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① 동화 '아기 돼지 삼 형제'를 회상한다. - 동화 '아기 돼지 삼 형제'에 관해 이야기하고 있구나. - 어떤 이야기의 동화였니? - 아기 돼지 삼 형제는 어떤 집을 지었니? - 가장 튼튼한 집은 어떤 집이었니? ② 바람의 힘에 관해 이야기 나눈다. - 늑대가 어떻게 아기 돼지 삼 형제의 집을 무너뜨렸니? - 늑대가 바람을 불어 무너졌구나. - 바람이 어떻게 집을 무너뜨릴 수 있을까? - 바람에도 힘이 있을까? - 늑대가 분 바람의 힘으로 집이 무너졌구나. - 바람의 힘으로 무엇을 움직일 수 있을까? ③ 블록으로 아기 돼지 삼 형제 집 구성하기를 계획한다. - 우리 블록으로 아기 돼지 삼 형제 집을 구성해 보면 어떨까? - 어떤 블록을 사용하면 좋을까? - 벽돌 모양 블록을 사용하면 좋을 것 같구나. - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 모양의 집을 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구와 함께 블록으로 아기 돼지 삼 형제 집을 구성한다. - 벽돌 블록으로 벽돌집을 구성하고 있구나. - 벽돌 블록을 쌓아 방을 나누었구나. - 어떤 방을 만들었니? - 굴뚝은 어떻게 만들고 있니? - 집을 더 크게 구성하고 싶은데 놀이 공간이 부족하구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 벽 쪽으로 옮기면 더 큰 아기 돼지 삼 형제 집을 구성할 수 있을 것 같구나. - 선생님이 교구장 옮기는 것을 도와줄게. - 다시 아기 돼지 삼 형제 집을 구성해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 아기 돼지 삼 형제 집을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 아기 돼지 삼 형제 집에서 어떤 놀이를 하고 싶니? - 늑대가 되어 바람을 불고 싶구나. - 아기 돼지 삼 형제가 되어 놀이를 하고 싶구나.
① '아기 돼지 삼형제' 그림자 인형과 동화 배경 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '아기 돼지 삼형제' 그림자 동화 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이는 무엇을 보고 있니? - 아기 돼지 삼형제 그림자 동화 자료구나. - 무슨 이야기인 줄 알고 있니? - 선생님이 들려줄까?③ 영아에게 그림자 동화 자료를 이용하여 이야기를 들려준다. - 선생님이 동화를 들려줄게. - 제목은 '아기 돼지 삼형제'야. - ○○아! 동화를 잘 들어보렴. (그림자 인형과 동화 배경 자료를 이용하여 동화를 들려준다)④ 영아가 동화를 듣고 난 후, 이야기를 나눈다. - 동화 속에 누가 나왔니? - 동화에서 기억에 남는 일은 무엇이니? - 아기 돼지 삼현제 중에 누가 가장 튼튼한 집을 지었니? - 늑대의 바람에도 날아가지 않은 집은 뭐로 지었을까?⑤ '아기 돼지 삼형제' 책 만들기를 해 본다. - ○○이는 책을 만들어보고 싶구나. - 선생님하고 함께 만들어 볼까? ■ 참고사항영아와 함께 아기 돼지 삼형제 노래를 불러보는 확장 놀이를 해 볼 수 있다. ■ 동화제목 : 아기 돼지 삼형제내용 : 엄마 품을 떠나 각자의 집을 짓기 시작한 아기돼지 삼 형제! 첫째는 짚으로, 둘째는 나무로, 셋째는 벽돌로 집을 지었어요. 아기 돼지 삼 형제를 잡아먹으려는 늑대가 나타났어요. 아기 돼지들은 늑대를 피해 무사할 수 있을까요?
③ 동화를 소개하고 감상한다. - 각자의 집을 짓는 돼지들이 있단다. - 우리 어떤 동화인지 제목을 읽어볼까? - 어떤 이야기인지 알고 있니? - 우리가 알고 있는 이야기가 맞는지 함께 감상해보자. - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 질문하면 좋을까?④ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 엄마의 품을 떠난 아기 돼지 삼형제 무엇을 했니? - 아기 돼지는 어떤 집을 지었니? - 돼지의 집을 무너뜨린 것은 누구였니? - 아기 돼지들은 어떻게 늑대를 물리쳤니? - 한집에 살지 않으면 가족일까? 아닐까? - 혼자 사는 사람들은 가족이 없는 걸까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 아기 돼지 삼형제에게 가족은 누구일까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해보았는데 어땠니? - 다양한 가족의 모습을 알아보았는데 어땠니? - 오늘 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 기억에 남는 동화 속 장면은 무엇이니?■ 동화제목: 아기 돼지 삼형제각색/그림: 키드키즈내용: 엄마의 품을 떠나 각자의 집을 지은 아기 돼지 삼형제 앞에 못된 늑대가 나타났어요. 아기 돼지 삼형제는 과연 어떻게 될까요?
① '아기 돼지 삼형제 OST' 음악을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '아기 돼지 삼형제 OST' 음악에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이 음악을 들어본 적이 있어? - 처음 듣는 음악이구나. - 선생님이랑 같이 들어볼까?③ 교사가 음악에 따라 신체로 표현하는 모습을 보인다. - 음악이 아주 신나네. - (걸으면서 팔을 크게 흔들며) 팔을 이렇게 흔들어볼까? - 아주 씩씩하게 걸어볼까? - 음악에 맞춰 한 걸음 한 걸음!④ 영아가 음악을 듣고 느껴지는 느낌을 자유롭게 신체로 표현해본다. - 이번에는 ○○가 음악을 듣고 움직이는구나. - 어떻게 움직이고 있지? - 고개를 좌우로 흔드는구나. - 다리를 한쪽씩 들기도 하는구나.
