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클립자료

활동계획안

  • ① 놀잇감 사진을 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아와 놀잇감 사진을 보며 상호작용을 나눈다. - 어떤 놀잇감 사진을 보고 있어?- ○○이는 오늘 어떤 놀잇감을 가지고 놀았니?- 어떤 놀잇감을 가지고 놀았을 때 가장 재미있었어?- 누구와 함께 놀았니?③ 하트 스티커를 좋아하는 놀잇감 사진에 붙여볼 수 있도록 돕는다.- 여기 하트 스티커를 좋아하는 놀잇감에 붙여볼까?- ○○이는 소꿉 놀잇감을 좋아하는구나. ④ 친구들과 함께 좋아하는 놀잇감에 대해 이야기 나누며 스티커를 자유롭게 붙인다.- 또 어떤 놀잇감을 가지고 놀았니?- ○○이와 □□는 같은 놀잇감을 좋아하는구나. - 친구랑 같이 놀이하면 더 재미있구나. ■ 참고사항언어영역과 연계하여 좋아하는 놀잇감에 대해 이야기를 나눈다.

  • ① 영아가 놀잇감 사진에 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 놀잇감 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 끌차 놀잇감을 보고 있구나~ 어떻게 가지고 놀이해야 할까?- 끌차를 밀며 달리면 어떤 일이 일어날까?- 친구가 다칠 수 있구나. 그럼 어떻게 놀이해야 할까?- 이건 뭐지? 가위구나- 가위는 어떻게 사용해야 할까?③ 영아와 놀잇감을 바르게 사용하기로 약속을 나눈다.- 놀잇감을 바르게 사용하도록 약속할 수 있을까?- 약속의 의미로 사진에 스티커를 붙여볼까? ④ 영아가 놀잇감을 가지고 놀이할 때 지속적으로 상호작용을 해 준다. - 가위를 사용하고 있구나. 가위를 쓸 땐 어떻게 해야 하지?- 안전하게 잘 놀이하고 있구나.

  • ① '숨어 있는 놀잇감 찾기' 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 '숨어 있는 놀잇감 찾기' 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 여기 그림이 있네.- 어떤 그림이지?- 선생님이랑 같이 볼까? ③ 교사가 전체 그림 속 그림자 부분과 알맞은 조각을 찾으며 영아의 모방을 유도한다.- (그림자 부분을 손가락으로 가리키며) 여기는 색이 없네.- 여기에 뭐가 있어야 할까?- 그림자 옆에 인형들이 많네.- 그림자 모양이랑 똑같은 인형 그림을 찾아볼까?- 여기 있다! ④ 영아가 그림자 부분과 알맞은 그림 조각을 찾아본다.- ○○도 그림자 조각을 찾아볼 거야?- 여기에는 블록들이 있네.- 블록 사이에 그림자가 있구나.- 블록 친구가 잃어버린 블록 그림 조각을 찾아볼까?- ○○가 찾아주었구나!■ 참고사항혼자 활동하는 것이 어려운 영아는 교사가 도움을 주도록 한다.

  • ① 움직이는 놀잇감 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 움직이는 놀잇감 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 어떤 사진을 그렇게 열심히 보고 있었을까?- 아~ 움직이는 놀잇감 사진이구나.③ 영아가 움직이는 놀잇감 사진을 보며 관련된 언어표현을 경험할 수 있도록 돕는다.- 이 놀잇감은 모두 움직이는구나.- 뛰뛰빵빵~ 자동차 놀잇감을 손으로 밀면 움직여.- 통통통 데굴데굴~ 공은 튕기기도 하고, 굴러가기도 하지.④ 영아가 움직이는 놀잇감 사진을 보면서 관련된 말하기를 시도할 수 있도록 격려한다.- ○○는 어떤 움직이는 놀잇감이 가장 좋아?- 사진 중에서 찾아볼까?- 아~ 공이 좋구나.- ○○가 공을 가지고 재미있게 놀았던 적이 있지~- 공이 어떻게 움직였을까?■ 참고사항실제 교실에 있는 움직이는 놀잇감을 사진으로 찍어 제공하면, 영아의 말하기에 도움이 될 수 있다.

