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① 교통안전 그림 자료를 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 교통안전 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 무슨 그림이지? - 그림이 두 개가 있어. - 뭐가 다른 걸까? 찾았어? - 한 개는 교통안전을 잘 지키는 그림이고, 다른 하나는 지키지 않는 그림이래.③ 안전하게 탄 모습과 위험하게 탄 모습을 비교하며 이야기 나눈다. - 차에 타서 바깥을 보고 싶다고 창밖에 머리를 내밀어도 되는 걸까? - 맞아~ 이건 위험한 행동이야. 옆에 아이처럼 바르게 앉아야겠구나. - 안전벨트가 불편하면 안 해도 되는 걸까?④ 안전하게 탄 모습에 끼적이기를 할 수 있도록 한다. - 안전하게 타고 있는 모습에 끼적이기를 해 볼까? - 맞아~ ○○가 알맞게 끼적이기를 해 주었구나. - □□는 엑스 자 표시도 해 두었구나.
① 다양한 교통안전 표지판 도안을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 다양한 교통안전 표지판 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 다양한 교통 표지판이 있구나. - 빨간 선은 어떤 의미일까? - 자전거가 그려져있네. 어떤 의미일까?③ 교사가 교통안전 표지판을 색칠하는 모습을 보여준다. - 선생님은 교통 표지판을 색칠해 볼 거야. - 공사 표지판을 노란색으로 색칠해 봐야지. - 공사 중이니 조심하라고 알려주는 표지판이 되었네.④ 영아가 다양한 교통안전 표지판을 만들어볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 주차 표지판을 색칠하고 있구나. - 색연필로 알록달록하게 색칠해 주고 있구나. - □□는 자전거 표지판이네. 자전거 길을 표시할 수 있겠구나. - □□는 크레파스를 사용했구나. - 다 색칠했으면, 우드스틱을 붙여 볼까?■ 참고사항교통안전 표지판 도안을 두꺼운 종이에 붙여 모양대로 오려 제공한다.
① 대중교통기관에 관해 이야기 나눈다. - (대중교통 그림을 보며) 어떤 대중교통이 있는지 알아볼까? - 이 대중교통의 이름은 무엇이니? - 이것은 어떻게 이용하는 대중교통일까? - 이것을 타기 위해서는 어떻게 해야 할까?② 게임 자료를 살펴본다. - 어떤 자료들이 있니? - 카드에 무엇이 그려져 있니? - 반대 면에는 무엇이 그려져 있니? - 손과 발이 그려진 카드를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 활동일까? - 게임 방법을 알아보자.[게임방법]1) 유아를 버스와 지하철팀으로 나눈다.2) 버스와 지하철 카드의 개수가 같게 한 후 바닥에 놓는다.3) 시작 신호에 맞게 게임을 시작한다.4) 시작 신호와 동시에 카드를 뒤집는다(이때 자기 팀의 카드가 윗면에 보이도록 한다).5) 교사가 종료 신호를 알린다.6) 어느 팀의 카드가 많이 보이는지 숫자를 세어 본다.7) 카드가 많이 보인 팀이 이긴다.④ 게임 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 친구를 밀면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 출발 신호가 들리기 전에 카드를 뒤집으면 어떨까? - 게임이 끝나는 신호가 들린 다음에도 카드를 뒤집으면 어떻게 될까?⑤ 대중교통 카드 뒤집기 게임을 한다. - 버스와 지하철 카드 뒤집기 게임을 해보자. - 어느 팀이 손 팀이니? - 우리 팀 카드가 윗면에 보이도록 뒤집어볼까? - (교사의 종료 신호가 들리면) 이제 게임을 멈춰보자. - 어떤 팀의 카드가 더 많이 보이는지 세어볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 친구들과 함께 게임을 하며 어떤 점이 재미있었니? - 속상하거나 아쉬운 점은 없었니? - 규칙을 지키며 게임을 했니? - 사용한 게임 자료와 도구를 정리하자.