① '아기 돼지 삼 형제 OST' 음악을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '아기 돼지 삼 형제 OST' 음악에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 이 음악을 들어본 적이 있어?- 처음 듣는 음악이구나.- 선생님이랑 같이 들어볼까?③ 교사가 음악에 따라 신체로 표현하는 모습을 보인다.- 음악이 아주 신나네.- (걸으면서 팔을 크게 흔들며) 팔을 이렇게 흔들어볼까?- 아주 씩씩하게 걸어볼까?- 음악에 맞춰 한 걸음 한 걸음!④ 영아가 음악을 듣고 느껴지는 느낌을 자유롭게 신체로 표현해본다.- 이번에는 ○○가 음악을 듣고 움직이는구나.- 어떻게 움직이고 있지?- 고개를 좌우로 흔드는구나.- 다리를 한쪽씩 들기도 하는구나.
① '아기 돼지 삼형제 OST'를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '아기 돼지 삼형제 OST'에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 음악이 들리는구나. - 어떤 악기 소리가 들리니? - 선생님이랑 같이 들어볼까? ③ 교사가 마라카스를 가져와서 연주하는 것을 보여준다. - 악기를 가져와 연주해 봐야지. - ○○은 어떤 악기를 좋아하니? 선생님이랑 같이 연주해 볼까? - 선생님의 마라카스를 흔들어서 소리 내 볼 거야. ④ 영아가 음악을 들으며 악기로 다양하게 연주할 수 있도록 격려한다. - ○○도 선생님처럼 연주를 하는구나. - 그래, 마라카스를 빠르게 흔들고 있네. - 탬버린을 흔들어 소리 내니 또 다른 느낌이 드는구나. - □□도 같이 해볼래?
① '아기 돼지 삼형제 OST' 음악을 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '아기 돼지 삼형제 OST' 음악에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 음악을 듣고 있었구나. - 선생님도 함께 들어볼까? ③ 교사가 음악을 들으며 몸을 움직이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 경쾌한 음악이구나. - 신나기도 하고, 소풍 가는 느낌이 들기도 하고~ - 그래서 선생님 몸이 들썩거리는구나. - 이렇게 음악을 들으며 걸어보고 싶기도 하고~ - ○○는 음악을 들으며 고개를 까딱이고 있구나.④ 영아가 음악을 들으며 자유롭게 몸동작으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 고개를 까딱이다가 점점 동작을 크게 표현하는구나. - 음악 소리도 점점 커지고 뭔가 더 신나는 기분이 드는구나. - 발도 쿵쿵 굴러보고~ - 선생님 손잡고 점프도 하고 싶어? - 우와~ 경쾌한 음악에 ○○가 기분이 아주 좋구나.
③ '티파하파 클래식_아기 돼지 삼 형제 OST'를 감상한다. - 비행기를 타고 여행을 떠나는 친구들이 있다고 해. - 한 번 친구들이 어떤 비행기 여행을 떠나나 살펴볼까? - 친구들이 여행을 떠날 때 들리는 음악 소리도 잘 들어보렴. - 친구들의 기분이 어떤지, 어디를 가고 있는 건지 음악을 듣고 상상해 보렴. ④ 음악을 감상한 후 느낌을 표현한다. - '티파하파 클래식_아기 돼지 삼 형제 OST'를 감상해 보니 어땠니? - '티파하파 클래식_아기 돼지 삼 형제 OST'를 들으니 느낌이 어떠니? - 친구들은 어디에 가고 있을까? - 친구들의 기분이 어떤 것 같니? - 음악을 몸으로 한 번 표현해 볼까? - 음악을 듣고 난 너희 느낌을 한 번 표현해 볼래? - 비행기가 어떻게 날고 있을지 한번 표현해 볼래?⑤ 음악에 관해 알아본다. - 이 음악은 미국의 작곡가 프랭크 처질이 만든 영화 음악이란다. - 어떤 영화의 음악일까? - ‘아기 돼지 삼형제’를 1933년 미국 디즈니라는 회사에서 만화 영화로 만들었대. 이 음악은 아기 돼지 삼형제 영화 속에 나오는 음악이야. - 이 음악의 원래 제목은 ‘누가 나쁜 늑대를 무서워할까?’란다.⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 들은 음악 제목이 무엇이니? - 음악을 소개하는 영상에서 티피하파는 어떤 교통기관을 타고 다녔니? - 다음에는 어떤 교통기관이 나오는 음악을 들어볼까? - 자유롭게 음악을 감상하자. ■ 음악아기 돼지 삼 형제OST (프랭크 처칠)■ 참고자료1) 작곡가이름: 프랭크 처질출생: 1901.10.20 ~1942.5.14소개: 미국 음악감독이자 작곡가이다. 디즈니 애니메이션의 많은 음악을 작곡한 음악감독으로 유명하다. 1942년 만화 영화 덤보의 주제곡으로 제14회 미국 아카데미 시상식 음악상을 수상하기도 했다.2) 음악제목: 누가 나쁜 늑대를 무서워할까? (Who's afraid of big bad wolf?)1933년 디즈니에서 만들어진 단편 만화 영화 아기 돼지 삼 형제(원제는 'The Three Little Pigs')의 주제가로 프랭크 처칠(Frank Churchill)이 작곡한 'Who's afraid of big bad wolf?'이다. 도약과 해결의 구조가 계속 반복되는 멜로디여서 경쾌하고 밝은 느낌을 주는 신나는 음악이다.