  • ① 움직이는 놀잇감으로 놀이하는 사진을 제공하고, 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 움직이는 놀잇감으로 놀이하는 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 사진을 보고 있었구나.- 재미있게 놀이하는 사진이구나.- 공으로 재미있게 놀이하고 있구나.③ 교사가 사진 위에 쓰기 도구로 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- 공으로 재미있게 놀이하는 사진 위에 선생님이 끼적이기를 해볼게.- 공처럼 동글동글하게 끼적여야지.- ○○도 사진에 끼적이기를 해보자.④ 영아가 사진 위에 쓰기 도구로 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.- 공처럼 동글동글~ 끼적이기 해보자.- 죽죽~ 긴 선으로 끼적여볼까?- 다른 사진에도 끼적이기를 해보도록 골라보자.■ 참고사항영아가 움직이는 놀잇감으로 놀이하는 사진을 찍어 제공할 수도 있다.

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • ... 통하기도 합니다.출처_세계환경의날 홈페이지 www.unep.or.kr아이들은 늘 새로운 장난감, 더 재미있고 흥미로운 놀잇감을 찾기 마련입니다. 쓰던 것은 버려두고 매번 새로 산다면, 장기적으로 봤을 때 이 또한 환경을 해하는 일이 되겠지요. 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 재활용품을 가지고 직접 장난감을 만들어보면 어떨까요? 아이들이 원하는 모양과 색깔로 창의적인 ...

    월간유아 >
  • 다양한 재료를 활용해 콜라주 나무를 만들어보세요.만들기 재료: 색 도화지, 색종이, 붓, 풀, 가위, 일회용 장갑, 뽁뽁이1. 색종이를 찢어 도화지에 붙입니다. (나뭇잎1)2. 도화지에 물감을 짜고 자유롭게 섞어봅니다. (나뭇잎2)Tip 일회용 장갑을 끼면 편하게 섞을 수 있습니다.3. 뽁뽁이에 물감을 짜고 붓으로 칠한 뒤, 도화지 위에 찍습니다. (나뭇잎3)4. 완성된 3가지 나뭇잎을 ...

    월간유아 > 놀이자료
  • 색도화지와 스티커를 이용해 별이 반짝이는 아름다운 우리 동네를 만들어보세요.만들기 재료: 색 도화지, 색종이, 가위, 풀, 칼, 자, 별 스티커1. 색 도화지를 반으로 접고, 접힌 부분에 다양한 직사각형을 그립니다.2. 접힌 부분을 높이가 다른 직사각형 모양으로 오려줍니다.3. 종이를 펼치고 오린 부분을 앞으로 나오게 접으면 건물 모습이 됩니다.4. 색종이로 창문과 지붕을 ...

    월간유아 > 놀이자료

함께하는자료실

  • 여러가지 놀잇감에 끼적여요 활동지 2020.07.23
    글쓴이 김은주조회수 2,196댓글수 1다운로드 698

    영아반 활동지 입니다

  • 역할영역 컴퓨터 및 스마트폰 놀잇감 만들어 제시했어요. 2020.04.09
    글쓴이 글뿌조회수 1,381댓글수 1다운로드 363

    도안입니다.*컴퓨터는 저희반 컴터화면 캡쳐했고,스마트폰은 네이버 이미지 검색했어요.*빈종이상자와 접착우드락 사용했고,이미지 코팅하여 붙였습니다.*완성품 사진도 같이 첨부했어요.아이들이 좋아하고 잘 가지고 놀아요.참고하세요.

