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    클립자료

    활동계획안

    • ② 동화 '누리별에 간 토리'를 소개한다. - 동화의 제목은 무엇이니? - 어떤 마음에 관련된 동화일까? - 어떤 내용의 동화일까? ③ 동화 '누리별에 간 토리'를 감상한다. - 동화를 볼 때는 어떤 자세로 보아야 하니? - 동화를 들어볼까? ④ 동화 '누리별에 간 토리'의 내용을 회상한다. - 누리는 무엇을 가지고 누리별에 갔니? - 장난감을 어떻게 했니? - 장난감을 본 누리별 사람들은 어떻게 했니? - 누리에게는 필요하지 않았지만, 누리별 사람들은 어떻게 사용했니? ⑤ 다른 사람들의 도움을 받은 경험을 이야기한다. - 다른 사람들의 도움을 받은 적이 있니? - 사람들의 도움을 받으니 어떤 기분이 들었니? - 친구들에게 도움을 줄 방법에는 무엇이 있을까? - 도움을 받은 친구는 어떻게 표현하면 좋을까? ⑥ 활동을 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 동화를 들으니 어떤 기분이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? ■ 동화 제목 : 누리별에 간 토리 내용 : 나에게 필요 없는 물건이 누군가에게는 꼭 필요한 물건이 될 수 있어요. 토리를 따라 가볼까요?

    • ① 교사가 여러 가지 재미있는 표정을 보여주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 교사의 표정에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 선생님 표정이 재미있는지 가까이 다가오는구나. - 이런 표정은 어때?③ 교사가 다양한 표정을 보여주고, 영아가 같은 표정을 지어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 선생님처럼 이렇게 재미있는 표정을 지어볼 수 있을까? - 혀를 내밀고 눈을 감고 찡그려 볼까? - 이번에는 한쪽 눈만 감고 입을 벌려 웃는 표정을 지어 볼까?④ 영아가 교사와 같은 표정을 지어보며 거울 속 모습을 탐색한다. - 선생님하고 ○○의 표정이 똑같은지 어떻게 알 수 있을까? - 거울 앞에 가서 선생님 표정과 ○○의 표정이 같은지 살펴볼까? - 어때? 선생님과 ○○의 표정이 똑같아?

    • ① 집 사진 자료를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 집 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 여러 집 모양의 사진을 보고 있네. - 여러 모양의 집이 많이 있구나. - 이곳은 잠을 자는 방인가 봐. - ○○이는 누구와 함께 자니? ③ 교사가 블록을 바닥에 세워 네모난 집을 만드는 것을 보여주고, 영아도 모방해 보도록 한다. - 선생님은 집을 만들 거야. - ○○이도 선생님이랑 함께 집을 만들어 볼까? - □□이네 집은 어떻게 생겼어? - 벽돌블록을 길고 넓게 놓아볼까? - 벽돌블록을 세워서 만들어볼 수도 있네. - 우와~ 커다란 집이 완성되었어. ④ 친구와 함께 벽돌블록을 이용해 집을 만들어 놀이해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 돗자리를 만들 수 있을까? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 격자 블록으로 만들어 볼까? - 친구가 놓은 블록 옆에 격자 블록을 끼우고 있네. - 친구와 함께 돗자리에 앉아볼까?

      관련클립 아파트 한옥
    • ① 영아용 책상 위에 큰 종이를 깔고 테이프를 이용하여 고정시킨다. - 큰 종이가 있네. 이 종이에 무엇을 하면 좋을까? - 우리 그림을 그려볼까? - ○○가 이 종이에 그림을 한번 그려보자. ② 영아가 원하는 그림을 골라 그림을 그리게 한다. - ○○야 무슨 색으로 그림을 그릴까? 빨간색 크레파스를 집었구나. - 무엇을 그릴까? 아주 잘 그리네. - ○○가 그린 곳은 무엇이지? 빨간 자동차를 그렸구나. ③ 다른 영아도 그림을 그리게 하고 친구들의 그림과 비교하여 이야기 해 본다. - 다른 친구는 어떤 그림을 그렸을까?④ 다 그린 후 교실 벽면에 붙여주고 영아들이 볼 수 있도록 한다. ■ 활동사진