① 주인공 그림자를 보고 주의를 집중한다.- 오늘의 동화 주인공들이야.- 어떤 동화인지 맞춰볼까?② '아기 돼지 삼형제'동화를 감상한다.- 아기 돼지 삼형제 동화를 감상해보자. - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 감상해야 할까? - 오늘의 그림자 동화를 감상해보자. ③ 동화를 감상한 후 이야기 나눈다. - 키니와 파니가 소개한 오늘의 그림자 동화 주인공은 누구였니? - '아기 돼지 삼형제'라는 것을 어떻게 알았니? - 아기 돼지 삼형제는 어떤 집을 지었니? - 동화 속 파니를 보았니? - 파니가 그곳에 있었던 이유는 무엇이니? - 셋째 돼지에게 파니는 어떤 도움을 주었니? ④ 아기돼지들에게 어떤 도움을 주고 싶은지 이야기 나눈다. - 너희들도 아기 돼지 삼형제를 만난다면 도움을 주고 싶니? - 이유는 무엇이니? ⑤ 활동을 평가하고 마무리한다. - 아기 돼지 삼형제 동화를 감상해보니 어땠니?
③ ‘아기돼지삼형제OST’ 음악을 감상한다.- 선생님이 준비한 음악을 함께 들어볼까?- 음악을 감상할 때는 어떤 자세로 감상해보면 좋을까?- 다른 친구들의 음악 감상을 방해하지 않으려면 어떻게 하면 좋을까?- 우리 함께 음악을 감상해보자. ④ ‘아기돼지삼형제OST’에 대해 알아본다.- 음악을 들으니 어떤 느낌이 들었니?- 이 음악에 이야기가 숨어 있대. 어떤 이야기일까?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?- 우리가 함께 동화로 감상한 ‘아기 돼지 삼형제’를 1933년 미국 디즈니라는 회사에서 만화 영화로 만들었대.- 이 음악은 아기 돼지 삼형제 영화 속에 나오는 음악이야.- 프랭크 처질이라는 미국의 작곡가가 만들었단다.- 이 음악의 원래 제목은 ‘누가 나쁜 늑대를 무서워할까?’란다. ⑤ ‘아기 돼지 삼형제’ 이야기를 회상하며 다양한 교통기관을 상상한다.- 늑대가 아기 돼지 삼형제를 잡으려고 쫓아 올 때 느낌이 어땠니?- ○○는 아기 돼지 삼형제가 잡힐까봐 조마조마했구나.- □□는 늑대가 너무 빨리 뛰어서 숨이 찬 느낌이 들었구나.- 어떻게 하면 아기 돼지 삼형제가 더 빨리 도망칠 수 있을까?- △△는 온 힘을 다해 달리면 될 것 같구나.- ◇◇는 차를 타고 가면 빨리 도망칠 수 있을 것 같구나.- 너희가 아기 돼지 삼형제라면 쫓아오는 늑대를 피해 도망칠 때 어떤 탈 것을 타고 싶니?- 그것은 어디로 다니는 교통기관이니?- 그것은 어떻게 타야 할까?- 그것을 타면 느낌이 어떨까? ⑥ 아기 돼지 삼형제 머리띠를 준비한다.- 우리 아기 돼지 삼형제가 되어보자.- 아기 돼지 삼형제의 모습을 표현하려면 어떻게 하면 좋을까?- 아기 돼지 삼형제 역할 머리띠를 하면 어떨까?- 내가 하고 싶은 아기 돼지를 선택하여 머리띠를 완성해보자. ⑦ 음악을 들으며 다양한 교통기관의 모습을 표현한다.- 우리 음악을 들으며 늑대를 피해 달아나보자.- 내가 만든 아기 돼지 삼형제 역할 머리띠를 써보자.- 우리가 늑대를 피해 도망칠 때 이용하고 싶은 교통기관을 탄 모습을 흉내 내보자.- 어떤 교통기관을 이용하고 싶니?- 그것은 어떻게 타야하니?- 그것을 탄 모습을 흉내 내볼까?- 선생님이 늑대가 되어볼게.- (교사가 머리에 늑대 역할 머리띠를 쓰고) 으르렁 아기 돼지들을 잡으러 왔다.- 비행기/배/ 기차를 타고 늑대를 피해 도망쳐보자.- 음악이 빨라질/느려질 때는 어떻게 움직여야 할까?- 음악을 잘 듣고 음악의 빠르기에 맞게 움직여보자. ⑧ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 모두 자리에 앉아서 눈을 감고 자유롭게 팔을 움직이며 다시 한 번 음악을 감상해보자.- 이 음악은 어떤 영화의 음악이라고 했니?- 이 음악을 들으니 기분이 어땠니?- 음악을 들으며 아기돼지 삼형제가 늑대를 피해 교통기관을 타고 도망가는 모습을 상상하니 어땠니?- 어떤 점이 가장 재미있었니? ■ 음악 아기돼지삼형제OST (프랭크 처칠) ■ 참고자료 1) 작곡가 이름: 프랭크 처질 출생: 1901.10.20 ~1942.5.14소개: 미국 음악감독이자 작곡가이다. 디즈니 애니메이션의 많은 음악을 작곡한 음악감독으로 유명하다. 1942년 만화 영화 덤보의 주제곡으로 제14회 미국 아카데미 시상식 음악상을 수상하기도 했다. 2) 음악 제목: 누가 나쁜 늑대를 무서워할까? (Who's afraid of big bad wolf?) 1933년 디즈니에서 만들어진 단편 만화 영화 아기 돼지 삼형제(원제는 'The Three Little Pigs')의 주제가로 프랭크 처칠(Frank Churchill)이 작곡한 'Who's afraid of big bad wolf?'이다. 도약과 해결의 구조가 계속 반복되는 멜로디여서 경쾌하고 밝은 느낌을 주는 신나는 음악이다.
