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③ ‘텔레비전 보면’ 동요를 감상한다. - 텔레비전을 바르게 보는 방법에 관한 동요가 있단다. - 동요에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까?④ 노랫말을 회상하고 동요를 알아본다. - 어떤 노랫말이 들렸니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니? - 텔레비전을 가까이에서 보면 눈이 어떻다고 했니? - 이 노래의 제목은 무엇일까? - 이 노래의 제목은 ‘텔레비전 보면’이란다. - 이 노래를 만든 분은 누구일까?⑤ 다양한 방법으로 동요를 익힌다. - 우리 동요를 들으며 허밍으로 불러보자. - 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 동요의 리듬에 따라 가사를 천천히 읽어보자. - 친구들과 모둠을 나누어 한 소절씩 나누어 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자.⑥ 동요를 부르며 떠오른 느낌을 신체로 표현한다. - 노랫말을 신체로 표현해 보면 어떨까? - ‘아주 가까이서 텔레비전 보면’은 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘눈이 눈이 눈이 싫어한대요’를 어떻게 표현하며 재미있을까? - 동요를 부르면서 우리가 만든 율동을 해보자.⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘텔레비전을 보면’ 동요를 들어보니 어땠니? - 텔레비전을 어떻게 보아야 한다고 했니? - 노래를 부르며 율동을 해보니 어땠니? - 노랫말을 생각하며 텔레비전을 볼 때는 조금 떨어져서 보기로 하자.■ 동요텔레비전 보면 (김신자/김신자)아주 가까이서 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 싫어한대요조금 떨어져서 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 좋아한대요엎드려서 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 싫어한대요바르게 앉아 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 좋아한대요
④ ‘텔레비전 보면’ 동요를 감상한다. - 텔레비전을 바르게 보는 방법에 관한 동요가 있단다. - 동요에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까?⑤ 노랫말을 회상하고 동요를 제목을 알아본다. - 어떤 노랫말이 들렸니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니? - 텔레비전을 가까이에서 보면 눈이 어떻다고 했니? - 이 동요의 제목은 무엇일까? - 이 동요의 제목은 ‘텔레비전 보면’이란다. - 이 동요를 만든 분은 누구일까?⑥ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 우리 동요를 들으며 허밍으로 불러보자. - 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 동요의 리듬에 따라 가사를 천천히 읽어보자. - 친구들과 모둠을 나누어 한 소절씩 나누어 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자.⑦ 동요를 부르며 떠오른 느낌을 신체로 표현한다. - 노랫말을 신체로 표현해 보면 어떨까? - ‘아주 가까이서 텔레비전 보면’은 어떻게 표현하면 좋을까? - ‘눈이 눈이 눈이 싫어한대요’를 어떻게 표현하며 재미있을까? - 동요를 부르면서 우리가 만든 율동을 해보자. ⑧ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘텔레비전을 보면’ 동요를 들어보니 어땠니? - 텔레비전을 어떻게 보아야 한다고 했니? - 동요를 부르며 율동을 해보니 어땠니? - 노랫말을 생각하며 텔레비전을 볼 때는 조금 떨어져서 보기로 하자.■ 동요텔레비전 보면 (김신자/김신자)아주 가까이서 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 싫어한대요조금 떨어져서 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 좋아한대요엎드려서 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 싫어한대요바르게 앉아 텔레비전 보면눈이 눈이 눈이 좋아한대요
① 텔레비전에 대해 이야기 나눈다. - 텔레비전을 본 적이 있니? - 텔레비전에서 어떤 프로그램을 보았니? - 어떤 프로그램을 즐겨 보니? - 텔레비전에는 어떤 사람들이 나오니? - 텔레비전이 있어 어떤 점이 좋으니? - 우리도 텔레비전에 나올 수 있을까? ② 유아들의 모습을 찍어놓은 장면을 함께 보며 이야기 나눈다. - 우리가 텔레비전에 나오려면 어떤 방법이 있을까? - 텔레비전에 나오는 사람들은 어떻게 해서 나오게 되었을까? - 텔레비전에 나오려면 어떤 도구가 필요할까? - 이제 우리반 친구들이 텔레비전에 나올 거야. - 어떤 장면이 나오는지 함께 볼까? - 어떤 장면이 나왔니? - 어떻게 이 장면이 나올 수 있었을까? - 선생님이 며칠 전 너희들의 모습을 캠코더로 찍고, 텔레비전과 연결한 거란다. - 우리가 텔레비전에서 보는 드라마나 광고도 캠코더나 카메라로 찍은 후 보여주는 거야.③ 캠코더와 텔레비전을 연결하여 유아들의 모습을 관찰한다. - 며칠 전 너희들의 모습을 찍은 캠코더를 살펴보자. - 캠코더로 찍은 모습을 이 속에 저장을 한 후 텔레비전과 연결하여 볼 수 있었어. - 예전의 모습 말고, 지금의 모습을 바로 텔레비전에 연결하여 볼 수도 있을까? - 캠코더와 텔레비전을 연결해서 우리 모습을 보자. - 친구들의 모습이 텔레비전에 나왔네. - 캠코더와 텔레비전의 연결선을 이용해 우리 모습을 바로 볼 수 있게 하였단다. ④ 텔레비전에 비치는 모습을 자유롭게 탐색한다. - 텔레비전에 우리 모습을 비춰보자. - 지금 누가 텔레비전에 나왔니? - 어떻게 움직이고 있니?⑤ 놀이를 정리하고 평가한다. - 텔레비전에 우리의 모습이 나오니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 또 어떤 모습을 담아보고 싶니?
