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① 보자기 가방에 놀잇감을 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 놀잇감이 담긴 보자기 가방에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 보자기 가방을 들고 있구나. - 보자기를 묶어서 만든 가방이네. - 보자기 가방 안에 무엇이 들어 있을까?③ 교사가 보자기 가방을 풀어서 보여주고, 놀잇감을 담는 모습을 보여준다. - 보자기 가방 안에 놀잇감이 들어 있었구나. - 다시 선생님이 좋아하는 놀잇감으로 담아볼까? - (보자기를 펼친 후)인형도 좋아하고~ 마라카스도 좋아하고~ - 이제 보자기를 묶어야겠다. - 마라카스를 넣었더니 보자기 가방을 들고 움직일 때 소리가 나는구나.④ 영아가 보자기 가방에 좋아하는 놀잇감을 담으며 모방 놀이를 할 수 있도록 한다. - ○○는 보자기 가방에 무엇을 담고 있니? - 아~ ○○가 좋아하는 블록을 담고 있었구나. - 우와~ 보자기 가방이 터질 만큼 많은 블록을 담았구나. - 보자기 가방에 블록을 넣고 어디를 갈 거야?
① 가방 그림판과 물건 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가방 그림판과 물건 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 가방 그림을 들고 있구나. - 여기에는 여러 가지 물건 그림도 있네. - 여기 있는 물건 그림은 우리 반에서도 볼 수 있는 것들이구나. - 어떤 물건이 있는지 볼까? ③ 교사가 가방 그림판에 물건 그림을 붙이는 모습을 보여준다. - 선생님은 여기 있는 물건을 가방 그림에 붙여볼 거야. - ○○아! 이건 어떤 물건일까? - 도시락을 가방에 쏙! - 이번에는 가방에 무엇을 붙여볼까? - 물통도 가방에 쏙! - ○○이도 해볼까?④ 영아가 가방 그림판에 물건 그림을 붙이며 놀이할 수 있도록 격려한다. - ○○이가 가방에 무엇을 넣을 거야? - ○○이가 가방에 물통 그림을 붙여주었네. - 기저귀 그림도 붙여주었구나. - ○○이가 가방에 물건을 가득 붙여주었네.
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - 선생님하고 같이 밖으로 나갈까? - 오늘은 밖에 나가서 어떤 놀이를 해볼까?② 영아와 함께 주변의 자연물을 탐색하며 상호작용을 나눈다. - 여기에 무엇이 있나 볼까? - 노란색 나뭇잎이 바닥에 떨어져 있네? - 여기 있는 큰 나무에서 떨어진 나뭇잎인가 봐. - 나뭇가지도 떨어져 있구나. ③ 준비한 비닐 가방 안에 자연물을 자유롭게 담아보며 놀이할 수 있도록 돕는다. - 선생님은 비닐 가방 안에 솔방울을 주워 담아야지! - ○○도 선생님처럼 비닐 가방 안에 솔방울을 담아보고 있구나. - 여기 노란색 나뭇잎도 있네? - 바닥에 떨어진 예쁜 나뭇잎도 주워서 담아보자.■ 교구제작방법준비물: 아세테이트지, 마스킹 테이프, 구멍 펀치, 영아 사진, 코팅지 및 코팅기, 스티커 등① 아세테이트지를 30cm*20cm로 2장 잘라 마스킹 테이프로 옆면, 밑면을 고정시킨다. ② 아세테이트지의 뚫린 윗면에 손잡이로 쓰일 구멍을 한 면에 1개씩 낸다. ③ 영아 개별 사진을 지름 10cm로 동그랗게 잘라 코팅 후 가방에 부착한다. ④ 영아에게 스티커를 제공하여 꾸며보도록 할 수 있다.■ 참고사항① 가방을 들고 산책을 가는 것이 안전상 문제가 된다고 판단되면 교사가 한꺼번에 가지고 가서 공원에서 나누어 준다. ② 어린이집으로 가져온 자연물은 씻어서 말린 후 역할 영역 또는 미술 영역에서 재료로 사용할 수 있다.③ 교사가 미리 준비한 자연물을 어린이집 근처에 떨어뜨려서 놀이해볼 수 있다.■ 놀이사진
① 손잡이가 있는 상자 가방을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 손잡이가 있는 상자 가방에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 상자 가방의 손잡이를 잡고 있구나. - 선생님이 우유 상자로 만든 가방이야. ③ 교사가 상자 가방에 그림을 그리는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. - 우리 상자 가방에 예쁜 그림을 그려서 꾸며줄까? - 동그라미도 그리고, 긴 선도 그려보자. - 색연필도 있고, 크레파스도 있구나. - 내가 좋아하는 것으로 골라서 그려보자. ④ 영아가 상자 가방에 스티커, 모양 시트지 등을 붙이며 자유롭게 꾸밀 수 있도록 한다. - 스티커도 있고, 모양 시트지도 있구나. - 이번에는 상자 가방에 멋진 모양들을 붙여볼까? - 별, 하트, 동그라미~ 여러 가지 모양들이 상자 가방을 더 예쁘게 만들어 주는구나.■ 참고사항우유 상자 또는 과자 상자와 같은 작은 상자를 색지로 감싸고, 손잡이를 달아서 준비하거나, 도안을 이용하여 제공한다.