④ ‘아기 돼지 삼 형제OST’ 음악을 감상한다.- 아기 돼지 삼 형제에 관한 음악이 있단다. 함께 들어볼까?- 음악을 감상할 때는 어떤 자세로 감상해보면 좋을까?- 다른 친구들의 음악 감상을 방해하지 않으려면 어떻게 하면 좋을까?- 우리 함께 음악을 감상해보자. ⑤ ‘아기 돼지 삼 형제OST’에 대해 알아본다.- 음악을 들으니 어떤 느낌이 들었니?- 우리가 함께 동화로 감상한 ‘아기 돼지 삼형제’를 1933년 미국 디즈니라는 회사에서 만화 영화로 만들었대.- 이 음악은 아기 돼지 삼형제 영화 속에 나오는 음악이야.- 프랭크 처질이라는 미국의 작곡가가 만들었단다.- 이 음악의 원래 제목은 ‘누가 나쁜 늑대를 무서워할까?’란다. ⑥ 음악에 맞춰 아기 돼지 삼 형제의 모습을 표현한다.- 우리 아기 돼지 삼 형제가 되어보자.- 아기 돼지 삼 형제의 모습을 표현하려면 어떻게 하면 좋을까?- 아기 돼지 삼 형제 역할 머리띠를 하면 어떨까?- 아기 돼지 삼 형제 이야기 중 어떤 부분에 이 음악이 나오면 좋을까?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?- 아기 돼지 삼 형제가 무엇을 하고 있는 모습을 표현하고 싶니?- 친구와 짝을 이루어 아기 돼지 삼 형제의 모습을 표현해보자.- 음악이 빨라질 때는 어떻게 움직여야 할까?- 음악이 느려질 때는 어떻게 움직여야 할까?- 음악을 잘 듣고 음악의 빠르기에 맞게 움직여보자. ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 우리가 함께 감상한 음악은 어떤 영화의 음악이라고 했니?- 이 음악을 들으니 기분이 어땠니?- 음악을 들으며 아기 돼지 삼 형제의 모습을 표현해보니 어땠니?- 활동하면서 어려웠던 점은 없었니?- 어떤 점이 가장 재미있었니? ■ 음악 아기 돼지 삼 형제OST (프랭크 처칠) ■ 참고자료 1) 작곡가 이름: 프랭크 처질출생: 1901.10.20 ~1942.5.14소개: 미국 음악감독이자 작곡가이다. 디즈니 애니메이션의 많은 음악을 작곡한 음악감독으로 유명하다. 1942년 만화 영화 덤보의 주제곡으로 제14회 미국 아카데미 시상식 음악상을 수상하기도 했다. 2) 음악 제목: 누가 나쁜 늑대를 무서워할까? (Who's afraid of big bad wolf?) 1933년 디즈니에서 만들어진 단편 만화 영화 아기 돼지 삼 형제(원제는 'The Three Little Pigs')의 주제가로 프랭크 처칠(Frank Churchill)이 작곡한 'Who's afraid of big bad wolf?'이다. 도약과 해결의 구조가 계속 반복되는 멜로디여서 경쾌하고 밝은 느낌을 주는 신나는 음악이다.
① 인형극을 관람해 보았던 경험에 대해 이야기를 나눠본다. - 인형극을 본 적이 있니? - 어떤 인형극이었니? - 어떤 내용의 인형극이었니? - 주인공은 누구였니? - (유아의 인형극 내용을 바탕으로) ○○일이 일어났던 장소는 어디였니? - 주인공들이 살았던 곳은 어디였니? - ○○일이 일어났던 장소와 주인공이 살았던 곳이라는 것을 어떤 것을 보고 알 수 있었니? - 배경과 소품이 없었다면 어땠을까?② '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이에 필요한 것들에는 무엇이 있을지 정한다. - 우리도 그림자극 놀이를 해보면 어떨까? - 그림자극 놀이를 하려면 어떤 것들이 필요한다. - 주인공은 누구이니? - 우리가 함께 그림자극 놀이할 '아기 돼지 삼형제'에는 어떤 장소들이 나오니? - 그림자극 놀이를 할 때 필요한 배경엔 무엇이 있을까?- 필요한 소품이 있을까? - 그림자극 무대는 어때야 할까? ③ '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이에 필요한 무대, 인형, 배경, 소품을 그리기 위한 계획을 세운다. - 그림자극 놀이 주인공은 어떻게 만들어볼까? - 그림자극 놀이 배경을 어떻게 만들어 볼 수 있을까? - 빛에 비추었을 때 어떻게 보여야 할까? - 그림으로 그려서 표현하려면 어떤 재료들이 필요할까? - 그림자극 놀이의 배경은 어떤 크기로 만들어야 할까? - 그림자극 놀이의 무대는 어떻게 만들어야 할까? ④ '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이에 필요한 무대와 인형, 배경 및 소품을 만들어본다. [활동방법] 1) '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이에 필요한 인형을 만든다. - 활동자료 및 컷도안을 오린다. - 나무젓가락 또는 낚시줄에 연결하여 완성한다. 2) '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이에 필요한 배경 및 소품을 만든다. - 활동자료 및 컷도안을 사용하여 만든다. - 다양한 재료(신문지, 비닐, 샐로판지 등)를 이용하여 만든다. 3) 그림자극 무대를 만든다. - 도안을 두꺼운 종이 및 박스에 붙여 오린다. - 그림설명에 따라 붙이고 만든다. - 트레싱지(종이호일)를 무대그림 뒷면에 붙인다. - 무대 안쪽 손전등이나 스탠드를 설치한다. ⑤ 활동을 평가 마무리한다. - 그림자극 놀이를 위한 무대와 배경을 만들어보니 어땠니? - 그림자극 놀이 무대는 어떠니? - 더 필요한 것은 없을까? - 어려운 점은 없었니?
