및 전개] 그림책을 소개하며 이야기를 나눈다. "선생님이 책 한권을 소개해 주려고 해~ 어떤 책인지 그림을 한번 살펴보자.""어떤 그림이니?""모두 한 가족일까? 그렇다면 왜 엄마가 식구들을 모두 업고 있는걸까?"(유아들의 반응 : 엄마가 힘이 너무 세서요. 씨름 선수가 아닐까요?밥을 너무 많이 먹어 배가 불러서 운동을 하는게 아닐까요?몇 명이나 업을 수 있는지 한번 해 보는 거 같아요.. 등)"가족들의 표정을 한번 살펴보자 어떤 기분인 것 같니?""너희들은 어떨 때 저런 표정을 지어?""너희들이 이 책을 만든 사람이라면 어떤 제목을 지어주고 싶니?"[마무리] ① 가려진 제목을 떼어 보여준다."제목을 보여줄께~ 읽을 수 있는 친구들은 한번 읽어보자. 돼 지 책.""왜 제목을 돼지책이라고 지었을까?""어떤 내용일 것 같으니?"② 제목을 가릴 때와 공개한 후의 예측 내용의 차이를 비교 해 본다.③ 동화를 들려준 후 예측했던 내용과의 같은점, 차이점을 서로 비교해 보며 이야기 해 본다.■ 참고사진
■ 활동준비 : 그림책, 활동지, 색연필■ 활동방법[도입]동화내용의 그림을 다시 한번 살펴본다.[전개] 활동지를 소개한다. "내가 이 책을 만드는 사람이라면 표지를 어떻게 꾸미고 싶은지 생각해 보자."활동지에 내가 생각한 그림을 마음껏 표현해 보게 한다.[마무리]완성된 표지 그림을 환경판에 걸어준다.■ 활동 Tip 동화 내용을 스캔 받아 몇 장면의 그림을 칼라 출력하여 함께 꾸며보기로 활용할 수 있도록 할 수 있다.