  • @@@ 2019 어린이집 평가제 2019.05.17
    글쓴이 오켁조회수 15,316댓글수 8다운로드 8,431

    ... 2시간임 2시간 30분 아님 바깥놀이 만2세도 30분 대체활동 시 실내대근육활동을 포함한 자유놀이로 대체가능 3.5cm놀잇감 만2세도 허용 만1세이하로 변경 영역&놀잇감 수 체크 없어짐 흥미영역이 아닌 놀이영역개념이기에 라이트테이블도 하나의 영역이 되어 인정 (평가제로 바뀌면서 활동계획이던 영역이던 모두 수용가능하게 바뀜) 너무 많았던 교사의 역할을 조목조목 ...

  • 놀잇감 안전 점검표 2018.12.16
    글쓴이 노재숙조회수 1,854댓글수 1다운로드 808

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  • 수조작 자유선택 - 각 영역의 놀잇감은 몇개일까요? 2018.03.22
    글쓴이 선생님조회수 2,392댓글수 0다운로드 273

    자유선택활동에서 수 활동지입니다~

이야기마당

  • 발달이 느린아이 2021.05.11글쓴이 ㅇㅇ조회수 414댓글수 32

    ... 스티커 붙이기 이런건 당연히 안되고 숟가락을 스스로 잡지 못해서 혼자 밥먹는것도 못합니다. 놀잇감 가져다 놓으라는 이야기도 못알아듣고.. 걷고 뛰는것만 빼면 0세 수준이에요.. 이제 곧 상담인데.. 어머님께 뭐라 말씀드리는게 좋을까요 ...

  • 자폐아이인지 ㅠㅠ너무 궁금하고 답답합니다. 2021.05.05글쓴이 ㅇ조회수 552댓글수 29

    ... 심하게 움 5. 점심시간 어머님께서 보내주신 계란요리만 손으로 쥐어먹고, 자리에서 일어나서 바구니에있는 놀잇감을 다시 던지기 시작함... (앉아서 밥먹고 있는 친구들 모두 방해가 되요 ㅠㅠㅠㅠ) 6.빨대물병으로 물을 먹으며 입에 머금고 있다가 교구장에 뱉음 7. 바깥놀이시 혼자 다른곳으로 직진함. 교사가 불러도 반응 대답없음. (높은 언덕이 보이면 올라감) 8. ...

  • 3세부터 80까지 텃세는 똑같네요 2021.04.27글쓴이 텃세조회수 508댓글수 38

    ... 원장님께서 봐주셨어요 오늘부터 본격적으로 친구들과 계속 보육실에 있었는데.. 아이들이..그 아이가 집는 놀잇감을 뺏더군요 한명도 아니고요 얌전한 아이까지 그 아이가 들고 집는 건 다 뺏고.. 아가들이..텃세를.. 80세 되신 친정엄마.. 청소일을 하신 지 한달이 되어가는데 같이 일하는 먼저 있던 아주머니께서 여기해라 라고 더 지시를 한다네요 맞는 구역인지 ...

  • 놀잇감 다투면 2021.04.26글쓴이 다툼조회수 359댓글수 40

    놀잇감 다투면 중재 방법이요.. 어떻게 해결하세요?

  • 학보모상담이요~ 2021.04.25글쓴이 교사조회수 340댓글수 23

    다음주에 상담이 있는데 매년할때마다 긴장이되네요.. 만2세 아이들이고 문제행동이나 기본생활 안잡힌 친구들이 있는데 그러한부분에 대해서 이야기하는게 조심스럽더라구요 ... 장난을 친다거나 정리정돈이 너무 안되거나 (정리해놓은거 가서 또 헤집어놓음) 수업시간에 누워있다거나 친구 놀잇감을 너무 빼앗는다거나 이런건데 이런부분을 어떻게 잘 ...

사진갤러리

직무연수

  • 강사명 : 강성례학습기간 : 학습기간 2주수강료 : \ 5,000
    1. 역할·쌓기 활동의 지도방법 및 교사 역할을 이해하고 활용할 수 있다.2. 역할·쌓기 활동을 위한 환경과 놀잇감을 알고 적절히 구성할 수 있다.

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특별한날 / 절기

  • 스승의 날

    스승의 날을 맞이하여, 선생님의 소중함에 대해 알아보고, 감사한 마음을 갖는다.