① 오늘의 그림자극 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 오늘은 어떤 그림자극을 해볼 거니? - 아기 돼지 삼형제 그림자극을 위해 어떤 것들을 준비했니? ② 그림자극 놀이를 시작하기 전 점검을 해본다. - 그림자극 무대를 설치해보았니? - 그림자극에 필요한 주인공과 소품이 잘 준비되었니? - 그림자를 잘 보일 수 있도록 조명을 설치했니? - 배경은 잘 보이니? - 그림자극 인형이 잘 보이려면 어떻게 해야 할까? - 베경음악은 준비되었니? - 대본은 준비되었니? - 대사가 생각이 나지 않는다면 어떻게 해야 할까?③ '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이를 한다. - 놀이 준비가 모두 되었니? - 자! 이제 '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이를 해볼까? - 관객 친구들은 약속을 지켜 잘 관람해줄 수 있겠니?④ '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이를 마친 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 그림자극 놀이를 해 보니 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 그림자극 놀이 약속을 지키며 놀이하였니? - 친구들의 표현 중 좋았던 점이 있었니? - 아기 돼지 삼형제 대사 중 가장 인상 깊었던 부분이 있었니? - 다음에 그림자극 놀이를 한다면 바꾸고 싶은 점이 있니? ■ 참고 사진
① '아기 돼지 삼형제' 그림자 동화를 떠올려본다. - 아기 돼지 삼형제 동화에는 어떤 등장인물이 나왔었니? - 엄마가 아기 돼지들에게 무엇이라고 하였니?- 아기 돼지들은 어떤 집을 지었니?② '아기 돼지 삼형제' 그림자놀이에 필요한 역할을 정한다. - 아기 돼지 삼형제에 필요한 역할은 무엇이 있을까? - 역할을 어떻게 정하면 좋을까? - 해설은 누가 하면 좋을까? - 한 역할을 여러 명의 친구가 하고 싶을 때는 어떻게 하는 것이 좋을까? - 모두가 참여할 수 있을까? - 엄마 돼지(첫째 돼지/둘째 돼지/셋째 돼지/ 늑대)는 누가 하면 좋을까?③ 역할에 따른 대본을 만들어본다. - 대본을 함께 만들어보도록 하자. - 어떤 내용들이 들어갔으면 좋겠니? - 엄마돼지 대사는 어떤 것들을 넣으면 좋을까? - 엄마 돼지는 어떤 말투로 말하면 좋을까? - 등장인물의 특징을 생각하며 대본을 만들어보자. ④ 완성된 대본을 함께 읽어본다. - 완성된 대본을 함께 읽어볼까? - 어색한 부분은 없니? - 어느 부분을 고치면 좋을까?- 여러번 반복해보고 완성해보자. ⑤ 활동을 평가 마무리한다. - 역할을 정해보니 어땠니? - 대본을 만들때의 어려운 점은 없었니? - 그림자극 놀이를 잘 할 수 있겠니?
① 아기 돼지 삼형제 동화를 회상한다.- 아기 돼지 삼형제 동화를 본 기억이 나니?② 아기 돼지 동화의 내용을 이야기 나눈다.- 어떤 내용의 동화였니 ?- 주인공은 누구였니?- 아기 돼지들은 어떤 집을 지었니?③ 아기 돼지 삼형제 미니 책을 만든다.- 아기 돼지 삼형제 동화를 만들어볼까?- 돼지들은 무엇을 하고있니?④ 원하는 돼지모양을 붙여 책을 완성한다.- 빙글빙글 책으로 만들어 볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 책을 만들어 보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 친구들에게 동화를 들려줄 친구있니?
① 아기 돼지 삼형제 손유희를 하며 주의를 집중한다.- 첫번째 돼지가 집을 짓는데~ 짚으로 차곡차곡 집을 짓는데 늑대가 나타나 후~ 무너져버렸다네 풀석!② 재료를 보고 놀이를 이야기 나눈다.- 아기 돼지들이 무엇을 만들었니?- 우리도 아기 돼지들 처럼 집을 지어볼가?- 어떤 재료들이 있는지 볼까?- 이 재료들로 집을 어떻게 지을 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다.[게임방법]1) 팀을 나눈다.(3~5명)2) 고무줄의 테두리를 서로 잡는다.3) 협동하여 고무줄을 벌려 종이컵을 잡는다.4) 종이컵을 쌓아 집을 구성한다.④ 친구와 협동하여 종이컵 집을 짓는다.- 친구와 협동하여 종이컵을 집어보자. - 종이컵을 쌓아 집을 지어보자. ⑤ 친구들이 함께 지은 집을 감상한다.- 친구들이 만든 집을 살펴볼까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 친구와 함께 협동하여 집을 지어보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?■ 참고사진
① '아기 돼지 삼형제' 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - '아기 돼지 삼형제' 동화의 내용이 기억나니? - 어떤 내용이었니? - 동화 속 아기 돼지 삼형제는 무엇을 했니?② 동화에서 기억에 남는 장면에 대해 이야기 나눈다. - 기억에 남는 장면은 무엇이니? - 기억에 남는 이유는 무엇이니? - 또 어떤 장면이 기억에 남니?③ 기억에 남는 장면을 표현해본다. [활동방법]1) 활동지와 쓰기, 그리기 도구를 준비한다.2) 기억에 남는 장면을 글이나 그림으로 표현한다.④ 내가 표현한 동화 속 장면을 친구들에게 소개한다. - 내가 표현한 동화 속 장면을 소개해볼까? - 어떤 장면이니? - 이 장면을 그린 이유는 무엇이니? - 또 어떤 친구의 그림을 살펴볼까? ⑤ 활동을 평가 마무리한다. - 동화 속 기억에 남는 장면을 표현해보니 어땠니? - 또 기억에 남는 장면은 무엇이니?