① 교통안전 표지판을 제공하고, 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 교통안전 표지판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 보는 것은 무엇이니? - 빨간 선이 있어, 하지 말라는 뜻이래. 그럼 자동차가 갈 수 없다는 뜻이겠구나. - 파란색 표지판 안에 횡단보도를 건너는 사람이 있네. - 노란색 안에 삽을 가지고 있는 사람이 있어, 이건 공사 중이라는 거래. ③ 교사가 교통안전 표지판을 몸으로 표현하고 영아도 따라 해 볼 수 있도록 격려한다. - 선생님 뭐 하는 것 같아? - 맞았어! 공사 중 표지판을 몸으로 표현한 거야. - 삽을 푸는 흉내를 내 보았지. - ○○도 해 볼까?④ 영아가 몸으로 교통안전 표지판을 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 걸어가고 있네. - 어떤 교통안전 표지판을 표현했을까? - 횡단보도를 건너도 된다는 것을 표현했구나.
① 교통경찰관 그림이나 사진을 살펴본다. - 무엇을 보고 있니? - 누구의 모습이니? - 교통경찰관이 무엇을 하고 있는 것 같니?② 교통경찰관을 본 경험을 이야기 나눈다. - 교통경찰관을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 무엇을 하고 있었니? - 무엇을 들고 있었니? - 교통경찰관이 없다면 무슨 일이 생길까? - 교통경찰관이 교통지도를 하기 위해 어떤 물건을 사용하니?③ 교통경찰관의 옷과 경광봉을 탐색해 본다. - 무엇이 보이니? - 옷은 무슨 색이니? - 무엇이 달려있니? - 이 봉은 경광봉이란다. - 불을 켜볼까?④ 교통경찰관이 타고 다니는 오토바이와 자동차의 사진을 탐색해 본다. - 교통경찰관이 타는 오토바이는 어떻게 생겼니? - 자동차에는 무엇이 그려져 있니? - 사이렌은 왜 달려있을까? - 경찰차를 보니 무엇이 생각나니? - 사진을 돋보기로 살펴볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 교통경찰이 사용하는 물건들을 살펴보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
일하는 자동차를 알아보고 작은 책으로 만들 수 있도록 편집하였습니다.키드키즈에서 다운 받은 '교통기관 작은 책 색칠하기'를 참조하였어요.
교통기관 펀칭 스템플러 핀포킹
비행기의 구조 명칭적어보는 한장짜리 활동지에여.
해상 교통기관
육상 교통기관
... 집' 운영 등 생활 불편을 줄이는 일이라면 작은 것 하나도 놓치지 않겠다.이 중에서 다자녀 가구에 출생 축하 교통비 지원과 상하수도 요금감면, 대학생 수출인턴 지원과 청년 전세보증금 반환보증 보증료 지원은 민선 8기 들어서 처음 시작한 사업이다. 이와 함께 0세에게 70만 원을 주던 부모 급여(영아수당)도 최대 100만 원까지 증액하는 등 실생활에서 절실하게 필요한 ...
월간유아 >오후 출근이예요... 오늘 같은 날은 집근처에 직장이 있다는게 너무 좋고 안정감이 있어 좋으네요. 뚜벅이라 더 그런듯... 안그러면 대중교통 이용 하러 시간 맞춰서 나가야하는데... 그래도 출근은 하기 싫다는...ㅎㅎㅎ
... 그런데 그 형님이 삥땅 친 것보다 돈이 더 들어가는 것 보고 나는 저렇게 살지 말아야지 했다고 하더라구요. 교통사고가 난다든지, 병원을 안방 드나 들 듯이 다니더라네요. 사람들이 하나만 알고 둘은 모르는 처사지요. 내일도, 모레도 쉬니 오늘은 즐거운 불금으로 피로를 푸세요 ...
선거일에 일찍 선거하고 바다보러 갈려구요... 딸래미랑.. 대중교통을 이용해서 가려니 자주는 못가요.. 이번에는 꼭 다녀오려구요..
직장내 괴롭힘의 기준이 뭘까요.. ㅈ ㅏ 살하고 싶으면 맞는거죠 ? 하다못해 엄마한테 까지 그런하소연을 하는데 불효를 저질렀네요 저 22년도 부터 같은교사들이랑 지내고 있는데 아줌마쌤들이 ... 힘들지만 경력에남으니까.. 올해까지만 버티려합니다 아이들도없어서 올해 폐원위기라네요 교통사고 난 한 선생님 안나오니까 확실히 마음 한구석이 ...
오늘이 급여 나오는 날인걸... 지금 알았네요 쉬니까 감각이 떨어져요 일 할때. 급여 들어오는 날로 교통. 통신. 보험료 결제일 해놔서. 통장으로 돈 빠지는거 보고 오늘이 25일 급여 나오는 날 알아 차렸어요^^;;
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