    • ① '친구야 놀자!' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '친구야 놀자!' 동화에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 동화책을 보고 있구나. - 동화책 표지에는 누가 보이니? - 여러 친구가 나오는 구나. ③ 교사가 영아에게 동화의 내용을 들려준다. - 동화 제목은 '친구야 놀자'래. - 어떤 내용인지 선생님과 함께 보자. - 잘 들어보렴. (교사가 동화의 내용을 들려준다) - ○○아! 동화 잘 들어보았니? ④ 영아가 동화를 보며 언어표현을 시도해볼 수 있도록 격려한다. - 동화 속 친구에게는 어떤 친구가 있지? - 고양이도 있네. - 고양이도 친구야. - ○○이는 어떤 친구가 있어?■ 동화제목: 친구야 놀자!글/그림: 키드키즈내용: 아이를 둘러싸고 있는 모든 것이 아이에게는 친구임을 알 수 있는 동화이다.

    키드키즈몰

    직무연수

    • 강사명 : 김지혜학습기간 : 학습기간 2주수강료 : \ 4,000
      1. 인성의 개념 및 가치에 대해 알 수 있다.2. 인성교육진흥법의 발생 배경과 취지를 이해하고 설명할 수 있다.3. 인성교육진흥법의 방안을 바탕으로 어린이집에서의 적용방안을 모색할 수 있다.4. 영국, 캐나다, 독일의 인성교육 사례를 알아보고 인성교육의 특징을 설명할 수 있다.
    • 강사명 : 이영미학습기간 : 학습기간 1주수강료 : \ 1,000
      1. 인성교육진흥법과 인성교육의 필요성을 이해한다.2. 직업적 특수성과 윤리강령에 대해 설명할 수 있다.3. 교사의 역할과 자세를 이해한다.
    • 강사명 : 고정미학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 10,000
      ... 방법에 대해 알 수 있다.- 선조들의 지혜가 담긴 26가지 놀이방법을 배울 수 있다.- 아기의 인지, 신체, 뇌, 인성발달을 돕는 과학적인 놀이를 배울 수 있다.- 놀이를 통해 아기와 양육자간의 긍정적인 애착형성에 도움을 줄 수 있다. * 궁금하기만 했던 선조들의 육아 지혜가 베일을 벗는다! * 국악놀이터'아해얼쑤' 대표 고정미 교수님께 배우는 전래아기놀이!

    월간유아

    • [원탐방] 하늘빅스맘어린이집 2024.03.21조회수 1,413

      ... 원에서도 편리하게 활용할 수 있지요. 특히 ‘빅스맘 글로벌 리더 아카데미’ 활동은 일상에서 자연스럽게 인성과 기본생활습관이 형성될 수 있게 합니다. 12가지 주제의 놀이와 캠페인을 통해 가정과 지역사회를 연계한 의미 있는 경험도 제공합니다. 아이 스스로 생각하고 표현하는 프로그램이다 보니 학부모도 인정하고 지지하지요. 놀이, 놀이, 놀이! ...

      월간유아 > 우수교육기관
    • 2월 4주 부모교육자료 2024.01.18조회수 20,874

      ... 칭찬해주시기 바랍니다. “거짓말쟁이야” “나쁜 아이야”라고 말하지 마세요거짓말 하는 것과 아이의 인성 자체를 동일시하는 것은 안됩니다. 아이의 본성을 나쁘게 오해하지 말고 충분히 착하고 정직한 행동을 할 수 있다는 것을 인식시켜주세요. 가정법과 의문문을 사용해보세요 “나는 하늘을 날 수 있어!”라는 아이에게 가정법과 의문문을 사용해 “저기 멋진 ...