① '아기 돼지 삼형제' 그림자극을 해보았던 것을 회상한다. - 아기 돼지 삼형제로 그림자극 놀이를 해보니 어땠니? - 더 해보고 싶은 활동이 있니? ② 그림자극 놀이를 하며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 아기 돼지 삼형제 동화에 대해 알아보니 어땠니? - 아기 돼지 삼형제 그림자극 놀이를 준비하면서 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 아기 돼지 삼형제 그림자극 놀이를 할 때는 어떤 느낌이 들었니? - 그림자극 놀이를 하면서 아쉬웠던 점은 어떤 것들이 있었니? - 어떤 점이 어려웠었니? - 그림자극 놀이를 하면서 아쉬웠던 점이 있었니? ③ 그림자극 놀이를 마친 느낌을 표현해본다. - 그림자극 놀이를 마치며 떠오르는 느낌이나 생각을 표현해볼까? - 어떤 것들을 표현하고 싶니? [활동방법]1) 활동지와 쓰기, 그리기 도구를 준비한다. 2) 그림자극 놀이를 마친 후의 느낌을 표현한다. ④ 활동을 평가 마무리한다. - 그림자극 놀이를 마치며 어떤 점을 표현했니? - 그렇게 표현한 이유는 무엇이니?
① '아기 돼지 삼형제' 그림자극을 알릴 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 다른 친구들에게 아기 돼지 삼형제이 그림자극을 알리려면 어떻게 해야할까? - 어떤 내용들이 들어가야할까? (장소, 시간, 내용 등)② '아기 돼지 삼형제' 그림자극 놀이 초대장을 만들어 보기로 한다. - 어떤 모양의 초대장을 만들어볼까? - 어떤 내용이 들어가면 좋을까? - 어떤 그림을 넣으면 좋을까? ③ 초대장을 만든다. [활동방법] 1) 초대장에 어떤 그림을 그려 넣으면 좋을지 생각해 본다. 2) 초대장에 어떤 말을 적어넣으면 좋을지 생각해 본다. 3) 계획한 그림과 말을 어떤 곳에 표현하면 좋을지 계획한다.4) 계획한 것들을 초대장에 표현해 본다. 5) 자신이 만든 초대장을 다른 친구들에게 소개해 준다. ④ 친구들에게 초대장을 소개한다. - 어떤 초대장을 만들었니? - 어떤 내용이 있니? - 그림은 어떤 것들이 잇니?- 우리가 만든 초대장을 받게 된다면 그림자극의 내용이 궁금할 것 같니? - 우리가 만든 초대장을 받게 된다면 잘 찾아올 수 있을 것 같니? - 빠진 내용은 없니? - 어떤 내용을 더 넣어주면 좋을까? ⑤ 활동을 평가 마무리한다. - 초대장을 만들어보니 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 더 추가하고 싶은 내용은 없니?
① 그림자극 놀이 시 주의할 점에 대해 이야기 나눈다. - 그림자극 놀이를 할 때 주의할 점은 무엇이 있을까?- 그림자가 잘 나오려면 어떻게 해야 할까? ② 그림자극 놀이를 할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. - 우리가 그림자극을 즐겁게 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 역할을 맡은 친구가 지켜야 할 약속이 있을까? - 등장인물들은 무대에 나오기 전 어디에서 순서를 기다리는 것이 좋을까? - 역할과 이름은 언제 관객들에게 소개하는 것이 좋을까? - 그림자극 놀이를 할 때 친구들과 서로 부딪치지 않기 위해서는 어떻게 하는 것이 좋을까? ③ 그림자극 놀이를 관람할 때 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 관객이 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까?- 그림자극 놀이 중에 친구와 큰 소리로 이야기를 하면 어떨까? - 그림자극 놀이를 할 때 이곳저곳을 돌아다니게 되면 어떨까? - 그림자극을 마친 친구들이 인사할 때 어떤 방법으로 격려해 줄 수 있을까?④ 약속 목록을 작성해본다. - 우리가 이야기했던 약속들을 적어보자. - 첫 번째 무엇을 넣으면 좋을까? - 두 번째 약속은 무엇이니? ⑤ 활동을 평가 마무리한다.- 약속을 정해보니 어땠니? - 그림자극 놀이 시 지킬 수 있겠니?
