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① 친구 얼굴 그림판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 친구 얼굴 그림판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 얼굴 그림을 보고 있구나. - 누구의 얼굴일까? 친구의 얼굴인데 눈과 입이 없네. - 여기 있는 눈과 입 그림을 붙여 표정을 만들어볼까?③ 교사가 친구 얼굴 그림판에 눈과 입 그림 조각을 붙이는 모습을 보여준다. - ○○이가 친구에게 놀잇감을 나누어주면 친구 기분이 어떨까? - 친구는 기분이 무척 좋을 것 같아. - 친구 기분을 생각하며 표정을 만들어볼게. - 눈과 입을 붙여 기분 좋게 웃는 표정을 완성하였어. ④ 영아가 다양한 표정을 완성해 볼 수 있도록 격려한다. - 친구의 블록을 다른 친구가 뺏어가면 기분이 어떨까? - 속상할 것 같구나. - ○○가 속상한 표정을 만들어볼까? - ○○가 얼굴 그림판에 눈과 입을 붙여 속상한 표정을 완성하였네.
① 웃는 얼굴 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 벽돌 블록에 웃는 얼굴 그림이 붙어 있구나. - 그림을 볼까? - 여자 친구와 남자 친구의 웃는 얼굴이 있구나. ③ 교사가 웃는 얼굴 블록을 순서에 따라 나열하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 웃는 얼굴 블록으로 놀이해 보자. - 여기 순서판이 있어. 이 순서판을 보고 블록을 순서대로 나열해 볼게. - 첫 번째 순서판을 보면 여자, 남자, 여자, 남자 순서구나. - 선생님이 순서대로 블록을 놓아볼게. ④ 영아가 웃는 얼굴 블록을 순서에 따라 나열하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼까? - 순서판 그림을 잘 보자. - 여자, 남자, 남자, 여자, 남자, 남자 순서구나. - 아주 긴 웃는 얼굴 기차 블록이 되었네.■ 참고사항벽돌 블록에 웃는 얼굴 그림을 붙여 순서판과 함께 제공한다.
① 다양한 표정 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 표정 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 카드를 보고 있구나. - 친구들 얼굴이 그려진 카드구나. - 친구들의 표정이 모두 다르네. ③ 교사가 다양한 표정 카드 위에 끼적이는 모습을 보여준다. - 이 친구는 어떤 표정이니? - 웃고 있구나. 이 친구는 기분이 좋은가 봐. - 선생님은 웃고 있는 친구 그림 위에 노란색으로 끼적여 볼 거야. - 친구의 눈과 입을 따라서 선을 그어볼게. - 검은색으로 머리카락도 쭉쭉~ - ○○이도 표정 카드 위에 끼적여 볼까?④ 영아가 다양한 표정 카드 위에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다. - ○○이는 어떤 표정 카드를 골랐어? - 울고 있는 표정의 카드를 골랐구나. - 카드 속 친구가 슬퍼서 울고 있나 봐. - ○○이가 파란색으로 눈물 따라 끼적여 보고 있네. - 초록색으로 친구의 눈과 입에도 선을 그어보았구나.
① 다양한 표정의 우리 반 친구 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 표정의 친구 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 우리 반 친구 사진을 보고 있구나. - 어떤 친구 사진을 보고 있어? - □□ 사진을 보고 있구나. - □□의 표정이 어때? - 깜짝 놀란 표정이네. - △△는 어떤 표정을 하고 있니? - 기분 좋게 웃고 있구나.③ 교사가 표정을 따라 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 □□ 사진에 끼적여볼 거야. - 깜짝 놀란 표정을 따라 끼적여봐야지. - □□의 동그란 눈을 따라 동글동글~ - 깜짝 놀라서 입도 크게 벌렸네. - 크게 벌린 입을 따라서 선을 그어볼게. - 눈썹도 따라 끼적여봐야지. ④ 영아가 좋아하는 친구의 표정을 따라 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 좋아하는 친구를 골라볼까? - △△ 사진을 골랐네. - 웃고 있는 △△ 사진 위에 끼적여볼까? - 웃어서 눈이 반달 모양이 되었네. - 눈을 따라 선을 그어보고 있구나. - 입 모양도 따라 끼적여 주었네.