① 가방과 여러 가지 나들이 소품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가방과 여러 가지 나들이 소품에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가방 속을 보고 있구나. - 가방에 무엇이 들어 있니? - 가방에 아무것도 들어 있지 않구나. - 어? 여기에는 물통도 있고, 손수건도 있고, 맛있는 음식도 있네.③ 교사가 가방에 여러 가지 물건을 넣으며 나들이 준비하는 모습을 보여주고, 영아도 물건을 넣어볼 수 있도록 해본다. - 가방에 맛있는 음식과 필요한 물건을 넣어 나들이 가방을 챙겨보자. - 선생님은 나들이 갈 때, 맛있는 음식을 가져갈 거야. - 그리고 목이 마르면 마실 물도 필요하지. - ○○는 나들이 갈 때 무엇을 가져가고 싶어? ④ 영아가 나들이에 필요한 여러 가지 물건을 가방에 담아보며 간단한 모방 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다. - ○○는 맛있는 음식을 아주 많이 가져가고 싶구나. - 가방에 가득 맛있는 과일과 음식을 챙겼네. - 음식을 먹기 전에 손을 씻을 손수건도 챙겨볼까? - 나들이 가방을 챙겼으니 우리 가방을 메고 나들이를 떠나볼까?
... 있습니다. 이곳에서는 수하물을 부치고 탑승수속도 미리 진행할 수 있습니다. 무거운 여행 가방을 공항까지 가져가지 않아도 되어 무척 편리하지요. 아이들은 이곳에서 위탁수하물과 기내수하물에 대해 분류해 보고, 비행기 이용 방법에 대해 알아본 뒤 모의 여권과 항공권을 발급받습니다. 법무부 출입국 관리사무소에서 출국심사도 하고 보안 검색까지 체험을 마치면 ...
월간유아 >... 교사랑 교실을 같이 쓰는데요. 여기는 1시30분부터 아이들이 연장반으로 이동을 하는데 한창 아이들이 이동해서 가방정리하고 앉으라고 하는 어수선하고 시끄러운 시간 이었습니다. 7세 기간제 교사가 옆에 있더니 자기 나갈 생각은 안하고 옆에서 애들 조용히 시킬려고 ㅇㅇ반을 부르면? 막 이러면서 애들한테 선생님은 한명이고 너네는 여러명인데 이렇게 시끄러우면 ...
... 하고 아이들에겐 고맙다고 하라고 했어요. 여긴 5세 6세7세가 있어서 5세에게도 나눠주고 5세도 받아서 가방에 넣으라고 했는데 이런일이 어쩌다 한번 있는 일이고 여태껏 여기서 5년 넘게 근무하면서 저런거 나눠줬다고 문제된적 한번 없었어요. 기간제교사가 있는데 그 교사네반이 5세인데 5세반중에 초콜릿 받은 엄마가 이런거 나눠줘도 되냐고 했나봐요 다른엄마들은 ...
... 도시락의 반쪽은 김밥, 반쪽은 용가리와 문어소세지 다른칸은 아이가 원하는 블랙사파이어과일을 싸서 도시락가방에 넣어놓고 30분정도 시간이 있어 아침일찍 들어왔어요 학교가는 날은 아침에 깨워도 일어나기 힘들어하는 아이가 소풍을 간다고 신난건지.. 아침 6시부터 ...
아침에 이불가방, 우산,장화... 챙길게 많은 아침 마음 가다듬고 화이팅입니다^^~
당근에서 가방 득템했네요. 토리**건데.. 제가 딱 원하는 사이즈구요. 워낙 저렴하게 나와서 별 기대 안했는데 우와~ 완전 좋네요. 거의 새거에요. 정가가 50정도던데.. 이렇게 상태 좋은 것을 3만원 약간 넘게 주고 구매했어요. 기분 너무 좋네요.^^
새학기 활동으로 활동지입니다. 오리고 붙이는 활동이에요~^^
가방도안을 유아들 개별로 들고서 봄나들이 갈때 필요한 물건을 보물찾기처럼 숨기고 가방에 모아붙이는 놀이입니다. 그외 선생님의 다양한 방업ㄴ으로 활용하시면 좋을것같아요.
새학기 이름표를 활용해 보세요.
원하는 색갈접시를 골라 플리마켓용 기방만들었어요.
여러단어들 중에 제시된 단어를 찾는 할동지 입니다.집중력에 도움이 됩니다.가위,가방,나비,나무,다리,라면등 활동지 15장 치매 어르신들 활동지로 쓰려고 만든 자료 입니다.
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