③ 감상할 곡을 소개한 후 음악을 감상한다. - 아기돼지 삼형제의 이야기에 나오는 음악은 무엇일까? - 아기돼지 삼형제의 이야기에 나오는 음악은 프랭크 처칠이 작곡한 음악이란다. 곡의 제목은 누가 나쁜 늑대를 무서워할까? (Who's afraid of big bad wolf?)라고 해. - 어떤 곡인지 함께 감상해볼까? ④ 아기돼지 삼형제 OST를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 아기돼지 삼형제 OST를 들어보니 어떠니? - 밝고 경쾌한 느낌이 들었니? - 하늘 위를 날아가는 느낌이 드니? ⑤ 아기돼지 삼형제 OST 클래식 영상을 감상해본다. - 이번에는 영상과 함께 감상해볼까? - 어떤 영상이 나오는지 함께 보도록 한다. ⑥ 영상을 보고 난 후 영상 속 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 영상을 잘 보았니? - 영상에는 무엇이 나왔니? - 친구들은 무엇을 하니? - 어디를 가는 것일까?- 무엇을 타고 있니? - 타고 있는 교통기관의 이름은 무엇일까? - 생김새는 어떠니? ⑦ 아기돼지 삼형제 OST를 들으며 신체표현을 해본다. - 우리도 영상 속 친구들처럼 음악을 들으며 비행기를 타볼까?- 비행기를 신체로 어떻게 표현하면 좋을까? - 음악에 맞춰 어떻게 리듬을 표현하면 좋을까? - 음악을 들으면서 비행기가 나는 느낌을 자유롭게 신체표현 해보자. ⑧ 활동을 평가하며 마무리한다. - 아기돼지 삼형제 OST을 감상해보니 어땠니? - 음악을 들으며 비행기를 표현해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이니? ■ 참고자료 아기돼지삼형제OST (프랭크 처칠, 1901.10~1942.5) 미국 음악감독이자 작곡가이다. 디즈니 애니메이션의 많은 음악을 작곡한 음악감독으로 유명하다. 1942년 만화 영화 덤보의 주제곡으로 제14회 미국 아카데미 시상식 음악상을 수상하기도 했다.아기돼지삼형제OST 곡은 1933년 디즈니에서 만들어진 단편 만화 영화로 프랭크 처칠(Frank Churchill)이 작곡한 'Who's afraid of big bad wolf?'이다. 도약과 해결의 구조가 계속 반복되는 멜로디여서 경쾌하고 밝은 느낌을 주는 신나는 음악이다.
① '아기 돼지 삼 형제' 그림책을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '아기 돼지 삼 형제' 그림책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 그림책을 만지고 있구나. - ○○이가 좋아하는 '아기 돼지 삼 형제' 책이구나. - 돼지도 나오고 무서운 늑대도 나오지~ ③ 교사가 노래를 부르며 '아기 돼지 삼 형제' 손 유희하는 모습을 보여준다. - 선생님이랑 아기 돼지 삼 형제 손 유희를 해볼까? - (영아 앞에서 손 유희를 보여준다) ○○이도 돼지코를 만들어 볼까? - 선생님처럼 후~~ 해보자.④ 영아가 '아기 돼지 삼 형제'를 손 유희로 표현해 볼 수 있도록 한다. - ○○이가 첫 번째 돼지를 해볼 거야? - 그러면 선생님이 늑대를 해볼까? - 아, 그렇게 해보는 것도 좋은 생각이구나. - 이번에는 바꿔서 해볼까? - ○○이가 늑대 흉내를 잘 내는구나.■ 손유희 가사<1절>첫 번째 돼지가 : 오른손으로 검지를 들고 왼손으로 돼지코를 만든다.집을 짓는데 (양손으로 지붕 모양을 만든다)짚으로 짚으로 집을 짓는데 (왼손 위에 오른손을 포개 두 번 치고 반대로 오른손 위에 왼손을 올려 두 번 친다)늑대가 나타나 늑대가 나타나 (양손으로 ‘어흥’ 하는 흉내를 내며 오른쪽, 왼쪽 한 번씩)후~ (입으로 바람을 불고 손으로 바람을 보내는 흉내를 낸다)날아가 버렸데요 뿅 (양손을 주먹 쥐고 서로 맞물려 돌리면서 ‘뿅’ 부분에서 오른쪽 검지로 오른쪽 위 허공을 찍는다)<2절>두 번째 돼지가 (오른손을 ‘v'를 만들고 왼손으로 돼지코를 만든다)집을 짓는데 (양손으로 지붕 모양을 만든다)나무로 나무로 집을 짓는데 (양손의 검지, 중지 손가락만 빼어 손가락 사이를 붙이고 왼손 밑 오른손 위 두 번, 오른손 밑 왼손 위 두 번씩 톡톡 친다)늑대가 나타나 늑대가 나타나 (양손으로 ‘어흥’ 하는 흉내를 내며 오른쪽, 왼쪽 한 번씩)후~ (입으로 바람을 불고 손으로 바람을 보내는 흉내를 낸다)날아가 버렸데요 뿅 (양손을 주먹 쥐고 서로 맞물려 돌리면서 ‘뿅’ 부분에서 오른쪽 검지로 오른쪽 위 허공을 찍는다)<3절>세 번째 돼지가 (오른손으로 숫자 세 개를 가리키고 왼손으로 돼지코를 만든다)집을 짓는데 (양손으로 지붕 모양을 만든다)벽돌로 벽돌로 집을 짓는데 (양 손 모두 주먹을 쥐고 왼손 위에 오른손 두 번, 오른손 위에 왼손 두 번씩 톡톡 친다)늑대가 나타나 늑대가 나타나 (양손으로 ‘어흥’ 하는 흉내를 내며 오른쪽, 왼쪽 한 번씩)후~ (입으로 바람을 불고 손으로 바람을 보내는 흉내를 낸다)끄떡도 안 했데요 짠 (오른손을 펴고 앞으로 ‘안녕하듯이’ 흔들고 왼손 꺼내 똑같이 흔들다가 ‘짠’나오는 부분에서 양손 다 승리의 ‘V'를 만든다)