③ 미술 재료를 살펴본다. - 어떤 재료들이 있니? - 텔레비전을 어떻게 만들면 좋을까? - 종이 박스로 텔레비전을 어떻게 만들어야 할까? - 어떻게 꾸미고 싶니?④ 우리 반 텔레비전 만들기 활동을 한다. - 종이상자를 꾸며 우리 반 텔레비전을 만들어 보자. - 어떤 텔레비전을 만들고 싶니? - 어떤 텔레비전을 만들지 친구들과 함께 이야기 나누어 보자. - 친구들과 함께 사이좋게 텔레비전을 만들려면 어떻게 해야 할까? - 수수깡이나 단추 등을 붙여 꾸며주고 있구나. - 병뚜껑으로 버튼을 만들었구나.⑤ 완성된 작품을 전시한 후 활동을 마무리한다. - 친구들과 함께 우리 반 텔레비전을 만들어 보았는데 어땠니? - 어떻게 텔레비전을 꾸며보았니? - 완성된 텔레비전을 어디에 전시하면 좋을까? - 텔레비전으로 어떤 놀이를 하면 좋을까? - 친구들과 함께 할 수 있는 놀이를 계획해 보자.
② 내가 출현하고 싶은 프로그램을 생각한다. - 내가 텔레비전에 나온다면 어떤 프로그램에 나오고 싶니?- 왜 그 프로그램에 나오고 싶니?- 그 프로그램에 나와 무엇을 하고 싶니?③ 텔레비전에 내가 나온다면 활동을 소개한다. - 텔레비전에 내가 나오는 모습을 상상하면 그림을 그려볼까? - 나는 어떤 모습으로 무엇을 할까?④ 텔레비전에 내가 나오는 모습을 그린다. - 텔레비전 안에 내가 나오는 모습을 그려보자. ⑤ 그리기 활동을 정리하고, 친구들 앞에서 내 작품을 소개한다. - 친구들 앞에서 내 작품을 소개해볼까? - 어떤 프로그램에 출현하였니? - 나는 무엇을 하고 있니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 텔레비전에 내가 나온다는 상상을 해보니 어땠니? - 어떤 친구의 작품이 가장 기억에 남았니?
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... 농장과 관련된 경험에 대해 이야기 나눈다. -농장에 사는 동물 (동영상)을 보고 이런 동물을 본 경험이 있니? 텔레비전에서 봤어요 - 농장에 가 본 경험이 있니? 엄마랑 아빠랑 가 본적이 있어요. - 농장에는 어떤 동물들이 있니? 소, 돼지, 오리, 닭② 소, 돼지, 오리, 닭 등의 동물을 농장에서 키우는 이유에 대해 이야기 나눈다. - 사람들은 왜 농장에서 소나 돼지 등의 동물을 ...
텔레비전 에서 펀스토랑보고 따라 요리했는데 생각보다 맛이 없어서., 텔레비전은 맛있어보이는데
... 민감한 상태를 뜻한다. 새로운 강한 자극을 계속해서 찾는 경향도 나타났다. 18개월과 12개월 영유아 그룹 역시 텔레비전 시청 시간이 늘 때마다 비슷한 경향을 보였다. TV 시청과 비정상적인 감각처리 행동 간 연관성이 주의력 결핍이나 과잉행동장애, 자폐증에 중요 영향을 미칠 수 있다고 강조했다. 미국소아과학회에서는 이런 점을 우려해 18~24개월 미만의 ...
매번 텔레비전으로 들었는데 잠들어서~ 듣지 못해서 아쉬움이 남네요
유치원에서 컴퓨터와 연결된 텔레비전이 갑자기 신호 없음이라고 뜰 때 어떻게 해야 하나요?
텔레비전으로 하네요~
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
