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동화 : 아기 두더지의 친구

활동자료 정보
연령/영역 2세 / 언어
활동목표 동화책에 관심을 가진다.
교사가 들려주는 동화를 즐겁게 듣는다.
표준보육
내용범주		 의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가진다.
의사소통 > 듣기 > 짧은 이야기 듣기 > 짧은 이야기와 노랫말 등을 즐겁게 듣는다.
활동개요 ① 동화책 표지의 제목을 보여주며 동화를 소개한다.
② 교사와 함께 동화책을 본다.
③ 동화책 속 이야기에 대해 상호작용을 나눈다.
활동자료 ‘아기 두더지의 친구’ 동화책, 핸드북
활동방법
활동방법
[1수준]

① ‘아기 두더지의 친구’ 동화책을 제공한 뒤 관심을 보이는지 관찰한다.
   (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)

② 동화책을 탐색한다.
   - ○○야, 뭘 보고 있니?
   - 동화책을 보고 있구나.
   - 이 동화를 본 적이 있어?
   - 동화책 표지를 보고 있구나.
   - 어떤 그림이 있는지 선생님하고 같이 볼까?

③ 동화책 표지의 제목을 읽어주며 동화를 소개한다.
   - (영아가 표지를 손가락으로 가리키면) ○○가 표지를 손가락으로 가리켰구나.
   - 이 동물은 누구지?
   - 땅속에서 사는 두더지야~
   - 두더지가 ‘안녕’하고 손을 흔들고 있네.
   - 동화책 속에 두더지의 어떤 이야기가 있는지 함께 볼까?

④ 교사와 함께 동화책을 본다.
   (상황에 따라 다양한 말투, 표정으로 영아가 동화 내용에 흥미를 가지고 집중할 수 있도록 돕는다)

[2수준]

⑤ 동화책을 다 본 뒤, 내용을 떠올리며 이야기를 나눈다.
  - ○○야, 두더지는 왜 땅속에서 나왔지?
  - 땅속에서 나와서 누굴 만났어?
  - 나무 친구를 만났구나.
  - 나무에 맛있는 사과가 주렁주렁 열려 있었지.
  - 나무의 친구는 누가 있었지?
   - 해님이 있었구나.
   - 해님은 나무에게 무엇을 나눠주었어?
   - 해님이 나눠준 따뜻함으로 나무에게 무슨 일이 생겼지?

⑥ 생활 속에서 친구에게 자신의 것을 나누어 주며 소통해본다.
   - ○○도 친구에게 무엇을 나눠준 적이 있어?
   - □□에게 재밌는 장난감을 양보했구나.
   - ○○가 장난감을 양보해줄 때, □□ 기분이 어땠어?
   - 몹시 신났었구나. ○○에게 무척 고맙기도 했어?
   - 이번엔 간식을 다 먹은 ○○를 위해 □□가 간식을 양보해볼까?
   - ○○랑 □□가 서로를 위해서 자신의 것을 나눠주었구나.
 

■ 교사 Tip
동화의 대상과 함께 손과 동장, 얼굴 표정으로 내 것을 친구에게 나눠주며 소통하는 방법에 대해 안내하도록 한다. 간식이나 놀잇감을 각각 나누어 갖는 등 생활 속에서 실천할 수 있도록 하자.

■ 동화
제   목: 아기 두더지의 친구
글/그림: 키드키즈
인성덕목: 소통
동화내용: 주인공인 두더지는 각각의 존재의 장점에 대해 알게 되고, 또한 그 존재의 나눔을 통해 어떠한 대상이 존재할 수 있음을 안다. 특별해지고자 하는 두더지를 위해 자신의 것을 나누어 주는 동화 속 대상들을 통해 친구 맺기에서 나눌 수 있는 소통에 대해 이야기한다.

인성적 배경: 친구 맺기 중 하나의 방법인 ‘나눔’은 ‘소통’을 실천하기에 가장 좋은 도구이다. 내 것을 나누어서 부족해지고 사라지는 개념이 아니라, 더 좋고 새로운 것을 창조할 수 있기 때문에 나눔의 의미가 크다는 점에서, 소통할 때에 나의 것을 나누는 기쁨을 먼저 알 수 있는 의식을 갖는 것이 필요하겠다.

■ 가정연계
가정통신문에 포함된 ‘실천판’을 제공하여 영아가 친구와 서로 소통할 수 있는 나눔을 실천했을 때의 즐거움을 알 수 있도록 하자. 영아는 친구와의 ‘소통’을 경험한 뒤의 보상을 통해 ‘소통’에 대해 인식하고, 반복하며 도덕적인 성장을 이루게 될 것이다.
(인성동화)아기 두더지의 친구
슬라이드
아기 두더지의 친구
활동지
[영아 인성자람] 1월 가정통신문
예문/서식
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