1. [아기돼지 삼형제의 변신]의 주제를 소개하며 활동에 대해 이야기 나눈다.- 변신이 무엇인지 알고 있나요? - 변신을 하고 싶나요? - 변신을 하고 싶다면 왜 하고 싶나요? 또 어떻게 변신을 하고 싶나요? - 아기 돼지 삼형제가 변신을 하려는 이유는 무엇인지 이야기 속으로 들어가 살펴볼까요? 이야기 속으로 go, go! [생각열기_이야기 감상하기& 수학요소 탐색 및 문제인식] 사물과 사물을 하나에 하나씩 짝지으며 ‘같다’, ‘모자라다’, ‘남다'를 안다. 2. [아기돼지 삼형제의 변신] 스토리를 감상한다. 3. 아기 돼지 삼형제가 무엇을 했는지 이야기 나눈다. - 후니와 톡스가 꿀스, 꿀보, 꿀찌를 못 알아본 이유는 무엇인가요?- 꿀스, 꿀보, 꿀찌의 고민은 무엇이었나요?- 꿀스, 꿀보, 꿀찌가 자신들을 잘 알아볼 수 있게 하기 위해 생각한 것은 무엇인가요? 꿀스, 꿀보, 꿀찌가 변신을 하기 위해 간 곳은 어디인가요? - 미용실에서 머리를 바꾼 뒤 꿀스, 꿀보, 꿀지는 변신에 성공했나요, 성공하지 못했나요?- 후니와 톡스는 변신을 한 꿀스, 꿀보, 꿀지를 잘 알아볼 수 있었나요? 4. 사물과 사물을 하나에 하나씩 짝지어보며 ‘같다’, ‘더 많다’, ‘더 적다’의 관계를 안다.- 변신을 하기 전에 꿀스, 꿀보, 꿀찌는 가운을 하나씩 하나씩 입었어요. - 가운이 모자라지도 남지도 않아요. 가운과 아기 돼지 삼형제의 수가 같아요.- 가운을 입은 꿀스, 꿀보, 꿀찌는 의자에 하나씩 하나씩 앉았어요. - 의자가 모자라요. 의자가 아기 돼지 삼형제의 수보다 적어요. - 변신을 하는 동안 꿀스, 꿀보, 꿀찌는 목이 말라 요구르트를 하나씩 하나씩 먹어요.- 요구르트가 남아요. 요구르트가 아기 돼지 삼형제의 수보다 많아요. [생각다지기_탐구하기] 사물을 하나씩 짝지으며 ‘더 많다’, ‘더 적다’라는 수량의 개념을 이해한다. 5. 식당에 온 아기 돼지 삼형제에게 음식과 포크, 빨대를 하나씩 놓아주며 수량을 알아본다.- 맛있는 도넛이에요. 도넛을 아기 돼지 삼형제에게 나누어줄까요? - 빈 그릇에 도넛을 하나씩 하나씩 나누어주세요. - 도넛이 모자라지도 남지도 않아요. 도넛과 아기 돼지 삼형제의 수가 같아요.- 이번에는 (빨대/포크)를 아기 돼지 삼형제에게 하나씩 하나씩 나누어 주세요. - 빨대가 모자라요. 빨대의 수가 아기 돼지 삼형제 수보다 적어요.- 포크가 남아요. 포크의 수가 아기 돼지 삼형제 수보다 많아요. [생각키우기_연계하기] 일상생활 속에서 구체물을 하나에 하나씩 짝지어 많고 적음을 비교한다. 6. 사물을 하나씩 일대일 대응하는 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다. ①놀이 하나: 세모블록과 네모블록을 하나씩 짝지어 보고 모자란 것을 말해보아요. ②놀이 둘: 친구들과 의자를 하나씩 짝지어 보고 남는 것을 말해보아요. - 또 우리 주변에서 모자라는 것과 남는 것을 찾아볼까요?7. [아기돼지 삼형제의 변신]의 활동을 마무리한다.- 사물과 사물을 하나에 하나씩 짝지어 보고 무엇이 더 남고 모자라는지 알아보았어요. - 다음에는 더 재미있고 신기한 수학 동화를 보기로 해요.
① '아기 돼지 삼 형제' 막대 인형을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '아기 돼지 삼 형제' 막대 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 막대 인형을 가지고 놀이하고 있구나. - 이건 돼지구나. - 어? 여기 또 돼지가 있네? - 늑대도 있는 걸 보니, 아기 돼지 삼 형제 이야기의 막대 인형이구나~③ 교사가 막대 인형을 이용하여 다양한 목소리로 이야기를 표현하며 모방 놀이를 보여준다. - (막대 인형을 움직이며) 첫 번째 돼지가 이렇게 이렇게 짚으로 집을 지었지~ 대충대충~ - 그런데 늑대가 나타나서 후~ - 이번에는 둘째 돼지 집으로 갔지~ ④ 영아가 막대 인형으로 모방 놀이를 할 수 있도록 돕는다. - ○○는 셋째 돼지를 해볼 거야? - 그래, 선생님이 늑대가 되어볼게. - 후~ 후~ 아이고, 벽돌로 지은 집이 너무 튼튼하구나. - 이번에는 □□가 늑대 막대 인형을 가지고 놀이해 볼까?
① 집의 소중함에 대해 이야기를 나눈다. - 만약에 우리가 살고 있는 집이 없다면 어떨 것 같니? - 왜 그런 생각을 했니? ② 놀이 자료를 살펴본다. - 여기에 무엇이 있니? - 아기 돼지 삼 형제가 있구나. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 놀이 방법을 알아볼까? [놀이방법] 1) 순서를 정하고 말을 나눠 갖는다. 2) 빵, 베개, 책 길에 각각 말을 세운다. 3) 주사위를 굴려 나온 그림을 확인하고 자신이 선택한 길 그림이 나오면 한 칸 앞으로 간다. 4) 자신이 선택하지 않은 길 그림이 나오면 움직일 수 없다. 5) 돼지가 집에 먼저 도착하면 끝난다. ④ 친구와 함께 놀이를 한다. - 놀이를 해볼까? - 어떻게 순서를 정하면 좋을까? ⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 게임 방법을 잘 지키며 놀이했니? - 놀이하면서 어떤 점이 재미있었니?? - 어려운 점은 없었니?
[티파하파 자연관찰]채집통(집게포함/KC인증)
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어린이날 선물 바스켓 간식 구디백
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