      월간유아 > 부모교육자료
    • ... 놀이영역을 나눠서 개인 교구를 만들고 교구 전시회도 개최합니다. 내가 꿈꾸는 ‘선생님’ 유아교사에게는 인성, 인내심, 융통성, 창의성, 열정이 무엇보다 필요하다고 생각해요. 그 중에서 아이를 사랑하는 마음이 최고이고요. 그러다 보면 아이들에게 좋은 기억으로 남는 유아 교사가 되어 있지 않을까요? 지금은 학교와 집을 오가며 무엇이든 열심히 할 때라고 ...

      월간유아 > 인터뷰

    함께하는자료실

    • 유아인성 측정항목 설문지 2021.06.19
      글쓴이 달팽이조회수 2,143댓글수 0다운로드 467

      유아인성 측정항목 설문지

    • 유아인성교육의 범주 2021.06.19
      글쓴이 달팽이조회수 3,532댓글수 0다운로드 446

      유아인성교육의 범주

    • 영아 년간 인성동화 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 4,378댓글수 3다운로드 1,759

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 11,063댓글수 2다운로드 5,155

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 11,063댓글수 2다운로드 5,155

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    이야기마당

    • 꼬리 긴 사람들. 2024.07.12글쓴이 꼬리조회수 730댓글수 15

      ... 문 닫는 것만 봐도 그 사람 인성을 대충 알 것 같아요 조심히 닫고 가는 사람. 그냥 나가는 사람. 아님 쾅!닫고 가는 사람. 식당에서 두 손 모두 식판,국그릇 들어서 식당문 못 닫으면(에어컨 가동중이라서 닫아야 하는데) 제가 문을 못 닫아서요 라고 말하고 닫아주면 감사합니다 하고 가는 샤람이 있는 반면 그냥 휙 가는 사람도 있죠. 휙 가는 사람때문에 내가 가서 ...

    • cctv 실시간으로 보고와서 지적하는 곳 많나요? 2024.06.25글쓴이 ?조회수 2,298댓글수 20

      ... 교사들하는거보면 몇몇교사는 수업준비도 대충하고 핸드폰만하고 청소도 진짜대충하고 가더라구요. 근데 사람인성이 나쁘거나 못되보이진않았고 원장의 비위를 잘 맞춰준것같아서 원장이 뭐라고 안하는것같더라구요 그다음년도 부터 대충하는 교사들은 자진퇴사하고 저는 또 다니게 됐는데 시시티비가 원장실로 이동했어요. 그런데 뭐만하면 다 참견이고 ...

    • 교사의 인성과 원장님의 인성 2024.06.25글쓴이 한혜주조회수 2,433댓글수 43

      ... 인성을 테스트하는 원장님의 인성을 그 누구도 테스트하려하지 않고 묵묵하게 감당하고 있는 점이다.그렇다고 인성이 바르지않은 원장님을 몰아낼 수는 없는 현실이며 내가 원장이 되면 더 잘할 수 있다는 확신 또한 없기 때문에 많은 교사들은 교육계를 떠나 다른 길을 걸어 봄으로써 진정한 자신을 발견하고 또한 다듬어가는 과정에 있다.개인적인 바람은 원장님 또한 ...

    • 입사하고 2024.06.18글쓴이 ㅅ ㅅ조회수 2,326댓글수 33

      ... .14명 저혼자보라고 지가 원장마냥 복도를 누비고다녀서 참다참다 폭팔해서 둘이 대판붙고 중도퇴사했네요.. 인성쓰레기들만 모아논듯한 곳이였어요.. 그시절 정말..우울증올뻔.. 요즘설마.. 그런 드러운곳 없겠죠? ...

    • 저도 원장님 자랑 좀 할게요. 2024.06.15글쓴이 우깨깨조회수 2,430댓글수 58

      ... 위에 글들은 안보이시는지... 암만 먹을거 잘 사줘도..사사건건 간섭에 잔소리하면 사줘도 안먹어요.. 기본 인성이 바르신 분이고..아이들 정말 사랑으로 대해주시고 교사가 행복해야 아이들에게 좋은영향이 간다고...교사에게도 잘하시는 분이예요. 좋은원장이란 교사가 느끼기에 좋은원장이라고 느끼면 그만 아닌가요^^ ...

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