① 웃는 얼굴 모양 풍선 놀이판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 표정 모양 풍선 놀이판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 보고 있는 놀이판에는 구름이 있구나. - 높은 하늘인가 보다. - 어? 그런데 여기 있는 끈은 뭐지? - 아~ 풍선 끈인 것 같구나. - 그런데 풍선은 어디 있지? ③ 교사가 놀이판에 웃는 표정 모양 풍선을 붙이며, 풍선의 모양을 탐색하는 모습을 보여준다. - 여기 풍선 그림이 있구나. - 웃는 표정이 있는 풍선이네. - 웃는 표정이 있는 풍선의 모양이 조금씩 다르구나. - 이 풍선은 하트 모양이고, 그 옆에는 별 모양의 풍선도 있구나. - 선생님이 놀이판의 모양에 맞게 웃는 표정 모양 풍선을 붙여볼게. ④ 영아가 웃는 표정 모양 풍선을 탐색하며 놀이판에 붙여볼 수 있도록 돕는다. - ○○도 놀이판에 붙여보자. - 놀이판의 모양과 같은 모양의 웃는 표정 풍선을 붙여보자. - 웃는 표정 모양 풍선이 하늘 가득 둥둥~ - ○○가 놀이판에 있는 모양을 살펴보며 모두 붙여주었구나.■ 교구제작방법준비물: 관련 그림 자료, 코팅지, 가위, 벨크로 테이프 등① 놀이판 될 그림 자료를 코팅하고, 놀이판의 표시된 부분에 벨크로 테이프를 붙인다. (놀이판에 되는 그림 자료 뒤에는 단단한 종이판을 덧대어 줄 수도 있다)② 웃는 얼굴 풍선 그림 자료를 오리고 코팅한 후 벨크로 테이프를 붙인다.
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... 아이들을 위해 공들여 교실을 꾸미거나 선물을 준비하는 데 정신없지요. 어쩌면 즐거움과 행복이 묻어나는 그 표정을 잘 알고 있기 때문은 아닐까요? 올해는 어떻게 어린이날을 준비할지 고민하는 교사를 위해 월간유아 스페셜 에디터들의 아이디어를 소개합니다. 온전히 너희를 위한 날, 어린이날어린이날은 아이의 입장에서, 아이의 눈높이에 맞춘 온전히 아이만을 ...
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-얼굴표정 활동방법-키드키즈 자료 참고 -끼적이기 그림자료(여아/남아)-2종류씩 끼적이기 활동지-얼굴표정그림카드 여아 4종/ 남아 4종-코팅해서 싸인펜등의 쓰기도구로 활동하면 좋을 것 같아요-다양한 얼굴표정 그림자료(여아/남아)
미술자료
영아반 수업 '얼굴 표정을 만들어요' 활동 시 만들었던 자료입니다.프린트해서 모양대로 오리고 코팅하거나 도화지에 붙이면 됩니다.눈코입귀에 찍찍이붙여서 제공하면아이들이 활동하기 좋을 것 같아요.
예전 종이접시 원숭이에 이어2019년 황금돼지해를 맞아 종이접시를 이용한 돼지만들기 도안을 만들어보았습니다ppt 파일안에 여러 얼굴 표정의 돼지 얼굴 8개와 팔, 다리 도안이 들어있습니다돼지꼬리는 모루나 다른 재미있는 재료로 만들면 더 재미있을 것 같아요!
모양가면도안 기본적으로 네모, 세모, 동그라미에 눈 보여질 부분만 잘라내면될거 같아요재밌는 표정 그려서 가면 만들어 주면 좋을거 같아서 가장 기초 도안 올려봅니다.
3세반 선생님 한아이 유독 안이뻐 하시는게 눈에 너무 보여요.. 오전통합 하고 교실에 가는데 매일 교실가실때 그아이만 빼고 안데려가시네요 ㅋㅋㅋ 형님반 아이들 ... 어찌됐건 담임인데 담임이 챙겨야죠... 제가 매일 데려다주면서 이친구좀 챙기시라 얘기하는데 기분나쁜 표정으로 네~그러시는데 너무하시는거 아닌가요...제가 매일 데다줘야하나요? ...
... 전혀 못가려요 잘놀다 화장실 주변에 서성이며 신호를 보내고 응가냄새가 날때쯤 화장실 칸 문을 닫고 화난표정으로 변기에 안앉고 변기앞에서 서서 팬티에 응가를 많이 싸요 나오면 제가 변기에 앉아서 하는거야 몇번말해도 작년부터 안된다네요 부모님께서도 배변훈련에 민감하구요 단호히 혼내도 된다고 떽으면서 하고 마라셔요 소변은 잘하눈데 왜 변기에 ...
펜 오키드(훌륭함) 자신감 있는 표정을 지으면 자신감이 생긴다. -찰스다윈
... 다르고 나올때 다른건가요? 본인이 아쉬울때만 뭔가 다정하고 그 아쉬움이 해결되면 내가 언제 그랬냐는듯한 표정 말투 너무 해맑게 내가? 아니야 기억이 안나는데 참 어떻게 본인이 불리한것만 기억이 안날까요 생글생글 웃으며 나긋나긋한 말투로 사람 엿먹이는.. 올해는 계약한거라 어쩔수없지만 내년에는 저 여기 없을겁니다 절이 싫어서 중이 떠날겁니다 ...
... 2월중순이면 1년동안 함께있었으니, 애들이 저한테 다 안아달라 뽀뽀해달라 하는것보고 됐네 하는 표정지으시면서 뒤도 안보고 가셨구요. 11월부터 3개월간 원장님께 배변갈이 중요하다며 지적,온갖모욕 다 참아가며 버텼습니다. 다 퇴근하고 일하는척하다가 교실에 혼자남아 소리지르며 울구요. 집에가면 가족이 있거든요. 어디 소리내어 울수있는곳은 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
